ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
Học kỳ: IIA Năm học: 2024 - 2025
Tên HP: Quản trị khởi nghiệp
Mã HP: QTKD301V1242521 Ngày thi: 09/04/2025
Lớp/Nhóm: QTKD22DH1 Thời gian làm bài:………....phút
Được sử dụng tài liệu: Không s dng tài liu:
Đề thi tiểu luận: Nhóm sinh viên thực hiện đề án khởi nghiệp:
Các bạn đang ý tưởng cho 1 dự án kinh doanh. Các bạn hãy xây dựng một nhóm
gồm trưởng các bộ phận trong 1 công ty để lập một kế hoạch khởi nghiệp dành cho sản
phẩm – dịch vụ mà các bạn dự tính tung ra thị trường.
Các bạn sẽ trình bày đề án khởi nghiệp của nhóm cho nhà đầu thuyết phục họ
đầu tư tiền cho các bạn thực hiện đề án.
Yêu cầu cụ thể:
-Đề án được thực hiện theo danh sách nhóm do Giảng viên phân công (nhóm 3 - 5
sinh viên, tối đa 6 sinh viên).
-Các tài liệu tham khảo và hướng dẫn chi tiết thực hiện tiểu luận đã được Giảng viên
hướng dẫn tại các buổi học và được đăng tải trên LMS.
-Đại diện nhóm trưởng nộp bài trên LMS (File word và PowerPoint).
-Mỗi nhóm nộp 2 cuốn tiểu luận.
-Thuyết trình báo cáo kết quả (Theo lịch của Giảng viên).
-----HẾT----
1
(Phần này không photo khi tổ chức thi)
CÁC YÊU CẦU CỦA ĐỀ THI NHẰM ĐÁP ỨNG CÁC CHUẨN ĐẦU RA CỦA HỌC
PHẦN (phần này phải phối hợp với thông tin từ đề cương chi tiết của học phần)
Ký hiệu
CĐR của
học phần
(CLO)
Nội dung chuẩn
đầu ra học phần
Hình
thức
kiểm tra
đánh giá
Trọng số
độ quan
trọng của
CLO (%)
Câu hỏi thi số Điểm
Câu hỏi
thi số
(1) (2) (3) (4) (5)
(6)
CLO 1
Tổng hợp được
những kiến thức căn
bản về khởi nghiệp
hội kinh
doanh
Tiểu luận
và thuyết
trình
nhóm
10
Sinh viên tổng hợp kiến thức
căn bản về khởi nghiệp và cơ
hội kinh doanh bằng cách
trình bày các thuyết nền
tảng, đồng thời áp dụng
những kiến thức này để phân
tích trường hợp thực tế
đánh giá được tiềm năng
kinh doanh. CLO này được
thể hiện xuyên suốt trong đề
án khi xuất hiện các khái
niệm/thuật ngữ liên quan.
Đánh giá dựa trên mức độ
đầy đủ, chính xác của kiến
thức tổng hợp khả năng
vận dụng vào thực tiễn.
1 điểm
CLO 2
Trình bày được các
yếu tố tác động đến
hội kinh doanh
hình thành ý
tưởng kinh doanh.
15
Sinh viên phân tích các yếu
tố tác động đến hội kinh
doanh áp dụng vào bối
cảnh thực tế. Sinh viên hình
thành ý tưởng kinh doanh
dựa trên phân tích hội
đề xuất giải pháp phù hợp.
Đánh giá dựa trên khả năng
xác định yếu tố ảnh hưởng,
tính logic trong phân tích
mức độ sáng tạo của ý tưởng.
Ngoài ra, giảng viên sẽ đặt
thêm các câu hỏi phản biện
cho từng nhân tại buổi
trình bày/phản biện đề án của
các nhóm.
1,5 điểm
CLO 3Nhận biết hội
hiện thực hoá ý
tưởng kinh doanh.
15 Sinh viên nhận diện được
hội kinh doanh phân tích
được hội thực tế. Sinh
viên xây dựng kế hoạch hiện
thực hoá ý tưởng bằng cách
1,5 điểm
2
đề xuất hình kinh doanh,
nguồn lực, chiến lược triển
khai đề án. Đánh giá dựa trên
mức độ nhận diện hội,
tính khả thi sự sáng tạo
trong phương án thực hiện.
Ngoài ra giảng viên sẽ đặt
thêm các câu hỏi phản biện
cho từng nhân tại buổi
trình bày/phản biện đề án của
các nhóm.
CLO 4
Thực hành các kỹ
năng phân tích, xử
lý thông tin, kỹ năng
viết kế hoạch, báo
cáo.
30
Sinh viên thực hành kỹ năng
phân tích xử thông tin
bằng cách nghiên cứu tài liệu
và tổng hợp dữ liệu liên quan
đến đề án. Sinh viên rèn
luyện kỹ năng viết kế hoạch
kinh doanh thông qua việc
xây dựng nội dung chi tiết về
hình chiến lược triển
khai. Kỹ năng báo cáo được
thể hiện qua việc trình bày
kết quả nghiên cứu đề
xuất trong đề án hoàn chỉnh.
Ngoài ra, giảng viên sẽ đặt
thêm các câu hỏi phản biện
cho từng nhân tại buổi
trình bày/phản biện đề án của
các nhóm.
3 điểm
CLO 5 Thực hành các kỹ
năng khởi nghiệp
hiệu quả như kỹ
năng ra quyết định
và giải quyết vấn đề,
kỹ năng duy sáng
tạo.
15 Sinh viên thực hành kỹ năng
ra quyết định giải quyết
vấn đề bằng cách phân tích
tình huống thực tế và đề xuất
phương án kinh doanh khả
thi. Sinh viên rèn luyện
duy sáng tạo thông qua việc
phát triển ý tưởng kinh
doanh mới xây dựng
hình triển khai. Đánh giá dựa
trên tính logic của quyết
định, hiệu quả giải pháp đề
xuất mức độ sáng tạo
trong ý tưởng. Ngoài ra,
giảng viên sẽ đặt thêm các
câu hỏi phản biện cho từng
nhân tại buổi trình
bày/phản biện đề án của các
1,5 điểm
3
nhóm.
CLO 6
Hình thành tính
nhạy bén, khả năng
nắm bắt và khai thác
các hội trên thị
trường
15
Sinh viên rèn luyện tính nhạy
bén bằng cách phân tích xu
hướng thị trường xác định
các hội kinh doanh tiềm
năng. Khả năng nắm bắt
khai thác hội được thể
hiện qua việc đề xuất ý
tưởng kinh doanh phù hợp
với nhu cầu thực tế. Đánh
giá dựa trên mức độ chính
xác trong phân tích thị
trường, khả năng nhận diện
hội tính khả thi của ý
tưởng kinh doanh. Ngoài ra,
giảng viên sẽ đặt thêm các
câu hỏi phản biện cho từng
nhân tại buổi trình
bày/phản biện đề án của các
nhóm.
1,5 điểm
DUYỆT ĐỀ
TS. Nguyễn Bá Hùng
Khánh Hòa, ngày 10 tháng 02 năm 2025
GIẢNG VIÊN RA ĐỀ
Nguyễn Dạ Thảo
4
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI THI KẾT THÚC HỌC PHẦN
Tiêu chí đánh giá Trọng số 9 - 10 điểm 7 - 8 điểm 5 - 6 điểm 4 - 5 điểm Dưới 3 điểm
Tổng hợp kiến
thức căn bản về
khởi nghiệp & cơ
hội kinh doanh
10%
-Tổng hợp đầy đủ, chính
xác, hệ thống, liên kết
chặt chẽ giữa các nội
dung.
-Phân tích sâu sắc,
liên hệ thực tiễn dụ
phong phú
-Tổng hợp khá đầy đủ
nhưng thiếu một số nội
dung quan trọng.
-Phân tích khá tốt nhưng
chưa toàn diện, dụ
minh họa nhưng chưa
phong phú
-Tổng hợp bản
nhưng chưa có sự kết
nối logic rõ ràng.
-Phân tích đơn giản,
ít dẫn chứng minh
họa.
-Tổng hợp sài,
rời rạc, chưa đủ ý.
-Phân tích hời hợt,
thiếu dẫn chứng
thuyết phục.
-Sai lệch nhiều,
không đáp ứng yêu
cầu.
-Không phân
tích hoặc phân tích
sai.
Trình bày các yếu
tố tác động đến cơ
hội kinh doanh &
hình thành ý tưởng
kinh doanh
15%
-Xác định đầy đủ
chính xác các yếu tố tác
động.
-Phân tích chi tiết, sự
so sánh giữa các yếu tố
tác động, dẫn chứng
thực tế.
-Xác định hầu hết các
yếu tố quan trọng, thể
thiếu một vài yếu tố phụ.
-Phân tích khá ràng
nhưng chưa có sự so sánh
chi tiết.
-Xác định được một
số yếu tố bản
nhưng chưa đầy đủ.
-Phân tích lược,
chỉ nêu được ý
chính, chưa dẫn
chứng cụ thể
-Nhận diện chưa
ràng, bỏ sót nhiều
yếu tố quan trọng.
-Phân tích hồ,
không lập luận
chặt chẽ.
-Không xác định
được hoặc xác định
sai.
-Không phân
tích hoặc phân tích
sai
Nhận biết cơ hội &
hiện thực hóa ý
tưởng kinh doanh
10%
-Ý tưởng sáng tạo, khả
thi, có tính ứng dụng cao.
-Kế hoạch ràng, lộ
-Ý tưởng khá khả thi
nhưng chưa nhiều
điểm mới lạ.
-Ý tưởng tiềm
năng nhưng chưa
được khai thác tốt.
-Ý tưởng còn
hồ, thiếu tính thực
tế.
-Không ý tưởng
ràng hoặc không
khả thi.
5