Chương I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC
Tiết PPCT: 01 Bài 1: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
– Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và
ph.pháp nghiên cứu riêng.
– Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ.
– Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội
.
– Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính.
– Biết được một số ứng dụng của tin học và MTĐT trong các hoạt
động của đời sống.
2. Thái độ:
– Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học môn Tin học.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên:
– Giáo án, tranh ảnh
– Tổ chức hoạt động theo nhóm.
Học sinh:
– Sách giáo khoa, vở ghi.
– Đọc bài trước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu sự hình thành và phát triển của Tin học
Nội dung Hoạt động của Giáo
viên Hoạt động của Học sinh
I. Sự hình thành và phát
triển của Tin học:
Tin học là một ngành khoa
học mới hình thành nhưng có
tốc độ phát triển mạnh mẽ và
động lực cho sự phát triển đó
là do nhu cầu khai thác tài
Đặt vấn đề: Các em
nghe rất nhiều về Tin
học nhưng nó thực chất
là gì thì ta chưa được
biết hoặc những hiểu
biết về nó là rất ít. Vậy
Tin học có từ bao giờ,
thuộc ngành nào?
Cho các nhóm nêu các
phát minh tiêu biểu của
nhân loại qua các giai
Các nhóm thảo luận và phát
biểu:
– lửa –> văn minh NN
– máy hơi nước –> văn minh
CN
Nội dung Hoạt động của Giáo
viên Hoạt động của Học sinh
nguyên thông tin của con
người.
Tin học dần hình thành và
phát triển trở thành một
ngành khoa học độc lập, với
nội dung, mục tiêu, phương
pháp nghiên cứu mang đặc
thù riêng. Một trong những
đặc thù đó là quá trình
nghiên cứu và triển khai các
ứng dụng không tách rời với
việc phát triển và sử dụng
máy tính điện tử.
đoạn phát triển xã hội
loài người.
– GV giới thiệu tranh
ảnh lịch sử phát triển xã
hội loài người.
Cho các nhóm thảo
luận tìm hiểu cách lưu
trữ và xử lí thông tin từ
trước khi có MTĐT.
Từ đó dẫn dắt HS biết
được do đâu mà ngành
Tin học hình thành và
phát triển?
Cho HS thảo luận, tìm
hiểu: Học tin học là học
những vấn đề gì? và có
– MTĐT –> văn minh T.Tin
Các nhóm thảo luận và phát
biểu:
– khắc trên đá, viết trên giấy,
…
Do nhu cầu khai thác thông
tin.
HS đưa ra ý kiến:
– học sử dụng MTĐT
– học lập trình,
– ……..
Nội dung Hoạt động của Giáo
viên Hoạt động của Học sinh
gì khác biệt so với học
những môn học khác?
Hoạt động 2: Các đặc tính và vai trò của máy tính điện tử
Nội dung Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của
Học sinh
II. Đặc tính và vai trò của máy
tính điện tử:
Một số đặc tính giúp máy tính
trở thành công cụ hiện đại và
không thể thiếu trong cuộc sống
của chúng ta:
– MT có thể làm việc 24 giờ/ngày
mà không mệt mỏi.
– Tốc độ xử lý thông tin nhanh,
chính xác.
Đặt vấn đề: Trước sự bùng
nổ thông tin hiện nay máy
tính được coi như là một
công cụ không thể thiếu của
con người. Như vậy MTĐT
có những tính năng ưu việt
như thế nào?
Cho các nhóm thảo luận
tìm hiểu những đặc tính của
Từng nhóm trình
bày ý kiến.
– MT có thể lưu trữ một lượng
thông tin lớn trong một không gian
hạn chế.
– Các máy tính cá nhân có thể liên
kết với nhau thành một mạng và
có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy
với nhau.
– Máy tính ngày càng gọn nhẹ,
tiện dụng và phổ biến.
Vai trò:
Ban đầu MT ra đời với mục đích
cho tính toán đơn thuần, dần dần
nó không ngừng được cải tiến và
hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con
người trong rất nhiều lĩnh vực
khác nhau.
MTĐT mà các em đã biết.
GV bổ sung.
GV minh hoạ các đặc tính.
Cho HS nêu các ứng dụng
của MTĐT vào các lĩnh vực
khác nhau trong đời sống.
GV minh hoa, bổ sung thêm.
HS thảo luận, đưa
ra ý kiến:
– y tế, giáo dục,
giao thông, …