"Đề luyện thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội (Đề số 14)" là tài liệu hữu ích cho việc luyện tập và kiểm tra kiến thức toàn diện. Đề thi gồm 3 phần: Tư duy định lượng – Toán học, Tư duy định tính – Ngữ văn và Khoa học (tổng hợp). Điểm đặc biệt của đề là có đáp án và giải thích tường minh cho từng câu hỏi. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu đề số 14 để học tập và hiểu sâu các vấn đề.

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là rèn luyện cho học sinh cách tư duy, cách phân tích và kĩ năng giải toán và tạo ra các bài toán mới. Rèn luyện cho các em đức tính cần cù, chịu khó tìm tòi, sáng tạo và đồng thời hình thành cho các em một thói quen tự học, tự nghiên cứu. Hình thành cho các em một thói quen biết khai thác các vấn đề đơn giản của Toán học.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn về tư duy phân tích và dạy học TCC theo hướng phát triển tư duy phân tích cho SV đại học khối ngành kinh tế, kĩ thuật, đề xuất một số biện pháp dạy học TCC theo hướng phát triển tư duy phân tích cho SV đại học khối ngành kinh tế, kĩ thuật.

Tư duy hệ thống trong lãnh đạo do PGS.TS. Lưu Văn Quảng biên soạn gồm các nội dung chính sau: Giới thiệu chung về hệ thống, tư duy hệ thống trong nghiên cứu lãnh đạo, ứng dụng tư duy hệ thống trong thực tiễn lãnh đạo,...Mời các em cùng tham khảo!

Bài giảng 5: Nền tảng tư duy cho phân tích chính sách trong kinh tế học vĩ mô trình bày một số lý thuyết cơ bản, các bước làm lý thuyết của các nhà kinh tế, khung tư duy trong phân tích vĩ mô, các chủ đề trong phân tích kinh tế vĩ mô, mối quan hệ giữa tiền và lạm phát và một số nội dung khác.