Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở: Biện pháp nâng cao chất lượng tự học môn Bóng chuyền của sinh viên Trường Đại học Hoa Lư

Tự học đóng vai trò nền tảng trong quá trình đào tạo đại học, là yếu tố then chốt quyết định chất lượng học tập và sự phát triển toàn diện của sinh viên. Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, năng lực tự học không chỉ giúp sinh viên chủ động tiếp thu kiến thức mà còn rèn luyện tính tự giác, khả năng giải quyết vấn đề. Tuy nhiên, thực trạng tự học môn Bóng chuyền tại Trường Đại học Hoa Lư hiện vẫn chưa đạt hiệu quả tối ưu, ảnh hưởng đến kết quả học tập và rèn luyện thể chất của sinh viên. Đề tài này được thực hiện nhằm nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp cụ thể, hiệu quả để nâng cao chất lượng tự học môn Bóng chuyền cho sinh viên, góp phần cải thiện hiệu quả đào tạo của nhà trường.

Giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục và sinh viên tại Trường Đại học Hoa Lư và các cơ sở giáo dục đại học khác quan tâm đến chất lượng tự học và giáo dục thể chất.

Nghiên cứu này tập trung vào việc cải thiện chất lượng tự học môn Bóng chuyền của sinh viên tại Trường Đại học Hoa Lư, xuất phát từ thực trạng tự học chưa hiệu quả ở môn học này. Đề tài bắt đầu bằng việc xây dựng cơ sở lý luận vững chắc về tự học, xem xét các quan điểm và nghiên cứu trước đây về tầm quan trọng cũng như đặc điểm của quá trình tự học ở cấp độ đại học, cả trên thế giới và tại Việt Nam. Về phương pháp, nghiên cứu áp dụng cách tiếp cận lý thuyết - thử nghiệm - ứng dụng. Các nhà nghiên cứu đã tiến hành khảo sát thực trạng tự học môn Bóng chuyền, phân tích các yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến quá trình này thông qua các phương pháp như phân tích tài liệu, quan sát, điều tra bằng phiếu hỏi và phỏng vấn giảng viên, sinh viên. Từ những phát hiện này, đề tài đã đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả tự học. Các biện pháp này sau đó được tổ chức thực nghiệm sư phạm trong hai tháng trên hai nhóm sinh viên (thực nghiệm và đối chứng) thuộc khóa D14 khoa Tiểu học và mầm non tại Trường Đại học Hoa Lư, nhằm đánh giá tính khoa học và hiệu quả thực tiễn. Kết quả nghiên cứu và các biện pháp được đề xuất kỳ vọng sẽ cung cấp những giải pháp thiết thực, có tính ứng dụng cao để sinh viên Trường Đại học Hoa Lư có thể tự học Bóng chuyền một cách chủ động và hiệu quả hơn, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục thể chất của nhà trường. Đây cũng là đóng góp quan trọng vào việc bồi dưỡng năng lực tự học toàn diện cho sinh viên, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.