
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
Nguyễn Thị Hợp
HỌC SÂU SUỐT ĐỜI TƯƠNG TÁC VÀ
ỨNG DỤNG VÀO CHATBOT
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY
Ngành: Hệ thống thông tin
HÀ NỘI – 2020

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
Nguyễn Thị Hợp
HỌC SÂU SUỐT ĐỜI TƯƠNG TÁC VÀ
ỨNG DỤNG VÀO CHATBOT
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY
Ngành: Hệ thống thông tin
Cán bộ hướng dẫn: PGS-TS Hà Quang Thụy
Cán bộ đồng hướng dẫn: ThS.NCS. Lê Hoàng Quỳnh
HÀ NỘI - 2020

i
TÓM TẮT
Tóm tắt: Trong những năm gần đây, với tính tiện dụng, sự thông minh và độ sẵn có, hệ thống
chatbot hầu như có mặt ở mọi lĩnh vực, thực hiện việc tư vấn, giải đáp thắc mắc cũng như trò
chuyện giải trí với con người. Hạn chế lớn nhất của chatbot hiện nay là “độ thông minh” còn
thấp trong một “thế giới đóng” (closed world) của một cơ sở tri thức được cố định ngay từ khi
khởi tạo cho nên phạm vi trả lời của nó rất hạn chế. Tiếp cận “thế giới mở” (open world), mở
rộng cơ sở tri thức của chatbot trong khi hoạt động hay “học khi làm việc” (on-the-job
learning) nhờ tương tác giữa chatbot và người dùng, thu hút sự quan tâm đặc biệt của nhiều
nhóm nghiên cứu, trong đó có nhóm nghiên cứu của Bing Liu và cộng sự tại Đại học Iilinois
tại Chicago (University of Illinois at Chicago) từ năm 2018 tới nay. Cách thức chatbot đưa ra
được các câu tương tác để nhận được tri thức mới của người dùng, hỗ trợ trực tiếp câu trả lời
với người dùng đó và bổ sung tri thức mới vào cơ sở tri thức là một thành phần cốt lõi của học
khi làm việc.
Thông qua việc khảo sát công phu hai mô hình học khi làm việc của chatbot LILI và CILK do
S. Mazumder và cộng sự đề xuất, khóa luận phát biểu một bài toán học khi làm việc qua
tương tác của chatbot và đề xuất một mô hình giải quyết bài toán khóa luận, tập trung vào
thành phần đưa ra câu tương tác để nhận được tri thức mới (các dữ kiện hỗ trợ: support facts)
từ người dùng. Cài đặt phần mềm do nhóm tác giả cung cấp, tiến hành thực nghiệm trên hai
kho ngữ liệu Wordnet (18 quan hệ với trên 300 bộ ba dữ kiện cho một quan hệ) và một phần
ngữ liệu Freebase (60 quan hệ với số lượng ít các dữ kiện cho một quan hệ), khóa luận đã thu
được các kết quả phù hợp với Wordnet.
Từ khóa: chatbots, lifelong meachine learning, học suốt đời, học thông qua tương tác

ii
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi và không sao chép của bất kỳ ai.
Những nội dung được trình bày trong khóa luận này do tôi tìm hiểu, nghiên cứu và
trình bày lại theo cách hiểu dưới sự hướng dẫn của PGS.TS. Hà Quang Thụy và ThS.
Lê Hoàng Quỳnh. Tất cả những kiến thức tham khảo từ các nghiên cứu liên quan đều
được nêu nguồn gốc một cách rõ ràng ở danh mục tài liệu tham khảo trong khóa luận.
Hà Nội, ngày … tháng … năm 2020
SINH VIÊN
Nguyễn Thị Hợp

iii
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên, tôi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến thầy giáo PGS-TS Hà Quang Thụy và
cô ThS. Lê Hoàng Quỳnh đã tận tình chỉ bảo, hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá
trình tôi thực hiện khóa luận.
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến các thầy, cô trong khoa Công nghệ thông tin,
trường Đại học Công nghệ - Đại học Quốc gia Hà Nội đã truyền đạt cho tôi những kiến
thức bổ ích để tôi có đủ hành trang, kiến thức phục vụ công việc sau này. Tôi xin cảm
ơn tập thể sinh viên K61T - Trường Đại học Công Nghệ đã ủng hộ và khuyến khích tôi
trong quá trình nghiên cứu và thực hiện khóa luận này. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn tới
các thầy cô, anh chị và các bạn trong phòng thí nghiệm Công nghệ tri thức và khoa học
dữ liệu KT-Lab đã cùng trao đổi, thảo luận để tôi có thể hoàn thành đề tài này một
cách tốt nhất. Tôi chân thành cám ơn tác giả Sahisnu Mazumder (University of Illinois
at Chicago) đã cung cấp tài nguyên hỗ trợ để tôi hoàn thành bản khóa luận này.
Cuối cùng, tôi muốn gửi lời cảm ơn tới gia đình và bạn bè, những người thân luôn bên
cạnh, tin tưởng và động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện đề tài này.
Hà Nội, ngày … tháng … năm 2020
SINH VIÊN
Nguyễn Thị Hợp

