Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở: Biện pháp nâng cao tính thực tiễn trong dạy học môn Pháp luật đại cương, Quản lý hành chính nhà nước và Quản lý ngành Giáo dục – Đào tạo ở Trường Đại học Hoa Lư

Nghiên cứu về nâng cao tính thực tiễn trong giảng dạy các môn học pháp luật và quản lý hành chính nhà nước là một vấn đề cấp thiết, phản ánh xu hướng toàn cầu nhằm gắn kết lý luận với thực tiễn. Tầm quan trọng của việc đảm bảo tính thực tiễn trong mọi hoạt động, đặc biệt là trong giáo dục, đã được nhiều nhà khoa học nhấn mạnh, coi đây là một yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng đào tạo. Tuy nhiên, thực trạng giảng dạy môn Pháp luật đại cương, Quản lý Hành chính Nhà nước và Quản lý Ngành Giáo dục – Đào tạo (PLĐC, QLHCNN và QLNGD&ĐT) tại Trường Đại học Hoa Lư còn bộc lộ nhiều hạn chế, khiến sinh viên chưa thực sự hứng thú và chưa thấy rõ ý nghĩa ứng dụng của môn học. Do đó, mục tiêu của báo cáo này là đề xuất các biện pháp cụ thể nhằm nâng cao tính thực tiễn, góp phần cải thiện hiệu quả giảng dạy và học tập các môn học này tại Trường Đại học Hoa Lư.

Giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục, nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục pháp luật và quản lý hành chính, đặc biệt là tại Trường Đại học Hoa Lư và các cơ sở giáo dục sư phạm khác.

Nghiên cứu này tập trung vào việc đề xuất và kiểm nghiệm các biện pháp nhằm nâng cao tính thực tiễn trong dạy học môn Pháp luật đại cương, Quản lý Hành chính Nhà nước và Quản lý Ngành Giáo dục – Đào tạo (PLĐC, QLHCNN và QLNGD&ĐT) tại Trường Đại học Hoa Lư. Cơ sở lý luận của nghiên cứu được xây dựng dựa trên quan điểm về tầm quan trọng của việc gắn kết lý luận và thực tiễn trong quá trình nhận thức và hoạt động dạy học. Phân tích thực trạng cho thấy nhiều bất cập hiện hành trong giảng dạy các môn học này tại trường, với nội dung đôi khi còn hàn lâm, phương pháp truyền thụ kiến thức chưa tạo được hứng thú và sự tham gia tích cực từ sinh viên, cũng như việc kiểm tra đánh giá chưa thực sự phản ánh năng lực ứng dụng thực tiễn của người học. Để khắc phục những tồn tại này, báo cáo đề xuất bảy biện pháp trọng tâm. Các biện pháp bao gồm việc sửa đổi, cập nhật chương trình và giáo trình, thiết kế nội dung bài giảng theo chủ đề với các ví dụ thực tiễn sinh động, đổi mới hình thức tổ chức và phương pháp dạy học, xây dựng hệ thống bài tập tình huống gắn liền với thực tiễn, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và cách mạng công nghiệp 4.0, tìm kiếm các biện pháp hiệu quả để nâng cao tính tự học, tự nghiên cứu của sinh viên, và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập. Kết quả thực nghiệm tại Trường Đại học Hoa Lư đã chứng minh rằng các biện pháp này có tính khả thi và mang lại hiệu quả rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, tăng tính tích cực và năng lực ứng dụng thực tiễn của sinh viên, từ đó khẳng định tính đúng đắn và giá trị khoa học của đề tài.