Nhằm giúp các bạn học sinh có tài liệu ôn tập những kiến thức cơ bản, kỹ năng giải các bài tập nhanh nhất và chuẩn bị cho kì thi sắp tới được tốt hơn. Hãy tham khảo "Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Phù Đổng, Đại Lộc" để có thêm tài liệu ôn tập. Chúc các em đạt kết quả cao trong học tập nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Phù Đổng, Đại Lộc
- PHÒNG GDĐT HUYỆN ĐẠI LỘC KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II
TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG MÔN TIN HỌC, LỚP: 6, NĂM HỌC: 2023-2024
Mức độ
TT nhận
Nội
thức Tổng
Chương dung/đơ
/ n vị kiến % điểm
Nhận Thông Vận Vận
chủ đề thức
biết hiểu dụng dụng
cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1. Soạn
thảo văn
2 1 30%
bản
cơ bản
Chủ đề
2. Sơ đồ
5. Ứng
1 tư duy
dụng
và
tin học
phần 1 5%
mềm sơ
đồ tư
duy
2 Chủ đề Khái 2 1 3 1/2 2 1/2 65%
6. Giải niệm
quyết thuật
vấn đề toán
- với sự và biểu
trợ giúp diễn
của máy thuật
tính toán
Tổng 4 1 4 1/2 2 1/2 1 13
Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100%
Tỉ lệ 70% 100%
chung
PHÒNG GDĐT HUYỆN ĐẠI LỘC BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG MÔN: TIN HỌC, LỚP: 6. NĂM HỌC: 2023-2024
Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ đánh
TT Đơn vị kiến
Chủ đề giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
thức
1 Chủ đề 5. 1. Soạn thảo Nhận biết: 2 1
Ứng dụng văn bản cơ bản – Nhận biết (2TN) (1TL)
tin học được tác dụng
của công cụ
căn lề, định
dạng, tìm
kiếm, thay thế
trong phần
mềm soạn thảo
văn bản.
– Nêu được
- Chương/ Nội dung/ Mức độ đánh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
Chủ đề Đơn vị kiến giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
các chức năng
đặc trưng của
những phần
mềm soạn thảo
văn bản.
Vận dụng:
– Thực hiện
được việc định
dạng văn bản,
trình bày trang
văn bản và in.
– Sử dụng
được công cụ
tìm kiếm và
thay thế của
phần mềm
soạn thảo.
– Trình bày
được thông tin
ở dạng bảng.
Vận dụng
cao:
– Soạn thảo
được văn bản
phục vụ học
- Chương/ Nội dung/ Mức độ đánh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
Chủ đề Đơn vị kiến giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
tập và sinh
hoạt hàng
ngày.
Biểu diễn Thông hiểu: 1
thông tin và – Giải thích (1TN)
lưu trữ dữ liệu được lợi ích
trong máy tính của sơ đồ tư
duy, nêu được
nhu cầu sử
dụng phần
mềm sơ đồ tư
duy trong học
tập và trao đổi
thông tin.
Vận dụng:
– Sắp xếp
được một cách
logic và trình
bày được dưới
dạng sơ đồ tư
duy các ý
tưởng, khái
niệm.
Vận dụng
cao:
- Chương/ Nội dung/ Mức độ đánh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
Chủ đề Đơn vị kiến giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
– Sử dụng
được phần
mềm để tạo sơ
đồ tư duy đơn
giản phục vụ
học tập và trao
đổi thông tin.
2 Chủ đề 6. Khái niệm Nhận biết: 3 3,5 2,5
Giải quyết thuật toán – Nêu được (2TN (3TN (2TN
vấn đề với sự và biểu diễn khái niệm 1TL) 1/2TL) 1/2TL)
thuật toán.
trợ giúp thuật
– Biết được
của máy tính toán chương trình
là mô tả một
thuật toán để
máy tính
“hiểu” và thực
hiện được.
Thông hiểu:
– Nêu được
một vài ví dụ
minh hoạ về
thuật toán.
Vận dụng:
– Mô tả được
thuật toán đơn
- Chương/ Nội dung/ Mức độ đánh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
Chủ đề Đơn vị kiến giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
giản có các
cấu trúc tuần
tự, rẽ nhánh và
lặp dưới dạng
liệt kê hoặc sơ
đồ khối.
5 4,5 2,5
1
Tổng (4TN (4TN (2TN
(1TL)
1TL) 1/2TL) 1/2TL)
Tỉ lệ 40% 30% 20% 10%
Tỉ lệ chung 70% 30%
- Trường THCS KIỂM TRA Số TT
Phù Đổng CUỐI HỌC KỲ
Họ và II (2023-2024)
Tên:___________ MÔN : Tin học 6
_______________ Thời gian làm bài:
_ 45 phút
Lớp: 6/___
Số BD: Phòng: Số tờ: Chữ ký Giám thị: Mã bài KT:
Điểm (Bằng số): Bằng chữ: Chữ ký Giám khảo:
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) Hãy chọn đáp án đúng nhất.
CÂU 1: Đâu không phải là ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm máy tính?
A. Có thể chia sẻ được cho nhiều người.
B. Có thể làm ở bất cứ đâu, không cần công cụ hỗ trợ.
C. Có thể sắp xếp, bố trí với không gian mở rộng, dễ dàng sửa chữa, thêm bớt nội dung.
D. Có thể kết hợp và chia sẻ để sử dụng cho các phần mềm máy tính khác.
CÂU 2: Thao tác nào dưới đây không phải là thao tác định dạng đoạn văn bản?
A. Căn giữa đoạn văn bản. B. Tăng khoảng cách giữa các dòng trong đoạn văn.
C. Chèn hình ảnh vào văn bản. D. Tăng khoảng cách giữa các đoạn văn.
CÂU 3: Để chèn bảng có 30 hàng và 10 cột, em sử dụng thao tác nào?
A. Chọn lệnh Insert/Table, kéo thả chuột chọn 30 hàng, 10 cột.
B. Chọn lệnh Table Tools/Layout, nhập 30 hàng, 10 cột.
C. Chọn lệnh Insert/Table/lnsert Table, nhập 30 hàng, 10 cột.
D. Chọn lệnh Insert/Table/Table Tools, nhập 30 hàng, 10 cột.
CÂU 4: Có mấy cách để mô tả thuật toán?
A. 2 cách. B. 3 cách. C. 4 cách D. 5 cách.
CÂU 5: Qui ước nào sau đây dùng để chỉ các bước xử lí trong sơ đồ khối của thuật toán?
A. B. C. D.
CÂU 6: Quan sát sơ đồ khối ở bên và cho biết sơ đồ khối mô tả thuật toán gì?
A. Tích của 2 số a và b B. Tổng của 2 số a và b
- C. Thương của 2 số a và b D. Hiệu của 2 số a và b
CÂU 7: Lợi thế của việc sử dụng sơ đồ khối so với sử dụng ngôn ngữ tự nhiên để mô tả thuật toán là gì?
A. Sơ đồ khối dễ vẽ. B. Sơ đồ khối dễ thay đổi.
C. Vẽ sơ đồ khối không tốn thời gian.
D. Sơ đồ khối tuân thủ theo tiêu chuẩn quốc tế nên người dù ở quốc gia nào cũng có thể hiểu.
CÂU 8: Thuật toán thực hiện công việc rửa rau được mô tả bằng cách liệt kê các bước như sau. Các bước nào của thuật toán được
lặp lại?
(1) Cho rau vào chậu và xả nước ngập rau.
(2) Dùng tay đảo rau trong chậu.
(3) Vớt rau ra rổ, đổ hết nước trong chậu đi.
(4) Lặp lại bước (1) đến bước (3) cho đến khi rau sạch thì kết thúc.
A. Bước 1 và 3 B. Bước 1, 2 và 3 C. Bước 2 và 3 D. Bước 1, 2, 3, 4
CÂU 9: Hãy tìm đầu vào của thuật toán tính trung bình cộng của hai số a và b.
A. Giá trị a B. Giá trị b C. Giá trị a, b D. Giá trị trung bình
CÂU 10: Hãy tìm đầu ra của thuật toán tìm ước chung lớn nhất của hai số a, b.
A. UCLN(a) B. UCLN(b) C. UCLN(c) D. UCLN(a,b)
II. PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm):
CÂU 11 (1,0 điểm): Hãy sắp xếp các phần được đánh số trong hình sau để được thuật toán tính điểm trung bình cộng của 3 số a, b, c.
- CÂU 12 (3,0 điểm): Thành, Minh, Hà đã làm những tấm thiệp chúc mừng năm mới để bán cho bạn bè và người thân để lấy tiền mua cặp sách mới
tặng bạn Hoa. Gọi số tiền bán được là A, số tiền mua vật liệu là B, cần tính toán số tiền lãi thu được X.
a) Em hãy cho biết: Đầu vào và đầu ra của thuật toán?
b) Mô tả thuật toán giải quyết yêu cầu trên bằng sơ đồ khối.
CÂU 13 (1,0 điểm): Nêu các bước tạo bảng và nhập danh sách Giáo viên bộ môn của lớp em.
BÀI LÀM:
I. Trắc nghiệm:
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đáp án
II. Tự luận:
- PHÒNG GDĐT HUYỆN ĐẠI LỘC HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG THCS PHÙ ĐỔNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I
NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Tin học – Lớp: 6
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (5 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đáp án B C C A C A D B C D
II. PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm):
CÂU 11 (1,0 điểm): Sắp xếp các phần được đánh số trong hình sau để được thuật toán tính điểm trung bình cộng của 3 số a, b, c.
2 -> 1 -> 3 -> 5 -> 6 -> 4
CÂU 12 (3,0 điểm):
a) Đầu vào: Số tiền bán được A, số tiền mua vật liệu B (1,0 điểm)
Đầu ra: Số tiền lãi thu được X (1,0 điểm)
b) Sơ đồ thuật toán: (1,0 điểm)
- CÂU 13 (1 điểm):
Gợi ý:
- Khởi động Word
- Gõ tiêu đề: Danh sách giáo viên bộ môn lớp em. Bôi đen, chọn nút Center để căn giữa. Nhấn enter
- Vào Insert/ Table/ Kéo thả chọn số cột, số hàng vừa đủ theo bộ môn
- Nhập danh sách các môn học và tên giáo viên theo từng bộ môn.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
