Cùng tham khảo “Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lý Tự Trọng, Phước Sơn” được chia sẻ dưới đây để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Lý Tự Trọng, Phước Sơn
- MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II – NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: TIN LỚP 6 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút
Mức độ
TT nhận
Đơn vị thức Tổng%
CHỦ
kiến Vận điểm
ĐỀ Nhận Thông Vận
thức dụng
biết hiểu dụng
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Bài 10:
Chủ đề Sơ đồ tư 10%
2
5: Ứng duy. 1.0 điểm
dụng tin
học Bài 11:
Định
15%
dạng văn 2 1
1.5 điểm
bản.
Bài 12:
Trình
bày
30%
thông tin 1 1 1
3.0 điểm
ở dạng
bảng.
Bài 13:
Thực
hành:
10%
Tìm 1 1
1.0 điểm
kiếm và
thay thế.
Bài 14:
Thực
- hành
tổng
hợp:
Hoàn
thiện sổ
lưu
niệm.
Chủ đề
Bài 15: 25%
6: Giải 1 1
Thuật 2.5 điểm
quyết
toán.
vấn đề
2
với sự
Bài 16:
trợ giúp
Cấu trúc
của máy 10%
điều 1
tính 1.0 điểm
khiển.
5 6 1 1 13
Tổng
4.0 điểm 3.0 điểm 2.0 điểm 1.0 điểm 10 điểm
Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100%
Tỉ lệ 70% 30% 100%
chung
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II –NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: TIN 6 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 phút
- Mức độ kiến Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Nội dung kiến Đơn vị kiến thức, kĩ năng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
TT
thức thức cần kiểm tra,
đánh giá
1 Nhận biết:
Chủ đề 5: Ứng – Nhận biết
dụng tin học được phần mềm
hoặc công cụ
dùng để vẽ sơ 2TN
Bài 10: Sơ đồ tư đồ tư duy
duy. Thông hiểu:
– Giải thích
được lợi ích của
sơ đồ tư duy,
nêu được nhu
cầu sử dụng
phần mềm sơ
đồ tư duy trong
học tập và trao
đổi thông tin.
Vận dụng:
– Sắp xếp được
một cách logic
và trình bày
được dưới dạng
sơ đồ tư duy các
ý tưởng, khái
niệm.
Vận dụng cao:
– Sử dụng được
phần mềm để
tạo sơ đồ tư duy
đơn giản phục
vụ học tập và
trao đổi thông
- Nội dung kiến Đơn vị kiến Mức độ kiến Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
thức thức thức, kĩ năng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
cần kiểm tra,
tin.
Bài 11: Định Nhận biết:
dạng văn bản. – Nhận biết 4TN, 1TL
Bài 12: Trình được tác dụng 3TN
bày thông tin ở của công cụ căn
dạng lề, định dạng,
bảng. tìm kiếm, thay
Bài 13: Tìm thế trong phần
kiếm và thay mềm soạn thảo
thế. văn bản.
Bài 14: Thực Vận dụng:
hành tổng hợp. – Thực hiện
được việc định
dạng văn bản,
trình bày trang
văn bản và in.
– Sử dụng được
công cụ tìm
kiếm và thay
thế của phần
mềm soạn thảo.
– Trình bày
được thông tin
ở dạng bảng.
Vận dụng cao:
– Soạn thảo
được văn bản
phục vụ học tập
và sinh hoạt
hàng ngày.
2 Chủ đề 6: Giải Nhận biết
quyết vấn đề - Biết khái niệm
với sự trợ giúp thuật toán
- Nội dung kiến Đơn vị kiến Mức độ kiến Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
thức thức thức, kĩ năng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
cần kiểm tra,
- Biết được sơ
đồ khối của
thuật toán. 1TN
Bài 15: Thuật - Biết thuật toán
toán có thể mô tả 1TL
Bài 16: Cấu trúc bằng 2 cách.
điều khiển. Thông hiểu
- Hiểu cấu trúc
rẽ nhánh dạng
thiếu
Vận dụng 1TL
- Biết thuật toán
dưới dạng liệt
của máy tính. kê hoặc sơ đồ
khối
- Mô tả thuật
toán đơn có các
cấu trúc tuần tự,
rẽ nhánh và lặp
dưới dạng liệt
kê hoặc sơ đồ
khối.
Vận dụng cao
Xác định đầu
vào, đầu ra và
MTTT chương
trình máy tính
Tổng 4TN, 1TL 6TN 1TL 1TL
Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10%
Tỉ lệ chung 70% 30%
- ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II - NĂM HỌC 2023 - 2024
TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG Môn: Tin học - Lớp 6
Họ và tên: ...................................... Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể giao đề)
Lớp: 6/...
Điểm: Nhận xét của giáo viên: Chữ ký Chữ ký Chữ ký
Giám thị Giám khảo 1 Giám khảo 2
ĐỀ BÀI
I. TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) Em hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng nhất.
Câu 1: Các phần văn bản được phân cách nhau bởi dấu ngắt đoạn được gọi là:
A. dòng. B. trang. C. đoạn. D. câu.
Câu 2: Trong các thao tác dưới đây, thao tác nào không phải là thao tác định dạng đoạn văn bản?
A. Căn giữa đoạn văn bản.
B. Tăng khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn.
C. Tăng khoảng cách giữa các đoạn văn.
D. Chọn màu đỏ cho chữ.
Câu 3: Để chọn trang ngang hay trang dọc, ta chọn các lệnh trong nhóm
A. Page Setup (trên dải lệnh Home).
B. Page Setup (trên dải lệnh Page Layout).
C. Cover Page (trên dải lệnh Insert).
D. Page Break (trên dải lệnh Insert).
Câu 4: Điền từ hoặc cụm từ thích hợp vào chỗ chấm để hoàn thiện câu sau: “Để ……… một từ hoặc cụm từ tìm kiếm được bằng
một từ hoặc cụm từ khác em dùng lệnh Replace.”
A. tìm kiếm. B. thay thế.
- C. tìm kiếm và thay thế. D. delete.
Câu 5: Sau khi sử dụng lệnh Replace trong nhóm lệnh Editing để tìm và thay thế một từ, muốn tìm từ tiếp theo, em thực hiện ngay
thao tác nào dưới đây?
A. Nhấn phím Delete. B. Nhấn nút Next.
C. Nháy nút Find Next. D. Nhấn nút Replace.
Câu 6: Để chèn một bảng có 15 hàng và 12 cột, em sử dụng thao tác nào?
A. Chọn lệnh Insert/Table/Insert Table, nhập 15 hàng, 12 cột.
B. Chọn lệnh Insert/Table, kéo thả chuột chọn 15 hàng, 12 cột.
C. Chọn lệnh Insert/Table/Table Tools, nhập 15 hàng, 12 cột.
D. Chọn lệnh Table Tools/Layout, nhập 15 hàng, 12 cột.
Câu 7: Cách di chuyển con trỏ soạn thảo trong bảng là:
A. chỉ sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím.
B. chỉ sử dụng chuột.
C. sử dụng thanh cuộn ngang, dọc.
D. có thể sử dụng chuột, phím Tab hoặc các phím mũi tên trên bàn phím.
Câu 8: Ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy trên giấy là gì?
A. Dễ sắp xếp, bố trí, thay đổi nội dung.
B. Sản phẩm tạo ra dễ dàng sử dụng cho các mục đích khác nhau như: đưa vào bài trình chiếu, gửi cho bạn qua thư điện tử, ...
C. Dễ dàng chia sẻ cho nhiều người ở các địa điểm khác nhau một cách nhanh chóng.
D. Có thể sử dụng được bất cứ đâu chỉ cần giấy bút. Thể hiện được phong cách riêng của người tạo.
Câu 9: Trong các ví dụ sau, ví dụ nào là thuật toán?
A. Một bản nhạc hay mà em nghe được.
B. Một bức tranh đầy màu sắc em được xem trong sách.
C. Một bản hướng dẫn về cách nướng bánh với các bước cần làm.
D. Một bài thơ lục bát em đã đọc.
Câu 10: Phát biểu nào không phải là ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm máy tính?
A. Có thể làm ở bất cứ đâu không cần công cụ hỗ trợ.
B. Có thể sắp xếp bố trí với không gian mở rộng, dễ dàng sữa chữa, thêm bớt nội dung.
C. Có thể kết hợp và chia sẻ để sử dụng cho các phần mềm máy tính khác.
D. Có thể chia sẻ được cho nhiều người.
II. TỰ LUẬN: (5,0 điểm)
- Câu 11: (2,0 điểm) Trong phần mềm soạn thảo văn bản, một số thông tin em cần trình bày dưới dạng bảng như Thời khóa biểu, bảng điểm,
lịch ngày tháng năm... Em hãy cho biết mục đích của việc trình bày thông tin ở dạng bảng? Nêu một số nhóm lệnh cơ bản trong định dạng
bảng.
Câu 12: (2,0 điểm) Em hãy viết thuật toán bằng ngôn ngữ tự nhiên cho bài toán: Nhập vào điểm 3 môn Toán, Văn, Tin. Tính và đưa ra
điểm TỔNG và điểm TRUNG BÌNH của ba môn đó.
Câu 13: (1,0 điểm) Bài toán: Nhập vào điểm của một bạn học sinh, kiểm tra xem điểm của bạn học sinh đó có đạt loại giỏi hay không? Nếu
ĐIỂM ≥ 8 đưa ra thông báo “Bạn đã đạt loại GIỎI”, ngược lại thì thông báo “Bạn chưa đạt loại GIỎI”.
a. Em hãy tìm đầu vào và đầu ra cho bài toán trên.
b. Hãy mô tả thuật toán của bài toán trên bằng sơ đồ khối.
--------------- Hết ---------------
- HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II - NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Tin - Lớp 6
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể giao đề)
I. TRẮC NGHIỆM: (5,0 điểm) (Đúng 1 câu 0,5 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đáp án C D B B C A D D C A
II. TỰ LUẬN: (5,0 điểm)
Câu Nội dung Điểm
Mục đích của việc trình bày thông tin ở dạng bảng:
- Thông tin trình bày dưới dạng bảng sẽ cô đọng, ngắn gọn. 0,5
- Dễ dàng tìm kiếm, so sánh và tổng hợp một số thông tin theo yêu cầu. 0,5
Câu 11 1,0
(2,0 điểm) Một số nhóm lệnh cơ bản trong định dạng bảng:
- Nhóm Delete: xóa bảng, xóa hàng, xóa cột, xóa ô.
- Nhóm Rows & Columns: chèn thêm hàng, cột
- Nhóm Merge: gộp, tách ô, tách bảng.
- Nhóm Cell size: điều chỉnh kích thước ô.
- Nhóm Alignment: căn chỉnh lề, hướng của văn bản.
(Mỗi ý đúng đạt 0,2 điểm)
- Mô tả thuật toán tính điểm tổng, điểm trung bình ba môn Toán, Văn, Tin bằng ngôn ngữ
tự nhiên:
Câu 12
(2,0 điểm)
1. Nhập giá trị điểm Toán, Văn, Tin.
2. Tổng Toán+Văn+Tin. 0,5
3. Trung bình Tổng/3. 0,5
4. Thông báo giá trị tổng; giá trị điểm trung bình. 0,5
0,5
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
