Thực trạng trở ngại tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng

Bài báo này đặt vấn đề về thực trạng sinh viên năm thứ nhất, đặc biệt tại Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng, phải đối mặt với nhiều khó khăn tâm lý khi chuyển tiếp từ môi trường phổ thông lên đại học. Các khó khăn này phát sinh từ sự khác biệt lớn về khối lượng, nội dung kiến thức, phương pháp giảng dạy (đặc biệt là đào tạo tín chỉ) và sự đa dạng về hoàn cảnh sống của sinh viên, dẫn đến tình trạng chán nản, bỏ bê học tập. Việc nhận diện các trở ngại này là cần thiết để nâng cao hiệu quả học tập.

Cung cấp cơ sở dữ liệu và thông tin chi tiết cho giảng viên, nhà trường và phụ huynh để xây dựng các giải pháp hỗ trợ sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng vượt qua trở ngại tâm lý, từ đó nâng cao động lực và hiệu quả học tập trong các năm tiếp theo.

Nghiên cứu này trình bày kết quả khảo sát thực trạng trở ngại tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất tại Trường Đại học Thể dục Thể thao Đà Nẵng, được thực hiện thông qua phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi. Các phát hiện cho thấy sinh viên đối mặt với những khó khăn đáng kể trong quá trình thích nghi với môi trường đại học, bao gồm sự khác biệt về phương pháp học tập, nội dung kiến thức và điều kiện sống. Kết quả nghiên cứu cung cấp những số liệu quan trọng phản ánh cả yếu tố khách quan và chủ quan tác động đến tâm lý của sinh viên mới nhập học. Mục tiêu chính là tạo cơ sở thực tiễn để các giảng viên, nhà trường và phụ huynh có thể xây dựng và triển khai các giải pháp cụ thể, nhằm hỗ trợ sinh viên vượt qua các trở ngại tâm lý, từ đó thúc đẩy động lực và nâng cao hiệu quả học tập trong những năm học tiếp theo.