Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao tinh thần đoàn kết, tính năng động, sáng tạo của học sinh thông qua vai trò của giáo viên chủ nhiệm

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ế ệ : Sáng ki n kinh nghi m

Ộ

Ế

Ầ

NÂNG CAO TINH TH N ĐOÀN K T, TÍNH NĂNG Đ NG,

Ạ

Ủ

Ọ

SÁNG T O C A H C SINH THÔNG QUA VAI TRÒ

Ủ

Ệ

C A GIÁO VIÊN CH NHI M.

Ọ Ề I. LÝ DO CH N Đ TÀI:

ộ ẩ ế

ạ ố ớ ầ ườ

ứ

ể ấ ầ ộ ộ ạ ể

ữ ạ ộ ế ừ ộ c. Do đó, đào t o th h tr tr thành nh ng ng

ề ệ

ế ộ ủ ụ ệ t y u trong xu th h i nh p, là m c tiêu c a ngành giáo d c, là nhi m v

ộ

đó vai trò c a ng ề ứ ủ ệ ọ ơ

ủ ố

ủ ạ ộ ọ

ầ ả ầ ạ ụ ệ ệ ạ ố ớ Tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng, sáng t o là ph m ch t c n có đ i v i ệ ỗ ộ ế ệ ẻ ờ ấ i nh t là đ i v i th h tr th i hi n đ i. Vì xã h i ngày m t phát m i con ng ự ể ả ự ủ ấ ầ ự ượ ng k th a có đ năng l c, trình đ , đ o đ c và c s tri n, r t c n l c l ị ẩ ự ủ ấ ể ắ ị ạ nh y bén đ b t k p nh p đ phát tri n và thúc đ y s phát tri n chung c a đ t ế ệ ẻ ở ướ ườ ạ i năng đ ng, sáng t o là n ụ ầ ụ ấ ề v n đ mà nhi u nhà giáo d c đang quan tâm.Giáo d c toàn di n là nhu c u ậ ụ ụ ế ế thi ườ ự ủ ủ ở ủ ườ ng, gia đình và c a toàn xã h i. Song, c a nhà tr i tr c ế ượ ả ạ ả c đi u đó, tôi ti p gi ng d y và ch nhi m là quan tr ng h n c . Ý th c đ ể ệ ủ ự ự th c s mong mu n phát huy vai trò c a mình – vai trò giáo viên ch nhi m – đ ằ ế nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng, sáng t o c a h c sinh, nh m góp ph n t o hi u qu cho công tác giáo d c toàn di n.

Ổ Ứ Ệ Ề Ự II. T CH C TH C HI N Đ TÀI:

ơ ở ậ 1. C s lý lu n:

ệ Ý th c đ

ỗ ệ ủ

ớ ấ ượ ươ ờ

ệ ể ườ ụ ườ

ơ ế

ệ ệ ủ

ư ế ạ ệ sinh ho t ch nhi m s đ n đi u, gi ạ

ặ

ườ ọ ng hay vi ph m thì m i quan h

ế ữ ẽ ơ ẽ ạ ệ ố ả ị ộ ả ữ ố ớ ọ ạ ẫ ẽ ầ

ấ

ậ ệ ặ ủ ế ầ

ệ ọ ố

ạ ể ọ ạ ủ ệ ấ nào vi c y. T ch t c a ng ộ ấ ủ ự ệ ệ ộ

ch t c a m t con ng ộ

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 1

ế ớ ệ ạ ạ ệ ượ ụ ự ọ ứ ượ ng, hình thành c vai trò quan tr ng trong vi c nâng cao ch t l ữ ọ ng pháp khác nhân cách cho h c sinh, m i giáo viên ch nhi m có nh ng ph ủ ạ ườ ả ệ ể ự sinh ho t ch nhau đ th c hi n m c tiêu qu n lí l p. Thông th ng trong gi ủ ạ ủ ng tri n khai thông báo c a nhà tr nhi m, giáo viên th ng, k ho ch c a ạ ọ ử Đoàn thanh niên, x lí h c sinh vi ph m, s k t thi đua… đó là nh ng vi c làm ờ ạ ế ỉ ờ ế ầ t. Song, n u ch nh th thì gi c n thi ờ ử ứ ờ ọ ạ ớ x lí vi ph m, s t o ra không sinh ho t l p thành gi h c đ o đ c, thành gi ớ ọ ủ ữ ề khí n ng n , hình thành kho ng cách vô hình gi a giáo viên ch nhi m v i h c ệ ố ớ ớ sinh trong l p. Đ i v i nh ng h c sinh th ắ ơ th y trò s càng xa h n. Đ i v i h c sinh ngoan, các em v n ph i b đ ng l ng ủ ờ ậ sinh ho t đ h c bài, làm bài t p. nghe giáo hu n, ho c th m chí tranh th gi ệ ủ ớ ơ Do đó, giáo viên ch nhi m c n làm m i h n k ho ch ch nhi m c a mình, ấ ủ ườ ụ ờ ệ ướ i h ng h c sinh th c hi n đúng nhi m v gi ự ườ ố ọ ủ giáo viên ch nhi m là t i hành đ ng, th c hi n m i ế ế ọ ề ệ t tình, sâu sát. Song m t đi u khá quan tr ng trong k vi c có k ho ch, nhi ể ộ ậ ủ c m t t p th i m c đích xây d ng đ ho ch ch nhi m là giáo viên ti n t

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ế ườ ộ ọ ưở ng d y và h c lí t ề ng, là ti n

ả ụ ạ ụ ự ệ ệ ạ đoàn k t, năng đ ng, sáng t o – đây là môi tr ề ể ầ đ đ th y và trò th c hi n hi u qu m c tiêu giáo d c.

ầ ạ ữ ươ ạ ộ D y và h c là ho t đ ng t

ề ẽ ạ

ấ ượ ờ ạ

ọ ụ ộ ế ng đ n ch t l ủ ộ ở ả b n thân ng ứ ế

ệ ẻ ệ

ố ớ ấ ế t y u. Ngay ậ ế ị ạ ươ t s y u, vi c chia s kinh nghi m h c t p, t ệ ọ ậ ủ ệ

ả ầ

ể ắ ủ ặ ệ ớ ộ ự ớ ế ữ ng tác gi a th y và trò, gi a trò và trò, nên n u ự ế ự ọ đó h c sinh th đ ng ít nhi u s t o nên áp l c tâm lí đ i v i giáo viên. Th c t ườ ọ ẽ ả ưở i h c d y là t s nh h ng gi ế ế ự ế ệ ạ n u thi u s ch đ ng, sáng t o thì vi c ti p c n ki n th c cũng b h n ch . ế ắ ẽ ế ế ể ậ ng tác T p th thi u đoàn k t ờ ọ ậ ả ẽ h c cũng s không hi u qu . V y nên, giáo viên ch nhi m ngoài trong gi ế ủ ụ ệ nhi m v qu n lí l p c n nâng cao vai trò c a mình đ th t ch t tình đoàn k t, ạ ủ ọ phát huy s năng đ ng, sáng t o c a h c sinh trong l p ch nhi m.

ự ộ ệ ệ ả ủ ề 2. N i dung, bi n pháp th c hi n các gi i pháp c a đ tài:

ự ủ ệ ế ạ 2.1 Xây d ng k ho ch ch nhi m.

ạ ủ ề ệ ệ ạ

ủ ề ệ ệ

ố ớ ớ ờ ủ ữ ấ ị ế ộ ớ ữ ế ộ K ho ch ch nhi m là toàn b nh ng đi u giáo viên ch nhi m v ch ra ự ế ẽ ệ ố có h th ng v nh ng công vi c d ki n s làm đ i v i l p ch nhi m trong ự ứ ờ m t th i gian nh t đ nh, v i cách th c, trình t , và th i gian ti n hành.

ạ ế ủ

ủ ạ ạ ộ

ủ ạ ộ ế

ệ ụ ể ủ ạ ộ ự ớ ệ ể ạ

ệ ệ

ụ ủ ừ ộ ứ ự ờ

c xây d ng c n t p trung làm sinh đ ng h n gi ơ ự ầ ậ ượ ề ọ

ề ể ắ ầ ơ ầ ẽ

ụ ạ ườ ự ng, c a đoàn thanh niên, tình hình D a trên k ho ch chung c a nhà tr ả ế ự ế ủ ớ ậ th c t c a l p ch nhi m, giáo viên l p k ho ch ho t đ ng chung trong c ủ ề ọ ạ năm h c và ho t đ ng c th trong tháng, ch đ ho t đ ng và k ho ch thi đua ọ ớ ế cho l p. Sau đó, giáo viên ch nhi m h p ban cán s l p tri n khai k ho ch và ế ướ ị ầ ư ng cách th c th c hi n, nhi m v c a t ng thành viên. C n l u ý, k đ nh h ạ ớ ạ ạ ơ ượ ho ch đ sinh ho t l p, t o ề ơ ể ệ ệ ề c vui ch i nhi u h n, th hi n mình nhi u h n, đi u đi u ki n cho h c sinh đ ộ ự ầ ầ ộ ả này th c c n vì s giúp các em có m t tinh th n tho i mái đ b t đ u m t tu n ụ ể ế ớ ọ h c m i. K ho ch và m c đích c th :

Ế Ạ Ớ Ệ

Ủ ọ K HO CH CH NHI M L P 11A01 Năm h c: 20112012

ứ ưở ủ ự ườ ng tr ng THPT Thanh Bình v ề

- Căn c theo s phân công c a Hi u tr ớ ệ ọ ủ ệ ệ vi c ch nhi m l p 11A01 năm h c 20112012.

ứ ạ ộ ủ ườ ho t đ ng chuyên môn c a nhà tr ng.

- Căn c tình hình th c t ự ế Ộ

Ữ ớ ộ Ử ớ ủ ự ế ệ

ộ Tôi tên: VÕ THI MU N – Trình đ chuyên môn: C NHÂN NG VĂN – ạ Vào ngành năm: 1999 xây d ng k ho ch ch nhi m l p 11A01, v i n i dung ụ ể ư c th nh sau:

ế ạ I./ K ho ch chung :

ụ

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 2

ừ ể ớ ộ ố ộ ờ ụ ệ ậ ự ế - Th i gian th c hi n: T tháng 09 năm 2011 đ n tháng 05 năm 2012. ệ ố - M c tiêu: Cùng t p th l p 11A01 th c hi n t t m t s n i dung sau:

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ế ự

ể ớ ỗ

ầ ủ ộ ạ ườ ể ạ ổ

ọ ộ ng.

ạ ủ ạ t m c k ho ch chung c a ủ ố ượ t v ắ ậ o Xây d ng tinh th n đoàn k t, g n bó trong t p th l p. ộ ạ ủ o Phát huy tính ch đ ng, năng đ ng, sáng t o c a m i cá nhân trong ọ ậ ạ ằ ậ ng h c t p, sinh ho t lành m nh, b ích. t p th nh m t o môi tr ườ ị ệ ố ự t m i n i quy, quy đ nh c a nhà tr o Th c hi n t ứ ế ể ả ọ ậ ạ ế o Đ t k t qu h c t p, h nh ki m t

ườ ng.

ể ộ

ẩ ạ ộ ậ ộ ấ

nhà tr ệ - Kh u hi u chung: ể ố ộ ọ ụ ọ ậ ể ạ ế ữ “48 là 1” – m t chính là m t t p th đoàn k t v ng ầ ứ m nh, m t th th ng nh t vì m c tiêu chung, m t chính là đ ng đ u, tiên phong trong m i thành tích – h c t p, h nh ki m, phong trào…

ế ạ II./ K ho ch c th ụ ể:

ọ ự ộ ệ Tr ng tâm N i dung th c hi n

ậ

ế ệ ạ - Thành l p ban cán s l p. ự ớ - Tri n khai k ho ch thi đua, phân chia nhi m v ụ Th iờ gian th cự hi nệ Tháng 9 năm 2011 t c các thành viên trong l p.

ạ ộ ế ấ ả ệ ố - Th c hi n đ i h i PHHS, t o s g n k t, ph i

ữ ớ ạ ự ắ ng.

ả t gi a gia đình và nhà tr ệ ễ ườ ả ề Ổ ị n đ nh n ự ế th c n p, ụ ệ hi n m c kế tiêu, ạ ho ch năm h c.ọ - Th c hi n công tác xét mi n gi m các kho n phí,

ệ l

ồ ơ ủ - Hoàn thành vi c l p h s chuyên môn c a công

ủ ệ ể cho t ự ợ ố h p t ự ị phí theo quy đ nh. ệ ậ ớ tác ch nhi m l p.

ự ộ ự ệ ạ - Hình thành cán s b môn, th c hi n sinh ho t

ầ đ u gi ể

ủ ộ ể ổ ch đ ng thi

ệ ổ ứ ch c trò ch i (xen vào sau khi ủ ế ệ t ị ẩ

ề ế ấ ỉ

ơ ộ ề ờ . ơ - Tri n khai vi c t ạ sinh ho t ch nhi m) đ các t ế k và chu n b . - … - Ch n ch nh n n p, tác phong, h c t p. ọ ậ ặ - Đánh giá s b tình hình chung c a l p v 2 m t ủ ớ Tháng 10 năm 2011 ọ ậ h c t p, tác phong.

ọ

ể ố ớ ọ ậ ở ộ ố - Tìm bi n pháp tích c c đ i v i các h c sinh có ự m t s phân

ệ ệ bi u hi n khó khăn trong h c t p ụ ể môn c th . ố ế ụ Ti p t c duy ị ổ trì, n đ nh ọ ề ế n n p, h c ậ t p, đánh giá ế ộ ơ k t s b ọ ả ữ qu gi a h c kì 1.

ệ ị

ơ ở ọ ắ - Đôn đ c, nh c nh h c sinh hoàn thành các phí theo quy đ nh. - Ti p t c duy trì vui ch i sau khi sinh ho t ch

ả kho n phí, l ế ụ ệ ủ ổ ượ ớ ự ề ể đ

ị

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 3

ự ệ ủ ạ nhi m du i s đi u khi n c a t c phân ệ ơ ằ ứ ổ công đ nh kì. T ch c trò ch i b ng công ngh ể “Ngày ph nụ ữ ủ ề ọ thông tin v i ch đ tr ng đi m ủ ứ ệ Vi t Nam” ớ ầ , th c hi n vào tu n th 3 c a tháng.

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ừ

ướ ư ọ ố - … - Tri n khai k ho ch chào m ng 20/11 v i tinh ớ ạ ạ tr ng đ o, u ng n ế “Tôn s ớ c nh Tháng 11 năm 2011 ể ầ th n: ngu n.”ồ

ộ ậ ệ ừ ụ

ạ ủ

ắ ườ Thi đua l pậ thành tích chào m ngừ ngày Nhà tệ giáo Vi Nam 20/11

ở ng và nhà tr ế

ậ ườ ả ữ ề

ế ề ớ ữ ố t đ gia đình k t h p t

ọ

ữ ộ

ạ ế ặ ở ứ m c th p. Đ ng viên th ọ

ẩ ỏ ấ ỉ

ộ ố - Phân công nhi m v cho t ng b ph n, đôn đ c ế nh c nh hoàn thành k ho ch chung c a Đoàn ề ng đ ra. tr ọ - Báo cáo k t qu gi a HK1 v v i gia đình h c ầ ấ ệ sinh; nh n xét, đ xu t nh ng bi n pháp c n ể ườ ợ ng thi t cùng nhà tr ệ ụ ọ t là nh ng h c sinh có giáo d c h c sinh, đ c bi ườ ấ ữ thành tích gi a kì ng ữ ệ ố ề t cho nh ng h c sinh xuyên và t o đi u ki n t ọ chu n b kì thi h c sinh gi i c p t nh. ộ

ị - Phát đ ng cu c thi: ị

ộ ọ ể ệ ủ ề ng. Ch n nh ng bài vi ự

ệ ớ

ọ ể

ể ử ờ ế

ỳ ậ ệ ố ệ ự ọ ấ “Nét bút tri ân Th y”ầ , nh mằ ạ ộ ẩ ố chu n b cho ho t đ ng truy n th ng c a Đoàn ữ ế ườ ườ t hay, tr ng – Báo t ể ướ ậ ả c m đ ng, chân th c th hi n tr c t p th . Vui ề ữ văn ngh v i nh ng ca khúc v ngành giáo. Bình ọ ch n ca khúc có ý nghĩa, gi ng hát hay đ thay ầ ầ ặ ậ m t t p th g i l i tri ân đ n Th y cô trong tu n ễ ngày 20/11 l - … - T p trung toàn l c cho vi c ôn t p thi h c kì 1. ự ậ ự ộ - Yêu c u cán s b môn th c hi n t ệ t nh t nhi m Tháng 12 năm 2011 ậ T p trung ôn ậ t p cho k thi ọ ỳ h c k 1.

- Ph i h p cùng giáo viên b môn th c hi n t

ự ệ ố t ậ ủ ự ôn t p c a h c, t

- L ng ghép trong gi

ạ ớ ủ ệ ọ

ằ

ượ ọ ẻ ươ c ph

ả ơ ệ

ế ụ ọ

ế Tháng 01 năm 2012 ữ ộ ọ Ti p t c công tác thi và sơ ế ọ ỳ k t h c k 1.

ơ ế ọ ể ế ầ ụ ủ ả v c a b n thân. ộ ố ợ ệ ự ọ ớ ậ ờ ôn t p trên l p và vi c t gi ọ h c sinh. ồ ờ sinh ho t l p, trình bày trao ữ ọ ậ ổ đ i kinh nghi m h c t p c a nh ng h c sinh ỡ ọ ỏ i (theo môn h c), nh m chia s , giúp đ gi ậ ế ữ nh ng h c sinh ch m ti n có đ ng pháp ể ụ ụ ọ h c hi u qu h n đ ph c v kì thi. - … - Hoàn thành kì thi h c kì 1. ả ọ - Báo k t qu h c kì 1. - H i ngh PHHS gi a năm h c. ị ạ - Đánh giá, S k t h c kì 1; Tri n khai k ho ch

ổ

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 4

ứ ệ ổ ọ h c kì 2. ọ ọ ạ ộ - Ch n m t bu i sinh ho t trong tháng, sau thi h c ơ ằ ch c trò ch i b ng công ngh thông tin kì 1, t

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ề ủ ề “Chào xuân” v ch đ

ọ ậ ờ - … ủ - C ng c n n p, tác phong, h c t p sau th i gian

ố ề ế ngh T t Nguyên đán. Tháng 02 năm 2011 ắ ệ ụ ạ - Th c hi n các bi n pháp kh c ph c tình tr ng

HK1.

ọ ậ ị

ế ụ ổ ậ ố ượ ọ ng thanh Tháng 03 năm 2012

ỉ ế ệ ự ở ế y u kém - … - Ti p t c n đ nh n n p, tác phong, h c t p. ề ế - Nh n xét, đánh giá, bình ch n đ i t ả ự ớ niên tham d l p C m tình Đoàn. ả ọ ậ ữ ế ề ọ - Báo k t qu h c t p gi a h c kì 2 v gia đình

ạ ộ ờ

ạ ủ ề ủ ố ề ủ C ng c n ướ ế ạ c n p t o b ữ ệ đ m v ng ọ ắ ch c cho h c k 2.ỳ Thi đua l pậ thành tích chào m ngừ thành ngày ậ l p Đoàn TNCSHCM 26/3

ọ h c sinh. ữ - Duy trì gi sinh ho t cùng nh ng ho t đ ng vui ơ ch i theo ch đ c a tháng thanh niên và ngày ố ế ụ ữ ph n . Qu c t

ậ ệ ố ệ ự ọ ấ - … - T p trung toàn l c cho vi c ôn t p thi h c kì 2. ự ậ ự ộ - Yêu c u cán s b môn th c hi n t ệ t nh t nhi m Tháng 04 năm 2012

ậ T p trung ôn ụ ụ ậ t p ph c v ỳ ọ ỳ k thi h c k 2. - Ph i h p cùng giáo viên b môn th c hi n t

ự ệ ố t ậ ủ ự ôn t p c a h c, t

ầ ụ ủ ả v c a b n thân. ộ ố ợ ệ ự ọ ớ ậ ờ gi ôn t p trên l p và vi c t ọ h c sinh. ọ ự ớ

ủ ứ ắ

ự

ổ ọ

ế ế T ng k t năm h c.ọ Tháng 05 năm 2012 ế

ọ ậ ướ ệ ọ ẩ ng h c sinh ôn t p, rèn luy n hè, chu n

ớ ế ậ - H p ban cán s l p, t p trung ki n th c chuyên ệ ứ ọ môn c a các môn h c theo hình th c tr c nghi m ầ ườ ứ ơ “Ai là ng ể i đ ng đ u A1” . đ xây d ng trò ch i - … - Hoàn thành kì thi h c kì 2. ả ọ - Báo k t qu h c kì 2. - Đánh giá, T ng k t năm h c. ổ - Đ nh h ị ị b cho năm h c m i.

ố ượ ọ - Thành l p danh sách các đ i t ầ ng theo yêu c u

ậ chuyên môn nhà tr

ế ườ ạ

ọ ể ườ

ọ

ạ ạ ng h c sinh gi

ố ổ

ạ ạ ớ

ng. ủ ộ ạ - Tri n khai k ho ch ho t đ ng hè c a nhà ờ ố ộ ố ư ng, l u ý h c sinh m t s m c th i gian tr ớ (Ôn t p, thi l ệ ậ ầ i; Rèn luy n quan tr ng c n nh ế ỏ ọ ồ ưỡ ế trong hè; K ho ch b i d i; K ế ề ệ ậ ho ch ôn t p, thi T t nghi p ngh ph thông; K ho ch năm h c m i,…) . ố ơ

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 5

ọ - Vui ch i, liên hoan cu i năm. - …

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ộ III./ N i dung thi đua :

ề ấ 1. Các v n đ chung:

ẽ ả

ươ ủ ạ ậ ướ ự

ồ ừ ng châm t ng b ạ ế ế ạ ộ ự ầ

ệ ầ ườ

ọ ậ ọ ậ a. Thi đua s bao g m hai m ng ch đ o: H c t p và thi đua rèn ể ớ ớ c xây d ng t p th l p đoàn k t, có tinh luy n v i ph ọ ậ ủ ế ả th n h c t p tích c c, đ t k t qu cao trong h u h t các ho t đ ng c a ớ ng, l p… tr - Thi đua h c t p là quá trình h c t p t

ổ ầ ọ ậ ạ ớ ế ể ệ ả ọ ự ọ i l p th hi n qua s đánh giá ở ủ

thông qua s đ u bài và k t qu h c c a h c sinh ố ủ c a GVBM ố cu i HK, cu i năm…

- Thi đua rèn luy n th hi n qua theo dõi chuyên c n, tác phong, n

ệ ầ

ạ ộ

ề ủ ộ ế ủ ọ n p c a h c sinh, v sinh, lao đ ng, các ho t đ ng phong trào c a Ban thi đua, Đoàn tr

ể ệ ệ ng…ườ ạ ộ b. Theo dõi ho t đ ng thi đua: ự ủ ổ ệ ng th c hi n theo dõi thi đua c a t mình ho c t ặ ổ ượ c đ - T tr

ổ ưở phân công.

ế ạ ớ t sinh ho t l p.

ầ ổ ọ ầ ấ ạ ố ươ ể - Hàng tu n t ng k t đi m thi đua công b vào ti ế - M i tu n ch n 01 b n có thành tích t ố t nh t tuyên d ng tr ướ ậ c t p

ỗ th .ể ỗ ạ ọ ố ấ ươ - M i tháng ch n 03 b n có thành tích t t nh t tuyên d ng tr ướ c

ể ặ ậ t p th và t ng quà.

ể 2. Bi u đi m thi đua: ể ộ ể a. Đi m c ng:

ể ể

ả ọ ậ ả ọ ậ ả ọ ậ ả ọ ậ ả ầ ế ế ế ế ạ ạ ạ ạ

ạ ạ ạ ạ ạ ộ ự ể ầ ..................2 đi m / l n Tham gia phát bi u xây d ng bài: ầ ừ ...........................6 đi m / tu n ị ể C tu n không b đi m tr : .....10 đi mể ố K t qu h c t p cu i HK1 đ t lo i Khá: ......15 đi mể ố K t qu h c t p cu i năm đ t lo i Khá: ỏ ....20 đi mể ố i: K t qu h c t p cu i HK1 đ t lo i Gi ỏ .....30 đi mể ố i: K t qu h c t p cu i năm đ t lo i Gi Có thành tích trong các ho t đ ng phong trào:

ả ả ả ả + Gi + Gi + Gi + Gi

ấ ............................................20 đi mể ...............................................15 đi mể ................................................10 đi mể .............................5 đi mể ỏ ấ ọ ỳ ỉ i nh t: i nhì: i ba: ế i khuy n khích: Có thành tích trong k thi h c sinh gi i c p T nh:

ả ả ả ả i nh t: i nhì: i ba: ế i khuy n khích: ấ ............................................40 đi mể ...............................................30 đi mể ................................................20 đi mể .............................10 đi mể

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 6

ễ ớ ể ể ầ ầ + Gi + Gi + Gi + Gi ừ ể b. Đi m tr : ắ V ng không lý do: Vô l v i GV: ...........................................................10 đi m / l n ..................................................................20 đi m / l n

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ể ế

ạ t:

ệ c phân công:

ẩ

ườ ể ầ ớ ộ ng, l p phát đ ng:

ạ ộ ợ ọ

ỗ

ệ ỗ ồ ầ ể .......................................40 đi m / l n ế ỏ ế .............................................................................10 đi m / ti ể t ầ ể ...............5 đi m / l n ể ầ ế ớ ....................................5 đi m / l n 5 đi m / l n ầ ể ...................................5 đi m / l n ể ồ ..................................................2 đi m / l n ầ ệ ụ (Đ u tóc, phù hi u, giày, đ ng ph c, huy hi u i tác phong

ể

ặ

ờ ạ ầ ể Vi ph m quy ch thi, ki m tra: B ti ụ ượ Không hoàn thành nhi m v đ ị Không chu n b bài khi đ n l p: Không tham gia các ho t đ ng do tr ộ Đi h c mu n không lý do h p lý: ổ ự T ý thay đ i ch ng i: ầ Các l ầ đoàn): 5 đi m / l n ả ỹ ớ Đóng góp qu l p ho c các kho n thu khác không đúng th i h n: ............................................................................................2 đi m / l n

ự ắ ớ ấ ả 1. Vi c thi đua đ ắ ề c th c hi n đ u kh p v i t t c các thành viên trong

c. Các nguyên t c chung: ệ ượ ệ l p.ớ

ầ ế 2. Các hành vi nghiêm c m, n u vi ph m l n 1: b phê bình tr

ạ ạ ể ị ầ ướ ớ ứ ử

ờ ầ ạ ấ ậ ạ ụ

ố ư ầ ắ ồ

ễ ớ ị ử ấ ể ạ

ế ể ắ ổ

ẽ ị ạ ố ề ấ ạ

ư ố

ạ

ể

ớ ể ị ờ ị ừ ẽ ạ ể ụ ứ ộ ặ ệ ố ế 3. Các hành vi b tr đi m thi đua khác, n u vi ph m có tính h th ng l p ị ừ ủ ầ ặ ạ i nhi u l n đi m b tr s nhân đôi so v i đi m b tr c a l n ạ ậ c đó, tu vào m c đ vi ph m có th b m i ph huynh, h b c

ể ừ ạ c l p, tr ư ể đi m thi đua, h 01 b c h nh ki m; Vi ph m l n 2, hình th c x lý nh ầ l n 1, kèm theo m i ph huynh; Vi ph m l n 3, b x lý nh l n 2, ọ ể ạ i đa trung bình. Các hành vi nghiêm c m g m: V ng h c h nh ki m t ườ ẩ i v i giáo viên; Xúc ph m thân th , nhân ph m ng không phép; Vô l ạ ộ (b sung: khác; Tr m c p; Đánh nhau;Vi ph m quy ch thi, ki m tra ế ạ ế ể ạ n u vi ph m đi u c m này h nh ki m s b h xu ng lo i y u theo tinh ầ s 58/2011/BGDĐT)… th n thông t ị ừ ể ề ầ đi l p l ỳ ướ tr ạ h nh ki m,…

ể ớ ụ ệ ậ IV./ Phân công nhi m v các thành viên trong t p th l p:

ưở ng:

ả ạ ộ ủ ớ ụ ớ 1. L p tr ị ệ - Ch u trách nhi m qu n lí chung t t c các ho t đ ng c a l p, ph trách

ế ấ ả ề ầ chính theo dõi chuyên c n, tác phong, n n n p.

ấ ườ ễ - Báo cáo sĩ s l p t ng bu i h c. ố ớ ừ ổ ọ ự ệ ờ ị - Báo GVCN k p th i các s vi c b t th ạ ộ ng di n ra trong các ho t đ ng

- Đôn đ c, nh c nh các thành viên trong l p th c hi n t

ệ ố ự ớ ệ ắ ở t các nhi m v ụ

ệ

ủ ớ c a l p. ố ọ ậ h c t p, rèn luy n,… ị ử ớ ắ ạ ở ớ ị t / m đèn, qu t trong l p theo quy đ nh

ệ - Ch u trách nhi m đóng c a l p, t ng. ủ c a nhà tr

ủ ớ ờ ạ ớ - Báo cáo, nh n xét tình hình chung c a l p trong gi sinh ho t l p.

ớ

ườ ậ ọ ậ ớ ớ ưở ớ ọ ậ ủ ớ ng qu n lí l p, ph trách chính theo dõi h c t p c a l p.

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 7

ụ ế ổ ầ ụ ệ 2. L p phó h c t p: - Cùng v i l p tr ả - Ph trách các công vi c liên quan đ n S đ u bài.

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ạ ộ ự ự ệ - Phân công, theo dõi các thành viên có năng l c th c hi n ho t đ ng sinh

ọ

- Đôn đ c, nh c nh các thành viên trong l p th c hi n t

ệ ố ự ớ ầ ờ cho các môn h c. ắ t các yêu c u v ề

ở ệ ủ ộ

3. Bí th và ban ch p hành chi đoàn:

ạ ầ ho t đ u gi ố ọ ậ h c t p, rèn luy n c a giáo viên b môn. ư ị ấ ệ ạ ộ - Ch u trách nhi m chính trong các ho t đ ng phong trào do Đoàn tr ườ ng

phát đ ng.ộ

- Đôn đ c, nh c nh các thành viên tuân th nghiêm các quy đ nh c a Đoàn

ủ ủ ở ị ắ

ự ệ - Ph i h p v i l p phó VTM tham gia tích c c các phong trào văn ngh , báo

ng.

chí c a nhà tr ộ ớ ố ườ ng. ớ ớ ố ợ ườ ủ 4. L p phó lao đ ng:

ụ ị ệ ọ

ộ ộ ế ế ớ ủ ị ủ ớ ạ ộ - Ph trách các ho t đ ng TDTT c a l p. - Ch u trách nhi m v lao đ ng, tr c tr ườ ự ề ạ - Phân chia k ho ch lao đ ng đ n các t ệ ng, tr c l p, v sinh l p h c. ổ ưở tr ự ớ ạ ng khi có l ch c a Ban ngo i

khoá.

ổ ự ệ ệ ố ng phân công thành viên trong t ự th c hi n vi c tr c

- Đôn đ c các t ự ớ ổ ưở tr ng, tr c l p. tr

ớ

ệ ủ ớ

ườ 5. L p phó VTM: ụ ự ườ ủ theo quy đ nh c a ban thi đua nhà tr

- Ph trách chính m ng văn ngh c a l p. ả ờ ầ ệ - Th c hi n hát đ u gi ơ ạ ậ ể ệ ạ ặ

ễ ọ ề ị ng, đi u ữ hành sinh ho t vui ch i văn ngh khi sinh ho t t p th , ho c trong nh ng ngày l

ự ớ ộ quan tr ng trong năm. ớ - Cùng v i BCH chi đoàn tích c c phát đ ng các thành viên trong l p tham

ạ ộ ủ ệ ườ ng.

gia các ho t đ ng văn ngh , báo chí c a nhà tr ủ ỹ 6. Th qu :

ủ ậ ể ớ ả

ệ ồ ế ạ - Thu, qu n lý các ngu n thu c a t p th l p. ồ - Có trách nhi m công khai tình hình các ngu n thu vào ti ầ t sinh ho t tu n

ố ỗ cu i m i tháng.

ư ớ ử ụ ự ớ ệ ả ồ - Tham m u v i Ban cán s l p, GVCN s d ng có hi u qu các ngu n thu

- Mua đ y đ ph n vi

ế ả ấ ớ ờ ị ấ t b ng; cùng BCS l p photo, in n k p th i các tài

ủ li u ph c v h c t p…

ệ ổ ưở 7. T tr

th c hi n t

- Cùng v i l p phó lao đ ng, phân chia các thành viên trong t ự ớ ườ ự ế ộ ủ ớ c a l p. ầ ụ ụ ọ ậ ng: ớ ớ ệ ổ ự ệ ố t ớ ệ ng, tr c l p, v sinh l p

ộ các công vi c liên quan đ n lao đ ng, tr c tr h c,…ọ ự ủ ệ ệ ấ

ủ ể - Th c hi n vi c theo dõi và ch m đi m thi đua theo phân công c a GVCN. ể - Ghi trên b ng t ng h p đi m thi đua c a các thành viên mình theo dõi

ướ ờ ổ ả ợ ạ ớ sinh ho t l p. tr

c gi 8. Các thành viên khác:

ủ ị ườ ng.

ự

ị

Trang 8

ấ ệ - Ch p hành tuy t đ i n i quy, quy đ nh c a nhà tr ệ ố ộ ộ ườ i th c hi n: Võ Th Mu n

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ạ ế ủ

ủ ớ ệ ự ọ ậ ề ọ ặ

ự ớ ế ố ệ t các nhi m

- Tuân th theo k ho ch thi đua c a l p. - Tích c c h c t p và thi đua rèn luy n v m i m t. - Cùng Ban cán s l p xây d ng t p th đoàn k t, hoàn thành t ườ ệ ủ ớ ự ụ ọ ậ v h c t p, rèn luy n c a tr ậ ể ng, l p.

ạ ệ ế ụ ủ ự

ệ ộ ự ượ K ho ch ch nhi m và n i dung thi đua đ ẩ

ẩ ự ị ự ọ ươ

ự ườ

ng cũng nh ch t l ơ

ơ ượ ế

ọ

ạ ộ ứ

ỏ ạ ứ ậ ự ự ể ấ

ệ ườ ườ ng – đúng nghĩa v i thông đi p

ượ ự ư ế ệ “M i ngày đ n tr ầ ớ ệ ạ ơ

ể ể

t nhau h n. Ngoài ra, đây cũng là môi tr ụ ượ ơ ể ẽ

ượ ế ướ ậ c t p th , s giúp các em kh c ph c đ đây, giáo viên cũng có c h i đ th y đ tin.

ả ố

ể ể ủ ự ự ầ ọ ượ ệ ậ

ụ ọ ế c xây d ng trên m c đích ự ế ớ chính là kích thích h c sinh tích c c trong vi c chu n b bài khi đ n l p, tích c c ề ế ơ ờ ọ h c; chu n m c h n trong n n p, tác xây d ng bài và t ng tác trong gi ọ ậ ư ấ ượ ả ộ ệ ệ ng h c t p. phong và th c hi n hi u qu n i qui nhà tr ọ ủ ệ ạ ạ c sân ch i lành m nh cho h c sinh. Qua Ngoài ra, giáo viên ch nhi m t o đ ể ệ ơ ộ ế ệ t văn, thuy t trình,… các em cũng có c h i th hi n các trò ch i, văn ngh , vi ộ ứ ề ỹ ế mình, h c h i b n, tích lu ki n th c, rèn kĩ năng m m – kĩ năng ho t đ ng đ i ệ ừ nhóm, cách th c phân chia công vi c t ng thành viên trong nhóm, ý th c trách ẻ ế ạ tin, t o đ c s h ng ph n, vui v khi đ n nhi m trong t p th , nâng cao s t ề ộ ỗ ng là m t ni m vui” tr . ệ ề ắ ẽ ề t s có đi u ki n Khi các em có đi u ki n cùng sinh ho t, vui ch i, g n gũi thì ể ườ ng đ các em th hi u nhau, thân thi ệ nghi m mình tr c tính nhút nhát, e dè, ế ự Ở c kh năng, cá tính thi u t ủ ắ ự ự ủ c tâm lí, mong mu n, kì v ng c a th c s c a trò mình, đ hi u và n m b t đ ệ các em. Có v y giáo viên ch nhi m m i th c s g n gũi, thân thi n, đ c các ộ ợ ẻ em tin yêu và chia s . Đó cũng là m t l ắ ơ ộ ể ấ ắ ượ ớ i th khi giáo d c h c sinh.

2.2 T ch c th c hi n:

ổ ứ ự ệ

ậ 2.2.1 Thu th p thông tin:

ộ ề ế ệ M t trong nh ng đi u ki n tiên quy t có nh h

ề ữ ả ưở ậ ườ t th t t

ả

ậ ậ ớ ớ

ủ ấ ả ị ấ ầ

ể ệ ươ ả ph

ữ

ọ ị ứ ề ệ ế ấ ớ ả ấ ng r t l n đ n b t kì ai ế ố ượ ậ ả ng mà ng t n đ i t khi làm công tác qu n lí, đi u hành đó là ph i bi ầ ệ ạ ệ ả , khi nh n l p, vi c đ u tiên tôi mình qu n lí. B n thân tôi cũng không ngo i l ữ ộ thu th p toàn b thông tin c a t t c các thành viên trong l p; Nh ng thông tin ậ ấ ạ ỉ tôi c n không ch là t m lí l ch trích ngang hay t m hình 3x4 đ nh n d ng mà ọ ủ ọ ự ể ớ ừ ậ ng di n h c l c c a tôi còn ph i tìm hi u th t kĩ h c sinh trong l p t ướ đ a bàn c trú, hoàn c nh gia đình, s thích, s tr ở ở ườ ả ư ị nh ng năm h c tr c, ng, ẻ ạ ươ ướ ố ng lai, tình tr ng s c kho … ng ngh nghi p trong t mong mu n, đ nh h

ữ

ễ Nh ng thông tin trên giúp tôi d dàng trong công tác t ệ ụ ể ừ ợ

ớ ệ ượ ự ự ố ắ ở ườ nhân l c vào t ng công vi c c th phù h p v i năng l c, s tr thích s say mê, hăng hái và hoàn thành t ố ế ổ ứ ch c, s p x p, b trí ự ng,… kích c giao. t công vi c đ

ờ ườ ệ ớ

ố ọ ậ ổ

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 9

ế ầ i khi c n thi ữ ơ ớ ẽ ấ ộ ượ ự ệ ặ ườ ủ ng xuyên theo dõi và ghi chép tình Su t th i gian ch nhi m l p, tôi th ọ ủ ừ ệ hình h c t p, rèn luy n, đóng góp c a t ng h c sinh vào s ghi chép cá nhân – ậ ợ ề ồ ơ ủ t trao đ i v i gia đình, h s ch nhi m, đi u này s r t thu n l c s tin nhà tr ổ ớ ạ ng ho c giáo viên b môn trong l p. H n n a, còn t o đ

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ườ ụ ế ẽ ự ự t là s th c s thuy t

ng đ i v i ph huynh, đ i v i nhà tr ạ ứ ặ ệ ng, đ c bi ự ủ ọ ố ớ ậ ưở t ụ ph c khi nh n xét, đánh giá t ố ớ ư cách đ o đ c, năng l c c a h c sinh.

2.2.2.1 Phong trào A1 cùng ti n:ế

ệ ụ ể 2.2.2 Công vi c c th :

ự ộ

ừ

ặ ạ

ọ ọ

ế ạ

ầ ạ ầ ậ ắ

ộ i thi u nh ng trang web mà b n thân tin t

ữ ủ ộ ươ ơ ọ ỏ

ọ “H c th y không tày h c b n” ế ờ – h th ng l ệ ố ế ể ạ ưở ả ọ ừ ạ ng pháp h c t ự ộ ấ ộ ố ọ ố Nòng c t trong phong trào này là ban cán s b môn cùng m t s h c sinh ỗ ợ ượ ả ọ ự ế ỏ c phân chia h tr i theo t ng phân môn; Các em đ có k t qu h c l c khá gi ạ ế ế ị ạ ố ế ứ ữ nh ng b n có m c h c y u ho c đang trong tình tr ng b kh ng ch x p lo i, ự ự ộ ạ . Cán s b môn tích c c giúp ươ ớ ng châm: v i ph ứ ơ ả ử ạ i ki n th c c b n, s a bài b n cùng ti n qua sinh ho t đ u gi ở ộ ệ ẻ ứ ớ ậ t p trên l p, m r ng bài t p cùng d ng, đ kh c sâu ki n th c. S chia tài li u ữ ệ ớ ọ ậ ng. Đ ng viên nh ng h c t p, gi ế ố ắ ọ h c sinh y u h n ch đ ng h c h i ph b n, khiêm t n l ng ế ưở ứ ng ng phong trào A1 cùng ti n m t cách tích c c nh t. nghe, h

ạ ộ ạ 2.2.2.2 Ho t đ ng ngo i khoá:

ạ ữ ạ ộ ờ Ho t đ ng ngo i khoá là nh ng ho t đ ng ngoài gi

ụ ư ạ ộ ệ ươ ạ ồ

, ngoài ch ứ ế ọ

ạ ộ ạ

ủ ọ ự ạ ộ

ủ ề ể ọ ỉ ễ ề ệ ơ ng trình ứ ự ế chính khoá nh ng có tác d ng tích c c đ n vi c trau d i ki n th c, đ o đ c, kĩ ế ầ ầ năng c a h c sinh. Do đó, tôi luôn yêu c u, khuy n khích h c sinh tham gia đ y ủ ộ ủ ủ ườ ng. Ngoài ra, tôi còn ch đ ng đ và tích c c ho t đ ng ngo i khoá c a nhà tr ậ ủ ệ ớ ạ ạ ổ ứ ch c ho t đ ng ngo i khoá, dã ngo i cho l p ch nhi m vào ngày ch nh t, t ơ ị d p ngh l … đ h c sinh có đi u ki n vui ch i nhi u h n.

ổ ế ườ ượ ổ c t K ho ch t

ơ ớ ạ ọ ng đ ờ ạ ch c ho t đ ng ngo i khoá, vui ch i th ầ

ườ ư ộ ượ

ứ ượ ự ự ng th c th c hi n cũng đ

ấ

ể ể ạ ộ ị ạ ế ng k ho ch đ ươ ứ ứ ổ ch c, ph ượ ự ố c t p th . Và đ có đ

c s th ng nh t cao t ượ ậ ướ ậ ắ

ể c tri n khai tr ữ ộ ầ ủ ế ự ạ ế ể ể ọ ng nòng c t k ả ế ừ ậ ế ủ c t

ạ ộ ậ ế

ư ạ ộ ế ữ ạ ụ ạ ủ ọ

ể

ọ ờ ậ ừ ạ ạ ộ ủ ậ ể ớ ừ ế ọ ữ ủ ấ

ả ứ ứ ch c ưở ọ ậ sau khi thi h c kì, có giá tr nh m t ph n th ng cho l p sau th i gian h c t p ẳ ạ ầ ự ệ căng th ng. Th c bàn b c và th c hi n d a trên tinh th n ủ ớ ạ ệ chung c a l p. Hình th c t c bàn b c ớ ự ớ ố ế ừ ự ượ v i ban cán s l p, sau khi có đ l c l ạ ự ệ ẽ ượ ho ch s đ c hi u qu cao khi th c ế ệ ể ạ hi n k ho ch, m t l n n a tôi l ng nghe và ghi nh n ý ki n t t p th , tìm ự ế ữ ả ư cách lí gi i u đi m c a k ho ch đã d ki n, phân tích u, khuy t c a nh ng ý ế ượ ổ ứ ề ố ư i u. M i ho t đ ng đ ki n đóng góp đ xây d ng k ho ch t ch c đ u ể ắ ướ ng đ n m c tiêu t o nên m t t p th g n bó, đoàn k t, phát huy tính năng h ữ ộ đ ng và sáng t o c a h c sinh. Do đó, tôi luôn trân tr ng nh ng đóng góp, nh ng ạ ế các thành viên c a t p th . Nh v y, h c sinh m nh d n khi sáng ki n m i t ụ ể ể ệ ề đ xu t ý ki n, khi th hi n quan đi m c a mình. T nh ng ho t đ ng c th ữ ọ đó, hình thành trong h c sinh b n lĩnh v ng vàng.

ệ ế ạ ạ ỗ

ụ ụ ể ệ ợ ạ ầ c giao nhi m v c th , phù h p v i s thích, s tr

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 10

ơ ớ ở ộ ự ượ ư ề ệ ọ ế Khi th c hi n k ho ch ngo i khoá, vui ch i, dã ngo i h u h t m i thành ở ườ ề ng mà tôi đã ế ế ả ể t k ,… viên đ u đ tìm hi u nh : đi u hành chung, văn ngh , trình đ tin h c, qu n trò, thi

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ả ủ ệ ệ ượ ự ủ ỗ c năng l c c a m i cá

nên tăng tính hi u qu c a công vi c và phát huy đ nhân.

ổ ớ ờ ạ ớ 2.2.2.3 Đ i m i gi sinh ho t l p:

ọ ộ ờ ườ ọ sinh ho t l p là m t gi ấ b t kì c p h c, tr

ờ ạ ạ ớ ờ ọ ấ ấ ộ ở ấ ắ “h c” b t bu c ề ể ặ

ệ

ướ ệ

ớ ụ ể ị ạ ế ự ự th c hi n gi ờ ng trình t ặ ờ ạ ớ ệ ừ ng, n u không có k ho ch gì đ c bi t, gi

ườ ầ ọ ng h c Gi ớ ộ ụ h c y r t linh ho t, ph thu c nhi u vào đ c đi m tình hình l p nào. Song gi ệ ỉ ề ủ và giáo viên ch nhi m l p. Riêng tôi, tôi ch đi u hành chung, giao trách nhi m ạ cho t ng thành viên c th , đ nh h sinh ho t. Thông ế th sinh ho t l p chia thành hai ph n chính:

- Ph n m t là báo cáo thi đua c a các t

ổ ầ

ộ ự ớ

ồ ả ượ ế ườ ậ ầ ệ

ả ạ ườ ủ ạ ng đ ớ ng, gi

ế ạ ạ ủ i (th ế

ẽ

ả ấ t tôi s thông báo cho l p bi ứ ữ ồ ạ i quy t nh ng t n t ả ườ ng gi ứ ử ế ề t v hình th c x lí trong gi ế ượ c gi ng đ

ế ướ ự ị ơ - Ph n hai, h c sinh vui ch i theo k ho ch đã đ nh, d

ủ ; nh n xét, đánh giá chung c a ban ỹ ớ ể cán s l p; tri n khai k ho ch tháng, tu n; báo cáo thu, chi qu l p ỉ ạ ộ ữ ự (nh ng ho t đ ng trên th c th c hi n đ ng lo t trên b ng, ch lí ệ ậ ế ả i khi có thành viên trong l p có ý ki n); giáo viên ch nhi m nh n xét, gi ể ố ớ ườ ế ng đ i v i tri n khai k ho ch tr ầ ế ữ i quy t riêng, n u c n nh ng sai ph m mang tính cá nhân, tôi th ạ ớ ờ ế sinh ho t thi ế ườ ầ ế ế k ti p). Ph n th nh t th i quy t trong vòng 15 đ n 20 phút. ầ ề ạ ự đ

ấ ạ ự ờ ng mang tính t sinh ho t th

ế

ạ ộ ậ ệ ơ ẽ ơ ệ ọ

ế ố

ụ ế

ạ ủ ộ ắ ệ

ng đ các em ch đ ng đ ể

ạ

ế ề ạ

ơ ệ ự ẩ ị ọ i s chu n b và ớ ệ ủ ổ ượ c phân công. Th c ch t, vi c làm này không m i. đi u hành c a t ườ ơ phát. Song, ho t đ ng vui ch i trong gi ơ ế ạ ượ ị ẽ ẩ c tâm th vui ch i, Do v y, vi c chu n b s thi u chu đáo, không t o đ ủ ủ ộ trò ch i s đ n đi u, không phát huy tính ch đ ng c a h c sinh trong ạ ể ệ ượ ớ c thói quen t l p, không hình thành đ t làm vi c có k ho ch… Đ ể ủ ạ ộ ượ ạ kh c ph c đ c tình tr ng trên, tôi tri n khai k ho ch ho t đ ng ch ể ệ ượ ố ượ ế ừ ệ c vi c làm nhi m, giao vi c đ n t ng đ i t ự ứ ể ộ ủ ươ ng, khen c a mình. Đ đ ng viên, kích thích s h ng thú tôi còn bi u d ụ ữ ổ ự ơ ệ ố ưở t, sáng t o, nh ng trò ch i có tính giáo d c cao, ng các t th c hi n t th ữ ự ề ượ ệ c kĩ năng m m, phát huy s thông minh, sáng t o, nh ng trò rèn luy n đ ườ ả ữ ế ch i đem đ n ni m vui, nh ng ti ng c i s ng khoái, lành m nh, rèn ẻ luy n s khéo léo, d o dai,…

III. HI U QU C A Đ TÀI:

Ả Ủ Ề Ệ

ưở ượ ủ ệ ớ c nhà tr

ườ ng tin t ứ Sau 13 năm công tác và đ ệ ỹ ậ

ề

ứ ụ ệ ấ

ậ

ố ẽ ườ ữ ạ ố ườ ớ ấ ả ự ỗ ự ủ ả ủ t s giúp ng

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 11

ươ ủ ươ ả ầ ng giao ch nhi m l p, tôi ủ ị ừ t ng ngày tích lu kinh nghi m và nh n th c rõ vai trò c a mình – ngoài là nh p ự ố ự ự ở n i đa chi u, là “bác sĩ” tâm lí, tôi còn mong mu n th c s tr thành ng i th c ệ t c s n l c c a b n thân hi n ch c năng giáo d c chuyên nghi p nh t. V i t ệ ố ớ đ i v i công tác chuyên môn nói chung và ch nhi m nói riêng, tôi nh n ra: ệ ả i giáo viên gi ng d y hi u ng pháp t chuyên môn v ng, ph ể ữ ớ ệ qu ; trong công tác ch nhi m l p cũng c n có nh ng ph ng pháp riêng đ

ạ ủ ọ

ủ

ế

ầ

ộ

“Nâng cao tinh th n đoàn k t, tính năng đ ng sáng t o c a h c sinh thông qua vai trò c a giáo viên ch nhi m

ệ ”

ả ầ ả ể ụ ể ề

ể ủ ệ ể ớ ạ ọ ự ủ ậ

ế ố ề ự ệ ệ ế

ắ ụ ượ ệ ượ ủ c tính nhút nhát, e dè, thi u t

ệ ả

ượ ươ h c; đi u c b n là tôi đã phát huy đ

ế ế ự ả ơ ề ơ ả ự

ệ ấ ượ c ch t l ộ ưở ượ ự ự ự ủ ế ơ

ứ ấ ọ

c s tin t ừ ủ ể ắ ị ứ

ể ộ qu n lí, đ đi u hành và đ góp ph n quan tr ng t o hi u qu giáo d c. Tôi ấ ớ ả c m th y hài lòng v s chuy n bi n tích c c c a t p th l p ch nhi m – l p ơ ế ơ ng chia bè, k t cánh; đoàn k t h n, thân thi n h n, kh ng ch ngay hi n t ọ ộ ố ọ ớ tin c a m t s h c sinh; l p h c kh c ph c đ ậ ự ổ ơ ng tác nhóm, sôi n i h n, làm vi c tích c c và hi u qu h n khi th o lu n, t ờ ọ ượ ở nâng cao đ c s thích, ng gi ạ ở ườ ọ ậ ủ ng, tính năng đ ng, sáng t o, s say mê h c t p c a các em. Riêng tôi, tôi s tr ẻ ậ ng, chia s , tin yêu c a các em. H n th , tôi th c s tìm đã nh n đ ự ề ưở ượ ng thành x ng đáng là l c đ c ni m vui vì t ng ngày th y h c trò mình tr ượ ạ ả ự ộ ạ ự ế ừ ng k th a có đ năng l c, trình đ , đ o đ c và c s nh y bén đ b t k p l ủ ấ ướ ể ẩ ự ị nh p đ phát tri n và thúc đ y s phát tri n chung c a đ t n c.

IV. Đ XU T, KHUY N NGH , KH NĂNG ÁP D NG:

Ề Ấ Ụ Ả Ế Ị

ộ ậ ệ ạ

ể

ộ ườ ọ ủ ể

ộ ợ ườ

ệ ấ ệ ề ậ c vi c y. Vì h chính là ng

ọ ộ ắ ổ

ố

ườ ọ ấ ủ ệ ố ộ ộ

ệ ớ ộ ể ế Vi c t o nên m t t p th đoàn k t, phát huy và hình thành tính năng đ ng ổ ệ ạ sáng t o trong h c sinh là vi c làm mang tính lâu dài, không th thay đ i suy ầ ộ ớ ề ộ ậ i, m t t p th trong m t s m m t chi u mà c n có nghĩ, thói quen c a m t ng ể ấ ả ủ ệ i thích h p nh t có th làm c quá trình, do v y, giáo viên ch nhi m là ng ấ ể ầ ượ ườ ắ i g n bó, g n gũi và có đi u ki n nh t đ đ ứ ườ ớ ố ệ ụ ố i v i ch c năng giáo d c chuyên nghi p. Mu n u n n n, thay đ i m t con ng ấ ủ ậ ầ ư ệ ủ i giáo viên v y, giáo viên làm công tác ch nhi m c n l u ý: t ch t c a ng ự ủ ế ệ ườ ệ i hành đ ng, th c hi n m i vi c có k ch nhi m là t ch t c a m t con ng ị ề ạ ho ch, nhi t tình, sâu sát, có tâm v i ngh và giàu lòng v tha.

ế ẽ ạ ậ

ượ ứ ộ ậ ị ớ ể ọ

ầ ổ ổ ộ ề ơ

ổ ể ệ ượ ệ ư ọ ỏ

ớ ơ ỉ ề ấ ạ Đoàn k t s t o nên s c m nh, đi u y là chân lí. V y nên, tôi không ch ỏ ừ ơ ố ạ đ n v l p, mà tôi kì v ng nhà c m t t p th bé nh t mong mu n t o đ ữ ứ ườ ứ ổ ch c nhi u h n nh ng b môn c n t ch c đoàn thanh niên, các t ng, t tr ể ạ ạ ơ ạ ộ c sân ch i lành m nh, b ích. Đó cũng là ho t đ ng ngo i khoá đ các em có đ ạ ể ớ ậ ơ ộ ể c h i đ các t p th l p có đi u ki n giao l u h c h i, th hi n mình và t o ố ượ đ ề ệ ộ c m i quan h r ng l n h n.

Tân Phú, ngày 04 tháng 5 năm 2012

ƯỜ Ự Ệ NG I TH C HI N

ườ

ự

ệ

ị

ộ i th c hi n: Võ Th Mu n

Trang 12

Ộ Ị VÕ TH MU N

ạ ủ ọ

ủ

ế