Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo "Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Đình Chinh, Tiên Phước" để có thêm tài liệu ôn tập. Chúc các em đạt kết quả cao trong học tập nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lê Đình Chinh, Tiên Phước
- PHÒNG GDĐT TIÊN PHƯỚC KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNG THCS LÊ ĐÌNH CHINH Môn: Ngữ văn – Lớp 9
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I.MA TRẬN
Mức
độ
TT
nhận
thức
Nội
dung
Nhậ Thô Vận
Kĩ /đơn Vận
n ng dụng
năng vị dụng
biết hiểu cao
kiến
thức
TNK TNK TNK TNK
TL TL TL TL
Q Q Q Q
1 Đọc Văn 0 4 0 1 0 1 0 50
hiểu bản
truyệ
n
ngắn
hiện
đại
*HS
KTN
:
Giốn
g
như
học
sinh
- bình
thườ
ng
2 Làm Tạo
văn lập
văn
bản
nghị
luận
*HS
KTN
: 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 50
Giốn
g
như
học
sinh
bình
thườ
ng
Tổng 40 0 30 0 20 0 10
0 100
Tỉ lệ 30% 20% 10%
%
40%
- Tỉ lệ chung 30%
70%
II. BẢNG ĐẶC TẢ:
Số câu hỏi theo mức độ nhận
Nội thức
T Chương/ dung/Đơn
Mức độ đánh giá Thông
T Chủ đề vị kiến Nhận Vận Vận
hiểu
thức biết dụng dụng cao
1 Đọc hiểu Văn bản * Nhận 4 TL 1TL
truyện biết:
- Cách 1TL
ngắn hiện
đại dẫn trực
tiếp,
cách dẫn
gián tiếp.
- Phương
*HSKTN thức
: Giống biểu đạt
như học chính.
sinh bình - Ngôi
kể,
thường
người kể
chuyện.
- Phương
châm hội
thoại.
* Thông
hiểu:
Hiểu
được chi
tiết trong
truyện.
* Vận
dụng:
- Bày tỏ
được
quan
điểm của
bản thân.
2 Làm văn Tạo lập Nhận
văn bản biết:
nghị Nhận
luận về biết
được yêu
một
cầu của 1* 1* 1* 1TL
đoạn đề về
thơ, bài kiểu văn
thơ. bản
*HSKTN tnghị
: Giống luận về
một
như học
doạn
sinh bình
thơ, bài
thường thơ.
Thông
hiểu:
Viết
đúng về
kiểu bài,
về nội
dung,
hình
thức.
Vận
dụng:
Viết
được
một bài
văn nghị
luận văn
học; biết
cách
trình bày
vấn đề
theo một
trình tự
- hợp lí.
Vận
dụng
cao:
Có sự
sáng tạo
trong
việc lựa
chọn và
cách
nhìn
nhận
đánh giá
vấn đề;
sáng tạo
trong
cách
dùng từ,
diễn đạt.
Tổng 4TL+ 1TL+
1TL+1* 1TL*
1* 1*
Tỉ lệ % 40 30 20 10
Tỉ lệ 70 30
chung
III.ĐỀ KIỂM TRA
I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
“Tôi là con gái Hà Nội. Nói một cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá. Hai bím
tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kèn. Còn mắt
tôi thì các anh lái xe bảo: "Cô có cái nhìn sao mà xa xăm!".
Xa đến đâu mặc kệ, nhưng tôi thích ngắm mắt tôi trong gương. Nó dài dài, màu
nâu, hay nheo lại như chói nắng”.
(Ngữ văn 9, tập Hai, trang115, NXB Giáo dục 2013)
Câu 1 (0.5 điểm). Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.
Đoạn truyện trên được kể theo ngôi thứ mấy?
Câu 2 (0.5 điểm). Chỉ ra và gọi tên thành phần biệt lập trong câu: “Nói một cách
khiêm tốn, tôi là một cô gái khá”.
Câu 3 (1.0 điểm). Ghi lại câu văn có khởi ngữ và gạch dưới khởi ngữ đó.
Câu 4 (1.0 điểm). Xác định phép nối, phép thế được sử dụng trong phần trích trên.
- Câu 5 (1.0 điểm). Qua phần trích, em có nhận xét gì về ngoại hình, tính cách của
nhân vật tôi?
Câu 6 (1.0 điểm). Theo em, trong cuộc sống, có nên tự khen mình không? Vì sao?
II. LÀM VĂN (5.0 điểm)
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
“Mọc giữa dòng sông xanh
Một bông hoa tím biếc
Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng.
Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy trên lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tất cả như xôn xao…
Đất nước bốn ngàn năm
Vất vả và gian lao
Đất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước”.
(Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ – 1980)
IV. HƯỚNG DẪN CHẤM
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giáo viên cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí
sinh để đánh giá tổng quát bài làm, tránh đếm ý ghi điểm. Chú ý vận
dụng linh hoạt và hợp lý Hướng dẫn chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều
sáng tạo, độc đáo trong nội dung và hình thức.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Phần I: Nội dung ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
*HSKTN: Giống như học sinh bình thường
Câu Nội dung cần đạt Điểm
Tự sự 0.25
1
Ngôi thứ nhất 0.25
- Nói một cách khiêm tốn 0.25
2
Thành phần tình thái 0.25
Câu có khởi ngữ: Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: "Cô có cái nhìn
0.5
3 sao mà xa xăm!".
Khởi ngữ: mắt tôi 0.5
Phép nối: Còn (Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: "Cô có cái nhìn
0.5
4 sao mà xa xăm!")
Phép thế: Nó (Nó dài dài, màu nâu, hay nheo lại như chói nắng) 0.5
Câu 5: (1.0 điểm)
Mức 1 (1.0 đ) Mức 2 (0.5 đ) Mức 3 (0đ)
Học sinh có thể diễn đạt HS nêu được cách Trả lời sai hoặc không
khác nhau song nội dung hiểu phù hợp nhưng trả lời.
phù hợp với yêu cầu của câu chưa sâu sắc, toàn
hỏi và không vi phạm các diện, diễn đạt chưa
chuẩn mực đạo đức, pháp thật rõ.
luật. Sau đây là gợi ý:
- Ngoại hình: trẻ trung,
xinh đẹp,...
- Tính cách: tự tin, lạc quan,
yêu đời,...
Câu 6: (1.0 điểm)
*Lưu ý: Học sinh có bày tỏ ý kiến chấm 0.25 điểm. Phần lý giải tùy vào mức
độ, chấm tối đa 0.75 điểm.
Mức 1 (1.0 đ) Mức 2 (0.5 đ) Mức 3 (0đ)
Học sinh có thể đưa ra nhiều ý kiến Học sinh bày tỏ được Trả lời nhưng
khác nhau miễn sao lý giải hợp lý và quan điểm nhưng lý không chính xác,
không vi phạm các chuẩn mực đạo giải còn chung chung, ít không liên quan
đức, pháp luật. Sau đây là gợi ý: thuyết phục. đến câu hỏi, hoặc
a. Nên tự khen mình. Vì: Trước không trả lời.
những kết quả, tiến bộ đạt
được, ta cần khen mình để ghi
nhận sự nỗ lực, có thêm niềm
- vui, niềm tin vào phẩm chất,
năng lực của bản thân trong
cuộc sống.
b. Không nên tự khen mình. Vì:
bản thân mình nên để người khác
đánh giá sẽ khách quan hơn; tự khen
mình dễ rơi vào chủ quan, ảo tưởng.
c. Nên tự khen mình nhưng cần
phải đúng lúc, đúng sự việc, kết quả.
Đồng thời, phải biết lắng nghe nhận
xét, khen chê của người khác để hoàn
thiện bản thân mình.
Phần II: LÀM VĂN (5.0 điểm)
*HSKTN: Giống như học sinh bình thường
A. BẢNG ĐIỂM CHUNG CHO TOÀN BÀI:
Tiêu chí Điểm
1. Cấu trúc bài văn 05
2. Nội dung 3.0
3. Trình bày, diễn đạt 1.0
4. Sáng tạo 0.5
B. BẢNG CHẤM ĐIỂM CỤ THỂ CHO TỪNG TIÊU CHÍ
1.Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn ( 0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
0.5 Bài viết đủ 3 phần: Phần Mở bài: Dẫn dắt hợp lí và
mở bài, thân bài, kết bài; giới thiệu được đoạn thơ.
phần thân bài: biết tổ Thân bài:
chức thành nhiều đoạn Triển khai được các luận
văn liên kết chặt chẽ với điểm để làm sáng tỏ các
nhau . giá trị của đoạn thơ.
0.25 Bài viết đủ 3 phần nhưng Kết bài: Khái quát được
phần thân bài chưa đảm vấn đề, thể hiện được ấn
bảo nội dung. tượng, cảm xúc.
0.0 Chưa tổ chức bài văn
gồm 3 phần( thiếu phần
- mở bài hoặc kết bài, hoặc
cả bài viết là một đọan
văn.
2. Tiêu chí 2: Nội dung (3.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
3.0 điểm Học sinh có nhiều cách
- Bài viết phải đúng đề tạo dựng bài viết. GV cần
(0.25 điểm) tài: Đoạn thơ của bài thơ tôn trọng sự sáng tạo của
0.75điểm Mùa xuân nho nhỏ. học sinh.
- Bài viết vận dụng các
thao tác lập luận, kết hợp
chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn
chứng.
- Nội dung:
* Cảm xúc về mùa xuân
2,0 điểm
thiên nhiên.
+ Bức tranh mùa xuân tươi
đẹp với không gian thoáng
đãng, sắc màu tươi thắm,
âm thanh vang vọng...
+ Cảm xúc say sưa, ngây
ngất; sự trân trọng, nâng
niu vẻ đẹp mùa xuân. -
Cảm xúc về mùa xuân của
đất nước. + Ngợi ca cuộc
sống mới, ngợi ca những
con người thầm lặng cống
hiến, xây dựng và bảo vệ
Tổ quốc.
+ Lạc quan tin tưởng, tự
hào về tương lai tươi sáng
của đất nước. 2 *Đánh giá
chung: - Đoạn thơ với hình
ảnh thơ đẹp, giọng thơ vui,
giàu nhạc tính; sử dụng
hiệu quả các biện pháp tu
từ,…
* Ca ngợi vẻ đẹp của mùa
xuân đất nước trong hối hả
cuộc sống dựng xây; thể
hiện lòng yêu đời, yêu
sống; tình yêu thiết tha,
niềm tin tưởng vào tương
lai tươi sáng của đất nước.
- 1.0- 2.5 Học sinh tạo lập được
văn bản nghị luận về một
đoạn thơ, bài thơ theo
đúng yêu cầu. Đảm bảo
hệ thống kiến thức, tuy
nhiên, chưa sâu sắc và
vận dụng không hợp lí
các thao tác lập luận.
0.5 - Bài viết sơ sài….
0.0 Bài làm lạc đề hoặc
không làm bài.
3. Tiêu chí 3: Diễn đạt, trình bày ( 1.0 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0.75 – 1.0 - Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự logic giữa
các câu, các đoạn trong bài văn. Mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt
câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch xóa
0.5 - Mắc nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết không rõ ràng, khó đọc, trình bày chưa sạch sẽ…
4. Tiêu chí 4: Sáng tạo ( 0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0.5 Có sáng tạo trong cách viết.
0.25 Có thể hiện được sự sáng tạo nhưng chưa đậm nét.
0.0 Chưa có sáng tạo.
Giáo viên bộ môn
Võ Thị Hồng Nghĩa
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
