Tên Bài Dạy : Nhiều hơn- Ít hơn
I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Biết so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật
- Biết sử dụng các từ nhiều hơn- ít hơn khi so sánh
về số lượng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ -Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì,
hộp phấn, khăn bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa .
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán
+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ?
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn
Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2
nhóm đồ vật.
-Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói : -Cho học sinh suy nghĩ
(cid:0) Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số nêu cách so sánh số cốc
cốc nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em với số thìa
làm cách nào ?
-Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi -Học sinh chỉ vào cái cốc
học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi chưa có thìa
hỏi cả lớp :
(cid:0) Còn cốc nào chưa có thìa ?
-Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 –Học sinh lặp lại số cốc
cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói : nhiều hơn số thìa
(cid:0) Số cốc nhiều hơn số thìa
-Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh -Học sinh lặp lại số thìa
lặp lại “ số thìa ít hơn số cốc “ ít hơn số cốc
-Giáo viên sử dụng một số bút chì và một số
thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào để so -Học sinh lên ghép đôi
sánh 2 nhóm đồ vật . cứ 1 cây thước ghép với
Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa 1 bút chì nếu bút chì thừa
Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so ra thì nêu : số thước ít
sánh các số lượng hơn số bút chì. Số bút chì
-Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát nhiều hơn số thước
hình. Giáo viên giới thiệu cách so sánh số
lượng 2 nhóm đối tượng như sau, chẳng hạn
: -Học sinh mở sách thực
(cid:0) Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm hành
nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó -Học sinh nêu được :
nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn. (cid:0) Số nút chai nhiều
-Cho học sinh thực hành hơn số chai
-Giáo viên nhận xét đúng sai -Số chai ít hơn số nút
- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác chai
(cid:0) Số thỏ nhiều hơn số
củ cà rốt
Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn -Số củ cà rốt ít hơn số
Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít thỏ
hơn “ . (cid:0) Số nắp nhiều hơn
-Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số số nồi
lượng khác nhau. Cho học sinh thi đua nêu -Số nồi ít hơn số nắp
nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều ….v.v
hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn (cid:0) Số phích điện ít
hơn ổ cắm điện
-Số ổ cắm điện nhiều
-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh hơn phích cắm điện
-Học sinh nêu được :
(cid:0) Ví dụ : -số bạn gái
nhiều hơn số bạn trai,
số bạn trai ít hơn số
bạn gái
- Số bàn ghế
học sinh nhiều hơn số
bàn ghế giáo viên. Số
bàn ghế giáo viên ít hơn
số bàn ghế học sinh
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ?
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại.
- Chuẩn bị bài hôm sau
