UBND HUYỆN CỦ CHI
TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỦ CHI
GIÁO TRÌNH
MÔN HỌC: CHÍNH TRỊ
TRÌNH ĐỘ: TRUNG CẤP NGHỀ
Ban hành theo quy định số 89/QĐ-TCNCC ngày 15 tháng 8 năm 2024
của Trường Trung cấp nghề Củ Chi
Củ Chi, năm 2024
LỜI GIỚI THIỆU
Gio trnh môn Chính trị đ đưc Hi đng thm định gio trnh ca trưng tham
kho theo ti liu ca Tng cc gio dc ngh nghip v Quyt định ban hnh s dng
chung cho cc ngh htrung cấp: Đin công nghip; Đin t công nghip; Kỹ thuật my
lạnh v điu hòa không khí; Ct gt kim loại; Công ngh ô tô; Kỹ thuật sa cha, lp rp
my tính; Thú y; May thi trang.
MỤC LỤC
Bài mở đầu ..........................................................................................................................1
I. Vị trí, tính chất môn hc ............................................................................................1
II. Mc tiêu ca môn hc ..............................................................................................1
III. Ni dung chính ........................................................................................................2
IV. Phương php dạy hc vđnh giá môn hc .........................................................2
Bài 1: Khái quát về chủ nghĩa Mác-Lênin .....................................................................2
I. Khi nim ch nghĩa Mc-Lênin .............................................................................3
II. Cc b phận cấu thnh ca chnghĩa Mc-Lênin .................................................4
III. Vai trò nn tng tư tưởng, kim chỉ nam cho hnh đng ca chnghĩa Mc-
Lênin .......................................................................................................................16
Bài 2: Khái quát về tư tưởng Hồ Chí Minh ...................................................................19
I. Khi nim tư tưởng H Chí Minh ............................................................................19
II. Mt số ni dung cơ bn ca tư tưởng H Chí Minh ....................................... 22
III. Vai trò ca tư tưởng HChí Minh với cch mạng Vit Nam ..............................26
IV. Hc tập v lm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H Chí Minh trong giai
đoạn hin nay ..........................................................................................................27
Bài 3: Những thành tựu của cách mạng việt nam dưới sự lãnh đạo của Đảng .......34
I. Sự ra đi và lnh đạo ca Đng Cng sn Vit Nam đối với cch mạng Vit
Nam .........................................................................................................................34
II. Nhng thnh tựu ca cch mạng Vit Nam dưới sự lnh đạo ca Đng .............48
Bài 4: Phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, con người ở Việt Nam ..............................52
I. Ni dung ca ch trương pht triển kinh t, x hi, văn hóa, con ngưi ở Vit
Nam hin nay .........................................................................................................52
II. Gii php pht triển kinh t, x hi, văn hóa, con ngưi ở Vit Nam hin nay ...58
Bài 5: Tu dưỡng, rèn luyện để trở thành người công dân tốt, người lao động tốt ..72
I. Quan nim v ngưi công dân tốt, ngưi lao đng tốt ............................................72
II. Ni dung tu dưỡng, rèn luyn để trở thnh ngưi công dân tốt, ngưi lao
đng tốt ...................................................................................................................74
Tài liệu tham khảo .............................................................................................................80
BÀI MỞ ĐẦU
I. VỊ TRÍ, TÍNH CHẤT MÔN HỌC
1. Vị trí
Trong điu kin xây dựng ch nghĩa x hi, Chính trị trước ht l bo đm
vai trò lãnh đạo ca đng cng sn, hiu lực qun lý ca nh nước, quyn lm ch
ca nhân dân lao đng trên tất c cc lĩnh vực ca đi sống x hi.
Chính trị có vai trò to lớn. Chính trị đúng đn giúp cho mt giai cấp, mỗi
con ngưi thực hin đưc mc tiêu ca mình.
Môn hc Gio dc chính trị l môn hc bt buc thuc khối cc môn hc
chung trong chương trnh đo tạo trnh đ trung cấp.
2. Tính chất môn học
Giáo dục chính trị l b phận ca khoa hc chính trị, ca công tc tư tưởng,
có ni dung ch yu l gio dc ch nghĩa Mc-Lênin, tư tưởng H Chí Minh,
Cương lĩnh, đưng lối ca Đng, php luật ca Nh nước nhằm xây dựng bn lĩnh
chính trị, nim tin v năng lực hoạt đng thực tiễn cho mỗi ngưi, đp ứng yêu cầu
xây dựng đất nước.
Môn hc Giáo dục chính trị gn bó chặt chẽ với đưng lối ca Đng, chính
sch, php luật ca Nh nước, gn với thực tiễn đất nước, gn với sự tu dưỡng, rèn
luyn ca ngưi hc, đp ứng yêu cầu ca sự nghip xây dựng, bo v T quốc x
hi ch nghĩa.
II. MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC
Sau khi hc xong môn hc, ngưi hc cần đạt đưc:
Về kiến thức: Trnh by đưc mt số ni dung khái quát v ch nghĩa Mc -
Lênin, tư tưởng H Chí Minh; quan điểm, đưng lối ca Đng, chính sch, php
luật ca Nh nước; yêu cầu v ni dung hc tập, rèn luyn để trở thnh ngưi công
dân tốt, ngưi lao đng tốt.
Về kỹ năng: Vận dng đưc cc kin thức chung đưc hc v quan điểm,
đưng lối ca Đng, chính sch, php luật ca Nh nước vo vic hc tập, rèn
luyn, xây dựng đạo đức, lối sống để trở thnh ngưi công dân tốt, ngưi lao đng
tốt v tham gia xây dựng, bo v T quốc.
Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: Có năng lực vận dng cc ni dung đ
hc để rèn luyn phm chất chính trị, đạo đức, lối sống; thực hin tốt quan điểm,
đưng lối ca Đng; chính sch, php luật ca Nh nước.
III. NỘI DUNG CHÍNH
Môn hc Giáo dục chính trị trnh đ trung cấp có ni dung gm: Khái quát
v ch nghĩa Mc-Lênin; Khái qut v tư tưởng H Chí Minh; Nhng thnh tựu
ca cch mạng Vit Nam dưới sự lnh đạo ca Đng; Pht triển kinh t, x hi, văn
hóa, con ngưi ở Vit Nam; Tu dưỡng, rèn luyn để trở thnh ngưi công dân tốt,
ngưi lao đng tốt.
IV. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ MÔN HỌC
1. Phương pháp dạy học
Môn hc Giáo dục chính trị lấy phương pháp luận ca ch nghĩa Mc-
Lênin, tư tưởng H Chí Minh l cơ sở dạy hc; sdng cc phương php dạy hc
tích cực. Ngưi hc chú trng tự nghiên cứu ti liu, kt hp với tho luận trên lớp,
liên h với thực tiễn ngh nghip đo tạo; ứng dng công ngh thông tin hin đại,
tham kho nhiu ti liu ca Đng, Nh nước để cng cố kin thức.
Giáo dục chính trị l môn hc gn bó chặt chẽ với thực tiễn cuc sống.
Trong dạy v hc cần liên h với thực tiễn hin nay; gn dạy lý thuyt với hc
ngoại kho, tham quan bo tàng, thực tiễn sn xuất, cc doanh nghip; cc di tích
lịch s, văn ho cch mạng...
2. Đánh giá môn học
Vic đnh gi kt qu hc tập ca ngưi hc đưc thực hin theo quy định
tại Thông tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH ngy 13 thng 3 năm 2017 ca B trưởng
B Lao đng - Thương binh v X hi quy định vic t chức thực hin chương
trnh đo tạo trnh đ trung cấp, trnh đ cao đẳng theo niên ch hoặc theo phương
thức tích lũy mô đun hoặc tín chỉ; quy ch kiểm tra, thi, xét công nhận tốt nghip.
CÂU HỎI
1. Làm rõ vị trí và tính chất của môn Giáo dục chính trị?
2. Cần phải làm những gì để học tập tốt môn Giáo dục chính trị?