Enhancing the effectiveness of interpretation practice through group presentation

Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu về việc tăng cường hiệu quả thực hành phiên dịch thông qua thuyết trình nhóm cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh năm cuối tại trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp (UNETI). Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính, bao gồm quan sát lớp học, ghi chép, khảo sát ý kiến người học và phân tích điểm số. Mục tiêu là đánh giá sự tiến bộ của sinh viên trong kỹ năng phiên dịch, đặc biệt là về từ vựng, diễn đạt, tính tương đương và sử dụng ngôn ngữ cơ thể.

Bài viết này hướng đến việc tăng cường hiệu quả thực hành phiên dịch cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh năm cuối thông qua phương pháp thuyết trình nhóm, đồng thời cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc giảng dạy và đánh giá kỹ năng phiên dịch tại các trường đại học ở Việt Nam.

Nghiên cứu này tập trung vào việc tăng cường kỹ năng phiên dịch cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh thông qua phương pháp thuyết trình nhóm. Kết quả cho thấy sinh viên có sự tiến bộ đáng kể về các mặt sau:

1. **Năng lực ngôn ngữ:** Sinh viên cải thiện đáng kể về phát âm, từ vựng và khả năng diễn đạt. Điều này thể hiện qua việc giảm tỷ lệ sinh viên có trình độ kém và tăng tỷ lệ sinh viên đạt trình độ khá và giỏi.
2. **Kỹ năng phiên dịch:** Khả năng sử dụng ngôn ngữ cơ thể và tính tương đương trong phiên dịch được cải thiện rõ rệt. Sinh viên tự tin hơn trong việc truyền đạt thông tin một cách chính xác và tự nhiên.
3. **Ý kiến của người học:** Khảo sát cho thấy đa số sinh viên đều cảm thấy kỹ năng nói, sự trôi chảy, mạch lạc, phản ứng nhanh nhạy và khả năng sử dụng câu phức được cải thiện đáng kể nhờ tham gia thuyết trình nhóm.
4. **Phát âm và từ vựng:** Đã được cải thiện một cách mạnh mẽ nhất thông qua phương pháp học tập này.
5. **Nhận thức về ngôn ngữ:** Nâng cao khả năng nhận diện và sử dụng ngôn ngữ một cách hiệu quả trong ngữ cảnh phiên dịch.