bài viết tập trung trình bày, phân tích bối cảnh, thực trạng giáo dục Việt Nam sau năm 1975; chủ trương, chính sách, các biện pháp thực hiện và những thành tựu căn bản của giáo dục Việt Nam trong thập niên đầu tiên của kỷ nguyên thống nhất.

Luận văn tập trung phân tích, đánh giá các số liệu dựa trên báo cáo hàng năm của Bộ Giáo dục cũng như các nhận xét đánh giá về cải cách giáo dục năm 1979. Tập trung nghiên cứu những mặt thuận lợi cũng như khó khăn của cải cách, quá trình thực hiện cải cách trên cả nước.

Bài giảng trình bày hội nhập ASEAN về phát triển kỹ năng nghề, tiêu chuẩn kỹ năng nghề, yếu tố căn bản để cải cách giáo dục kỹ thuật dạy nghề, xây dựng tiêu chuẩn kỹ năng nghề ở Việt Nam.

Luận văn có kết cấu nội dung gồm 3 chương. Chương 1: Sơ lược chủ trương của đảng đối với các cuộc cải cách giáo dục trước năm 1979. Chương 2: Chủ trương của đảng đối với cuộc cải cách giáo dục năm 1979. Chương 3: Đánh giá chung và các kinh nghiệm chủ yếu.

Nội dung báo cáo trình bày về chủ đề hội thảo, thách thức toàn cầu và cơ hội ngành y tế, thành tựu về y tế của Việt Nam, thành tựu, thách thức và giải pháp của nguồn nhân lực điều dưỡng Việt Nam, chăm sóc người bệnh an toàn và chất lượng trong hệ thống y tế.

Luận văn Thạc sĩ Lịch sử: Yếu tố Pháp - Việt trong lĩnh vực cải cách giáo dục ở Việt Nam thời kỳ 1862 - 1945 giới thiệu tới các bạn những nội dung về con đường dẫn đến quan hệ văn hóa Pháp - Việt; yếu tố Pháp - Việt trong lĩnh vực cải cách giáo dục ở Việt Nam thời kỳ 1862 - 1945; lĩnh vực cải cách giáo dục - một biểu hiện của sự tương tác văn hóa Pháp - Việt.

Tiểu luận: Vận dụng quan điểm lịch sử - cụ thể vào quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam nhằm trình bày về lý luận chung về quan điểm lịch sử - cụ thể. Quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam theo quan điểm lịch sử - cụ thể. Một số giải pháp cho quá trình cải cách giáo dục tại Việt Nam.