Tiêu chuẩn đạo đức

Nghiên cứu này thực hiện khảo sát hơn 200 giảng viên trong các cơ sở đào tạo công an nhân dân trên cơ sở tự đánh giá năng lực giảng dạy với các thành tố: Kiến thức chuyên môn, phương pháp giảng dạy, khả năng sử dụng công nghệ thông tin, khả năng giao tiếp – tương tác và hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập. các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực giảng dạy.

11p viling 11-10-2024 5 0   Download

Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích những khó khăn mà các trường đại học hiện đang đối mặt trong việc đo lường và theo dõi chuẩn đầu ra, đồng thời đề xuất sử dụng hệ thống đo lường để cải thiện quá trình này. Các giải pháp bao gồm việc phát triển một hệ thống dữ liệu có cấu trúc chặt chẽ, đảm bảo tính minh bạch và công bằng trong quá trình đánh giá và tăng cường khả năng phân tích dữ liệu định lượng để nâng cao chất lượng đào tạo, từ đó đáp ứng tốt hơn yêu cầu của tiêu chuẩn AUN-QA.

10p viling 11-10-2024 4 2   Download

Đề tài "Hoàn thiện bộ tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp của cán bộ nhân viên Ngân hàng Tiên Phong (TPbank)" tiến hành nghiên cứu nhằm hoàn thiện bộ tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp của cán bộ nhân viên Ngân hàng Tiên Phong (TPbank) để triển khai, áp dụng trên toàn hệ thống, đảm bảo mọi cán bộ Tiên Phong đều hướng đến một mục đích chung của ngân hàng đó là luôn đặt quyền lợi của tổ chức lên trước quyền lợi của cá nhân. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

98p myhouse00 16-10-2024 2 1   Download

Đề tài "Đạo đức nghề nghiệp kiểm toán của kiểm toán viên nhà nước" trình bày những vấn đề chung về đạo đức nghề nghiệp đổi với KTVNN; đạo đức nghề nghiệp kiểm toán của KTVNN qua thực tế tại KTNN chuyên ngành V; một số giải pháp và kiến nghị nhằm đẩy mạnh công tác triển khai thực hiện tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp kiểm toán của KTVNN tại KTNN chuyên ngành. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

118p myhouse00 16-10-2024 1 1   Download

Bài viết đã tiến hành đối sánh chương trình đào tạo với chuẩn đầu ra, ứng dụng thực tiễn cho chương trình đào tạo dược sĩ cao đẳng, kết quả cho thấy chương trình đào tạo có mục tiêu đào tạo tốt, cung cấp kiến thức, kỹ năng và thái độ cần thiết cho sinh viên. Chương trình đào tạo có sự cân bằng giữa lý thuyết và thực tập. Bên cạnh đó, kết quả đánh giá cũng đã chỉ ra một số điểm chưa phù hợp như trình tự giảng dạy của một số môn học chưa hợp lý, nội dung của một vài môn học chưa được phản ánh trong chuẩn đầu ra.

6p viyoko 01-10-2024 4 1   Download

Bài viết phân tích, đưa ra đề xuất cách tiếp cận xây dựng mục tiêu chương trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Qua đó, đảm bảo chuẩn đầu ra mà cách tiếp cận CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate) là sự vận dụng phù hợp trong xây dựng chương trình đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng nhu cầu thị trường lao động trong khối ASEAN sau năm 2015.

7p viyoko 01-10-2024 2 0   Download

Bài viết này sẽ thảo luận định nghĩa chuẩn đầu ra, các yêu cầu cụ thể về việc xây dựng và rà soát chuẩn đầu ra trong hai bộ tiêu chuẩn ABET và AUNQA. Ngoài ra, một số quan sát tổng quát về cách thức đánh giá mức độ đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu của bộ tiêu chuẩn ABET cũng như AUN- QA sẽ được giới thiệu.

8p viling 27-09-2024 3 3   Download

Phát triển bền vững là xu thế tất yếu của xã hội hiện đại, để phát triển bền vững, đòi hỏi đào tạo được nguồn nhân lực đáp ứng xu thế đó. Để đào tạo nguồn lực, cần phát triển chương trình đào tạo một cách khoa học, đáp ứng nhu cầu của xã hội. Cùng tham khảo bài viết sau đây sẽ tìm hiểu kỹ hơn về vấn đề này nhé.

7p gaupanda053 19-09-2024 3 1   Download

Nghiên cứu "Mô hình hệ sinh thái giáo dục số edudigital - Bộ tính năng phục vụ yêu cầu chuyển đổi số giáo dục" trình bày 10 tiêu chuẩn đánh giá hệ sinh thái giáo dục số dựa trên nghiên cứu của các nhà khoa học và các tiêu chí, chuẩn mực do Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo đặt ra. Thông qua các tiêu chuẩn, chuẩn mực này, chúng tôi đã so sánh mô hình hệ sinh thái giáo dục Edudigital với các chức năng mà hệ thống có thể thực hiện.

6p xuanphongdacy04 04-09-2024 4 2   Download

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS tại các trường TH quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng, đề tài "Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh tại các trường tiểu học quận Thanh Khê thành phố Đà Nẵng" đề xuất các biện pháp QL hoạt động GDĐĐ cho HS tại các trường TH quận Thanh Khê, thành phố Đà Nẵng.

126p xuanphongdacy00 24-08-2024 2 2   Download

Bài viết trình bày việc lựa chọn giải pháp nâng cao thể lực cho học viên năm thứ nhất học Viện An ninh nhân dân; Nội dung các GP nhằm nâng cao thể lực cho học viên năm thứ nhất Học viện ANND; Đánh giá hiệu quả các GP nâng cao thể lực cho học viên năm thứ nhất Học viện ANND.

5p vinatis 02-08-2024 5 1   Download

Bài viết trình bày việc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ thể lực chuyên môn cho nữ vận động viên đội tuyển bóng rổ trường Đại học Xây dựng Hà Nội; Đánh giá thực trạng trình độ thể lực chuyên môn của nữ vận động viên đội tuyển Bóng rổ trường Đại học Xây dựng Hà Nội.

4p vinatis 02-08-2024 6 1   Download

Mục tiêu của bài viết này là đánh giá thực trạng và những hạn chế trong phát triển chương trình đào tạo khối ngành kinh tế của Trường Đại học Tây Nguyên; trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp phát triển chương trình đào tạo đáp ứng chuẩn đầu ra nhằm bảo đảm chất lượng giáo dục và thích ứng nhu cầu thị trường lao động.

8p gaupanda047 12-08-2024 2 1   Download

Mục tiêu nghiên cứu của dự án "Trường Mầm non - Tiểu học" nhằm  xây dựng đề án xây dựng trường học giáo dục và đào tạo mẫu giáo, tiểu học chuyên nghiệp, hiện đại đạt tiêu chuẩn quốc tế góp phần thực hiện tốt kế hoạch về phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Kon Tum. Mời các bạn cùng tham khảo!

60p lapduandautu 13-08-2024 10 5   Download

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách "Đổi mới căn bản toàn diện chính sách phát triển ngành giáo dục tiêu chuẩn công nhận trường học đạt chuẩn quốc gia" tiếp tục trình bày các nội dung kiến thức về: Quy chế tổ chức và hoạt động của trường học; Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục của các cơ sở giáo dục; Tiêu chuẩn công nhận trường học đạt chuẩn; Công tác thanh tra, kiểm tra chất lượng giáo dục - đào tạo; Xử lý vi phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục.

204p gaupanda046 05-08-2024 6 2   Download

Bằng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, thông qua các test kiểm tra thể lực, nghiên cứu đã tiến hành kiểm tra thực trạng thể lực của sinh viên khóa 49, Khoa Giáo dục Thể chất, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời tiến hành so sánh với tiêu chuẩn đánh giá thể lực học sinh, sinh viên của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.

5p vinatis 02-08-2024 5 1   Download

Bài giảng "Nhập môn về kỹ thuật" Chương 9: Đạo đức nghề nghiệp, được biên soạn với mục đích nhằm cung cấp cho sinh viên hiểu rõ bản chất của đạo đức và đạo đức nghề nghiệp, phân biệt luật pháp và đạo đức; nắm được các chuẩn mực và các tiêu chuẩn cơ bản của đạo đức người kỹ sư; có khả năng giải quyết các tình huống khó xử liên quan đến đạo đức người kỹ sư;...Mời các bạn cùng tham khảo!

83p sanhobien72 22-07-2024 12 2   Download

Môn học "Giáo dục thể chất" với mục tiêu giúp các bạn sinh viên có thể nắm được kiến thức cơ bản các nguyên tắc và phương pháp GDTC; kiến thức cơ bản và phương pháp tập luyện một số môn thể thao phô cập phù hợp với chương trình đào tạo của Bộ GD&ĐT; một số phương pháp cơ bản tổ chức tập luyện, tổ chức thi đấu, một số điều luật cơ bản - trọng tài và tổ chức kiểm tra đánh giá theo tiêu chuẩn rèn luyện thân thể. Mời các bạn cùng tham khảo!

20p hoangvanlong23 16-07-2024 7 2   Download

Thông tư số 01/2024/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Ban hành Chuẩn cơ sở giáo dục đại học. Ban hành kèm theo Thông tư này Chuẩn cơ sở giáo dục đại học, bao gồm các tiêu chuẩn, tiêu chí là các yêu cầu tối thiểu về điều kiện bảo đảm chất lượng và chỉ số hoạt động của một cơ sở giáo dục đại học. Mời các bạn cùng tham khảo để biết thêm chi tiết!

27p zizaybay1104 08-07-2024 6 2   Download

Thông tư số 05/2024/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập và trường cao đẳng sư phạm. Thông tư này quy định tiêu chuẩn, điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục đại học công lập và trường cao đẳng sư phạm, trường cao đẳng công lập có đào tạo ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng (sau đây gọi chung là trường cao đẳng sư phạm).

6p zizaybay1104 08-07-2024 4 1   Download