290 trang
182 lượt xem
2
182
Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Khai thác sự ngộ nhận để phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học môn sinh học cấp trung học phổ thông
Luận án nghiên cứu xây dựng khung năng lực tư duy phản biện của học sinh, xác định các ngộ nhận trong môn Sinh học và đề xuất quy trình dạy học khai thác sự ngộ nhận để phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong môn Sinh học cấp THPT.
namthangtinhlang_01