Lựa chọn giáo trình giảng dạy

Chia sẻ: Bibo Cumi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

99
lượt xem 16
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

1. Lựa chọn giáo trình Lựa chọn giáo trình là một trong những khâu quan trọng nhất mà bạn phải làm. Bạn không thể lựa chọn số giờ lên lớp, không thể lựa chọn ngày nghỉ, lớp dạy, học viên hay phòng học, nhưng hoàn toàn có thể lựa chọn giáo trình cho mình và cho học viên. Khi đó, bạn cần đánh giá nhu cầu của học viên cũng như của chính mình. 2. Bạn cần gì ở một cuốn giáo trình? Mỗi người có những nhu cầu khác nhau khi sử dụng giáo trình và do đó, sử...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Lựa chọn giáo trình giảng dạy

Lựa chọn giáo trình giảng dạy 1. Lựa chọn giáo trình Lựa chọn giáo trình là một trong những khâu quan trọng nhất mà bạn phải làm. Bạn không thể lựa chọn số giờ lên lớp, không thể lựa chọn ngày nghỉ, lớp dạy, học viên hay phòng học, nhưng hoàn toàn có thể lựa chọn giáo trình cho mình và cho học viên. Khi đó, bạn cần đánh giá nhu cầu của học viên cũng như của chính mình. 2. Bạn cần gì ở một cuốn giáo trình? Mỗi người có những nhu cầu khác nhau khi sử dụng giáo tr ình và do đó, sử dụng chúng theo những cách khác nhau. Có những bạn muốn cuốn giáo tr ình của mình có thể cung cấp mọi thứ, từ việc phải làm những gì, thứ tự những hoạt động bổ trợ giảng dạy cho đến tiêu chí đánh giá tiến bộ của học viên v.v. Tuy nhiên, ngược lại, nhiều bạn chỉ muốn sử dụng giáo trình như một nguồn cung cấp tài liệu để có thể lựa chọn sử dụng theo giáo án hay thậm chí khung chương trình của riêng mình. 3. Một cuốn giáo trình tốt có thể đem lại cho bạn những gì? Một cuốn giáo trình tốt có thể cung cấp: Một tư duy rõ ràng về chương trình được sắp xếp phù hợp với các bài  ôn tập tổng kết.
Một lượng tài liệu dồi dào hơn những gì mà một bạn có thể sưu tầm  được. Sự bảo đảm chắc chắn về nguồn tài liệu cũng như phạm vi giảng dạy.  Một nguồn ý tưởng thực tiễn.  Bài tập dành cho học viên tự xử lí, tránh tình trạng bạn làm trung tâm  trong suốt buổi học. Nền tảng cho bài tập sau giờ lên lớp (nếu được yêu cầu).  Nền tảng cho các cuộc thảo luận theo chủ đề.  Tiêu chí cho các bài kiểm tra trình độ học viên.  4. Học viên cần những gì từ một cuốn giáo trình? Học viên muốn có một cuốn giáo trình thú vị và đầy màu sắc. Họ hi vọng giáo trình sẽ chứa đựng những trò chơi và hoạt động bổ trợ sôi động. Họ hi vọng băng nghe sẽ chứa đựng những câu chuyện thú vị, những bài hội thoại gây cho họ những điều bất ngờ cũng như những bài hát và những câu thơ có vần xuôi tai, dễ chịu. Đó là những gì học viên muốn, nhưng còn những - 101 kinh nghiệm học tiếng điều mà họ cần? Ví dụ nếu học viên là những em Anh nhỏ đang theo học tiếng Anh từ những ng ày đầu: - 500 bài thi TOEFL-iBT Ai cũng biết trẻ em có trí nhớ ngắn hạn, chính vì thể chúng cảm thấy rất khó khăn khi phải hồi lại - Miễn phí giao thẻ tại nhà
những ngôn ngữ và ý tưởng từ bài trước. Do vậy, - Lớp ngữ pháp siêu tốc các học viên “nhí” cần một cuốn giáo trình có thể trở thanh một cuốn sổ ghi chép dễ đọc để giúp ghi lại những bài tập của mình. Tiêu chí của một cuốn giáo trình hay: Thúc đẩy quá trình tiến bộ của học viên  Đảm bảo về nội dung  Phạm vi tự chủ và chủ động đối với học viên  Có nguồn tham khảo trích dẫn để kiểm tra và đối chiếu  5. Áp dụng giáo trình Bạn luôn phải đảm bảo một sự thỏa hiệp đối với chính cuốn giáo trình mà mình đã lựa chọn. Không phải cuốn giáo trình nào cũng có thể cho bạn mọi thứ và nội dung giáo trình sẽ có những phần, đoạn mà bạn cũng như học viên không thích, không cần, không muốn sử dụng. Khi đó, bạn cần trả lời những câu hỏi như là: Có thể tìm được tài liệu thay thế hay không? Phần này có thực sự quan trọng không? Thậm chí có thể t ìm được tài liệu bổ trợ cho những phần đã bị mất hoặc không có trong sách hay không? Bạn cần luôn điều chỉnh để phù hợp với “sắc thái” và “tính cách” riêng của lớp học bạn đang phụ trách. 6. Bạn có thể đóng góp cho giáo trình của mình như thế nào?
Là giáo viên, bạn là tập hợp của gần như tất cả các kĩ năng. Có những thứ mà bạn làm rất tốt, rất thành thạo, không chỉ đơn thuần là những kĩ năng giảng dạy thuần túy. Hãy thử ngẫm xem bạn có thể trở thành một họa sĩ để vẽ những bức hình họa sinh động cho buổi dạy của mình không? Chắc chắn là có. Bạn có thể là một ca sĩ để hát những bài hát cần thiết trong quá trình dạy học của mình không? Hoàn toàn được. Bạn có thể sưu tầm được hàng trăm trò chơi cho các học viên nhí của mình hào hứng tham gia không? Không có gì là không thể cả. Bạn còn sở hữu khả năng tiếng Anh xuất sắc cũng như khả năng lựa chọn ngôn ngữ được sử dụng để dạy học viên của mình. Bạn thấy đấy! Chỉ cần một vài cân nhắc nho nhỏ là bạn đã có thể tìm được một cuốn giáo trình ăn ý cũng như biết cách sử dụng nó một cách tối ưu cho giờ dạy của mình. Đừng quên rằng giáo trình chỉ là một công cụ bổ trợ cho mỗi lần lên lớp chứ đừng phụ thuộc hoàn toàn vào nó để biến giờ dạy của mình thành những tiết học nhàm chán khiến học viên cảm thấy mệt mỏi nhé!