Bài viết trình bày một số vấn đề cơ bản về tương tác thể loại và tương tác loại hình trong nghiên cứu văn học; qua đó, góp phần nhận thức mối quan hệ hữu cơ giữa các thể loại văn học cũng như các loại hình nghệ thuật, cung cấp gợi ý thú vị cho việc khai thác giá trị thẩm mỹ của sáng tác văn chương.

Tổng mục lục Tạp chí Nghiên cứu Văn học năm 2022 gồm các bài viết nghiên cứu sau: Văn học so sánh ở Việt Nam: Nhìn tư mô hình cận kề; Sân khấu hóa tác phẩm văn học trong nhà trường; Hư cấu, phi hư cấu và bản chất của sáng tạo văn học; Biểu thức màu sắc trong tập truyện ngắn Cánh trái của Phan Hồn Nhiên; Hát nói trong tiến trình văn học Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX;...

Tổng mục lục Tạp chí Nghiên cứu Văn học năm 2020 trình bày các bài viết nghiên cứu sau: Phụ nữ và chủ nghĩa dân tộc: Báo chí, các nhà dân tộc chủ nghĩa và vấn đề phụ nữ ở Việt Nam ba mươi năm đầu thế kỷ XX; Từ logic đa trị - mơ hồ đến phi logic trong tư duy nghệ thuật; Bản sắc văn hóa trong văn học địa phương tỉnh Thái Nguyên; Văn học trong cơ chế thị trường;...

Tổng mục lục Tạp chí Nghiên cứu Văn học năm 2021 trình bày các bài viết nghiên cứu sau: Cụ thể hóa và phục dựng; Văn học và nghiên cứu văn hóa; Sự thiết lập diễn ngôn phê bình văn học Việt Nam giai đoạn 1945-1958; Quan niệm chủ nghĩa siêu thực về thơ ca; Nhất Linh - Chủ soái Tự lực văn đoàn và nhà tiểu thuyết mới;...

Đề tài có cấu trúc gồm 3 chương trình bày các nội dung: Ngô Cao Lãng và Lịch triều tạp kỷ; phương thức ứng xử của triều đình đối với văn học (quan phương chính thống); quan niệm văn học thời vua Lê chúa Trịnh (giữa thế kỷ XVII - Hết thế kỷ XVIII).

Đề tài có cấu trúc gồm 3 chương trình bày những tiền đề cơ bản của quá trình hiện đại hóa hoạt động nghiên cứu văn học Việt Nam; những chặng đường phát triển của hoạt động nghiên cứu văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX; những đổi mới về phương pháp nghiên cứu.

Đề tài có cấu trúc gồm 3 chương trình bày các nội dung: Phân tâm học với nghiên cứu văn học nghệ thuật và Nhìn lại việc ứng dụng lí thuyết phân tâm học trong nghiên cứu văn học Việt Nam trung đại giai đoạn 1900 - 1945; nhìn lại việc ứng dụng lí thuyết phân tâm học trong nghiên cứu văn học Việt Nam trung đại giai đoạn 1945 - 1975; nhìn lại việc ứng dụng lí thuyết phân tâm học trong nghiên cứu văn học Việt Nam trung đại giai đoạn 1975 - nay.

Luận án "Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong khoa nghiên cứu văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay" có nội dung trình bày: khái niệm, lịch sử và đặc điểm chủ nghĩa hiện thực; tiếp thu và vận dụng lý luận về chủ nghĩa hiện thực; đổi mới nghiên cứu về chủ nghĩa hiện thực. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án "Đóng góp của nhà thơ Xuân Diệu trong lĩnh vực phê bình nghiên cứu văn học" trình bày về các nội dung: quan niệm về văn học và phƣơng pháp phê bình nghiên cứu văn học của Xuân Diệu, thành tựu của Xuân Diệu trong lĩnh vực phê bình nghiên cứu văn học qua các chặng đƣờng cầm bút, phong cách phê bình nghiên cứu của Xuân Diệu. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án Tiến sĩ Ngữ văn: Quá trình hiện đại hóa hoạt động nghiên cứu Văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX bao gồm những nội dung về những tiền đề cơ bản của quá trình hiện đại hóa hoạt động nghiên cứu văn học Việt Nam; những chặng đường phát triển của hoạt động nghiên cứu văn học Việt Nam nửa đầu thế kỷ XX; những đổi mới về phương pháp nghiên cứu.

Mời các bạn tham khảo luận văn Thạc sĩ Văn học: Đóng góp của Vũ Ngọc Phan, Trương Chính, Đinh Gia Trinh về mặt phương pháp phê bình, nghiên cứu Văn học trong giai đoạn 1930 – 1945 sau đây để nắm bắt được những nội dung về sự phát triển của các phương pháp phê bình, nghiên cứu Văn học ở Việt Nam, những đóng góp của Vũ Ngọc Phan, Trương Chính, Đinh Gia Trinh trong việc đổi mới ý thức phê bình, nghiên cứu Văn học.

Đề cương môn học: Phương pháp luận nghiên cứu văn học với mục tiêu cung cấp những kiến thức cơ bản về phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu văn học, những vấn đề lý thuyết, những thao tác thực hành, cho học viên cao học và NCS;...

Nếu hiểu thi pháp học là học vấn về tiêu chuẩn của ngôn từ văn chương, thể thức, biện pháp tổ chức thể loại tác phẩm thì thi pháp học đã có ở Việt Nam từ những sáng tác đầu tiên trong sáng tác dân gian và văn học viết bằng chữ Hán, rồi được phản ánh vào các bộ tuyển thơ văn, bắt đầu từ Việt âm thi tập của Phan Phu Tiên thế kỉ 15. Đó là một truyền thông thi pháp quy phạm, bất biến và quy phạm hoá. Trải qua 10 thế kỉ, đến đầu thế kỉ 20 nước ta mới...