Đề tài nghiên cứu khoa học: Động lực học tập của sinh viên năm nhất ngành Quản trị kinh doanh tại Cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội

Động lực học tập đóng vai trò thiết yếu trong hành trình giáo dục, là nhân tố then chốt quyết định sự kiên trì và thành công của người học. Tuy nhiên, thực trạng hiện nay cho thấy nhiều sinh viên năm nhất ngành Quản trị kinh doanh tại Cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội, đang đối mặt với tình trạng thiếu động lực, dẫn đến mất phương hướng và suy giảm hiệu quả học tập. Nghiên cứu này ra đời nhằm cung cấp cái nhìn sâu sắc về bối cảnh này, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc thấu hiểu và nuôi dưỡng động lực học tập cho sinh viên. Mục tiêu là làm rõ các yếu tố ảnh hưởng, từ đó đặt nền tảng cho việc đề xuất các giải pháp thiết thực nhằm cải thiện chất lượng giáo dục và hỗ trợ sinh viên phát triển toàn diện.

Ban lãnh đạo Trường Đại học Lao động – Xã hội, Khoa Quản trị kinh doanh, giảng viên, sinh viên và các nhà nghiên cứu giáo dục.

Nghiên cứu này tập trung phân tích sâu sắc động lực học tập của sinh viên năm nhất ngành Quản trị kinh doanh tại Cơ sở II, Trường Đại học Lao động – Xã hội, với mục tiêu chính là xác định các yếu tố ảnh hưởng và đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả học tập. Phương pháp nghiên cứu bao gồm tổng hợp lý thuyết, thu thập dữ liệu từ các nghiên cứu trước đây và sử dụng bảng hỏi định lượng để khảo sát, sau đó phân tích và tổng hợp kết quả. Điểm mới của đề tài là việc tập trung làm rõ các yếu tố cụ thể ảnh hưởng đến động lực học tập của đối tượng sinh viên này, trong bối cảnh chưa có nghiên cứu chuyên biệt tương tự tại trường. Kết quả nghiên cứu không chỉ làm sáng tỏ thực trạng về động lực học tập mà còn chỉ ra nguyên nhân và đề xuất những gợi ý thiết thực nhằm giảm thiểu tình trạng chán nản, bỏ học. Giá trị ứng dụng của nghiên cứu rất cao, giúp ban lãnh đạo trường và Khoa Quản trị kinh doanh có cái nhìn khách quan về động lực và các yếu tố ảnh hưởng, từ đó xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo dục hiệu quả hơn. Đồng thời, nghiên cứu còn giúp chính sinh viên tự xác định mục tiêu, nâng cao kết quả học tập và duy trì sức khỏe tinh thần, thể chất ổn định.