Đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên: Tìm hiểu nội dung, chương trình môn Toán cấp tiểu học 2018 thông qua việc xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Bối cảnh giáo dục hiện nay đang trải qua quá trình đổi mới căn bản, toàn diện, đặc biệt với sự ra đời của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Trong đó, môn Toán cấp Tiểu học đóng vai trò nền tảng, góp phần hình thành phẩm chất và phát triển năng lực cho học sinh. Tuy nhiên, việc hiểu sâu sắc nội dung và các yêu cầu của chương trình mới, cũng như phát triển các công cụ đánh giá hiệu quả, khách quan vẫn là một thách thức. Đề tài này được thực hiện nhằm góp phần giải quyết thách thức đó, thông qua việc tìm hiểu chương trình môn Toán cấp Tiểu học 2018 và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan. Nghiên cứu này không chỉ củng cố kiến thức chuyên môn mà còn bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp, hỗ trợ giáo viên và sinh viên ngành sư phạm trong quá trình giảng dạy và học tập.

Giáo viên tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, và các nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm đến chương trình Toán Tiểu học 2018 và phương pháp đánh giá.

Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu sâu sắc nội dung và chương trình môn Toán cấp Tiểu học 2018, một phần quan trọng trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Mục tiêu chính là làm rõ các đặc điểm, quan điểm xây dựng, mục tiêu, yêu cầu về phẩm chất và năng lực của môn Toán trong chương trình mới, đồng thời khám phá vai trò của câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học và đánh giá. Phương pháp tiếp cận của đề tài bao gồm nghiên cứu lý luận thông qua việc đọc và phân tích các tài liệu liên quan đến Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể và chương trình môn Toán Tiểu học 2018, cùng với các phương pháp phân tích, tổng hợp và đàm thoại để hệ thống hóa kiến thức và hoàn thiện đề tài. Điểm cốt lõi của nghiên cứu là việc xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chi tiết cho môn Toán lớp 1, 2 và 3, qua đó không chỉ làm sáng tỏ cấu trúc và nội dung của chương trình mà còn cung cấp một công cụ hữu ích để đánh giá kiến thức và kỹ năng của học sinh. Kết quả nghiên cứu không chỉ giúp sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học hiểu rõ hơn về chương trình mới và bồi dưỡng kỹ năng nghề nghiệp, mà còn cung cấp tài liệu tham khảo giá trị cho giáo viên tiểu học trong việc triển khai chương trình và đổi mới phương pháp giảng dạy, góp phần vào sự phát triển năng lực toàn diện cho học sinh.