zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Kinh Tế - Quản Lý

» Kinh tế học

Bài giảng Nguyên lý thống kê: Chương 1 - Tổng quan về thống kê học

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PPTX | Số trang:23

Báo xấu

1
lượt xem 0
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài giảng "Nguyên lý thống kê" Chương 1 - Tổng quan về thống kê học, cung cấp cho sinh viên những kiến thức như: Quá trình ra đời và phát triển của môn học; Đối tượng nghiên cứu của thống kê học; Cơ sở lý luận của thống kê học; Cơ sở phương pháp luận của thống kê học; Một số khái niệm thường dùng trong thống kê học. Mời các bạn cùng tham khảo!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài giảng Nguyên lý thống kê: Chương 1 - Tổng quan về thống kê học

CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ THỐNG KÊ HỌC
TỔNG QUAN VỀ THỐNG KÊ HỌC 1. Quá trình ra đời và phát triển của môn học 2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học 3. Cơ sở lý luận của thống kê học 4. Cơ sở phương pháp luận của thống kê học 5. Một số khái niệm thường dùng trong thống kê học
1. Quá trình ra đời và phát triển của môn học 1.1. Thời kỳ cổ đại 1.2. Thời kỳ chiếm hữu nô lệ 1.3. Thời kỳ phong kiến 1.4. Thời kỳ chủ nghĩa tư bản 1.5. Thời kỳ ngày nay
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học 2.1. Thống kê học nghiên cứu lượng trong mối liên hệ mật thiết với chất. 2.2. Các hiện tượng kinh tế - xã hội mà TKH nghiên cứu 2.3. TKH nghiên cứu lượng của các hiện tượng kinh tế- xã hội số lớn 2.4. Thống kê học khi nghiên cứu lượng của hiện tượng kinh tế - xã hội thì luôn đặt trong điều kiện thời gian và không gian nhất định
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học * Khái niệm “Thống kê là một hệ thống các phương pháp nhằm thu thập, chỉnh lý, phân tích mặt lượng của các hiện tượng số lớn nhằm chỉ ra bản chất và tính quy luật của các hiện tượng đó trong điều kiện thời gian và không gian nhất định” * Đối tượng nghiên cứu của thống kê học “ Nghiên cứu mặt lượng trong mối liên hệ mật thiết với mặt chất của các hiện tượng kinh tế - xã hội số lớn đặt trong điều kiện thời gian và không gian nhất định”
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học 2.1. Thống kê học nghiên cứu lượng trong mối liên hệ mật thiết với chất. Theo quan điểm triết học: - Lượng là thuộc tính vốn có của sự vật hiện tượng, la những biểu hiện bên ngoài của sự vật hiện tượng như biểu hiện quy mô to hay nhỏ, khối lượng ít hay nhiều, trình độ cao hay thấp,... - Mặt chất là thuộc tính bên trong của sự vật hiện tượng, quy định nó là chất gì và phân biệt nó với chất khác - Vậy thì theo quan điểm thống kê - Lượng: biểu hiện quy mô như Mác nói, trong thống kê đó là chỉ tiêu tuyệt đối; cái biểu hiện khối lượng, kết cấu, quan hệ tỷ lệ, trình độ phổ biến, quan hệ so sánh của hiện tượng KT-XH
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học • 2.1. Thống kê học nghiên cứu lượng trong mối liên hệ mật thiết với chất. • VD: Nói đến tổng sản phẩm xã hội ta phải biết nó bao gồm các thành phần: C + V + M. Trong đó : C – hao phí lao động quá khứ V – hao phí lao động sống M – giá trị thặng dư
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học 2.1. Thống kê học nghiên cứu lượng trong mối liên hệ mật thiết với chất. - Lượng trong mối quan hệ mật thiết với chất là gì? Là khi tính toán các chỉ tiêu thống kê ta không chỉ dừng lại ở tính toán số lượng và quan hệ số lượng mà còn phải xem số lượng và quan hệ số lượng đó có nội dung kinh tế gì - Lý do thống kê học nghiên cứu lượng trong mối liên hệ mật thiết với chất? + Để phân biệt môn học này với môn học khác + Để nhận xét thấu đáo, chính xác hơn hiện tượng mà chúng ta xem xét Lưu ý: thống kê không tìm ra quy luật của sự vật hiện tượng mà
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học 2.2. Các hiện tượng kinh tế - xã hội mà TKH nghiên cứu • Hiện tượng về sản xuất sản phẩm và sự phân phối sản phẩm xã hội. • Hiện tượng về dân số: Số nhân khẩu, các yếu tố cấu thành nhân khẩu (tên, tuổi, giới tính, trình độ văn hóa, nghề nghiệp), tình hình phân bố dân cư trên các vùng lãnh thổ… • Hiện tượng về sinh hoạt, chính trị: các cơ quan và cơ cấu cơ quan; các cuộc mít tinh, biểu tình, các cuộc hội nghị trong năm… • Các hiện tượng về đời sống vật chất, văn hóa của nhân dân như: mức thu nhập bình quân đầu người, mức đóng bảo hiểm phí…
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học 2.2. Các hiện tượng kinh tế - xã hội mà TKH nghiên cứu * Thống kê học không nghiên cứu các hiện tượng tự nhiên - kỹ thuật (như thời tiết, khí hậu, kỹ thuật phát minh khoa học, cải tiến công cụ sản xuất…). Song các hiện tượng tự nhiên - kỹ thuật luôn có ảnh hưởng tác động tới mặt lượng của hiện tượng kinh tế - xã hội. Do đó trong quá trình nghiên cứu lượng của các hiện tượng kinh tế xã hội đòi hỏi thống kê học phải xác định được mức độ ảnh hưởng của hiện tượng tự nhiên kỹ thuật tới mặt lượng của hiện tượng kinh tế- xã hội để loại trừ những ảnh hưởng đó.
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học 2.3. TKH nghiên cứu lượng của các hiện tượng kinh tế- xã hội số lớn • Số lớn là gì? - Hiện tượng kinh tế xã hội số lớn là tổng thể các hiện tượng cá biệt. - Hiện tượng cá biệt là một yếu tố, hay là một phần tử, hay một đơn vị cấu thành hiện tượng số lớn. • Lý do thống kê học nghiên cứu lượng của hiện tượng số lớn? • TKH nghiên cứu lượng của hiện tượng số lớn, nhưng không bác bỏ việc nghiên cứu lượng của hiện tượng cá biệt
2. Đối tượng nghiên cứu của thống kê học 2.4. Thống kê học khi nghiên cứu lượng của hiện tượng kinh tế - xã hội thì luôn đặt trong điều kiện thời gian và không gian nhất định Lý do? Trong điều kiện thời gian và không gian khác nhau, các hiện tượng kinh tế – xã hội có đặc điểm về chất và biểu hiện về lượng khác nhau
3. Cơ sở lý luận của thống kê học • Cơ sở lý luận? + Dựa vào chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung, kinh tế chính trị học và chủ nghĩa duy vật lịch sử nói riêng. - Bởi vì: mục đích nghiên cứu của thống kê là thống kê chính xác mặt lượng của hiện tượng -> muốn thống kê chính xác mặt lượng phải hiểu rõ mặt chất của nó. Mặt chất của các hiện tượng thống kê được thể hiện trong nhiều môn học đó là - KTCT hay những nguyên lý cơ bản của Mác: cung cấp mặt chất của các hiện tượng KT-TC nói chung thông qua các khái niệm, các phạm trù.
4. Cơ sở phương pháp luận của thống kê học Trước hết phải biết: phương pháp luận là gì? Phương pháp luận của thống kê là gì? Từ đó tìm đến cơ sở khoa học của thống kê - Phương pháp luận là tổng hợp lý luận của các phương pháp nghiên cứu - Phương pháp luận của thống kê là tổng hợp lý luận của các phương pháp nghiên cứu chuyên môn của thống kê. => Phương pháp chuyên môn của thống kê là gì?
4. Cơ sở phương pháp luận của thống kêPhương pháp chuyên môn của thống kê * học + Điều tra thống kê + Tổng hợp thống kê + Phân tích và dự báo thống kê * Cơ sở khoa học của phương pháp luận thống kê học là dựa vào chủ nghĩa duy vật biện chứng tức là dựa vào 6 cặp phạm trù, 3 quy luật, 2 nguyên lý cơ bản của CNDVBC để xây dựng các phương pháp nghiên cứu thống kê. Hai yêu cầu của phép BCDV là: + Không cô lập hiện tượng mà phải xem xét trong mối liên hệ ràng buộc + Không xem xét hiện tượng trong trạng thái tĩnh mà phải xem xét hiện tượng trong trạng thái biến động và phát triển.
4. Cơ sở phương pháp luận của thốngkhoa học của phương pháp luận thống kê học * Cơ sở kê học - 3 quy luật: + Quy luật mâu thuẫn + Quy luật lượng chất + Quy luật phủ định (hay quy luật phủ định của phủ định). 3 quy luật này chính là biểu hiện của nguyên lý về sự phát triển. Nó cho thấy nguồn gốc của sự phát triển, hình thức của sự phát triển và xu thế của sự phát triển - 6 cặp phạm trù: nguyên nhân – kết quả; cái riêng – cái chung; nội dung – hình thức; bản chất – hiện tượng; khả năng – hiện thực; tất nhiên – ngẫu nhiên Nguyên lý sự phổ biến được biểu hiện thông qua 6 cặp phạm trù này. => Nhiệm vụ của thống kê học là phải dựa trên các nguyên lý, các quy luật và các cặp phạm trù của phép BCDV từ đó giải thích một cách chính xác bản chất của hiện tượng nghiên cứu và đưa ra các phương pháp nghiên cứu (phương pháp chuyên môn của thống kê) thích hợp.
5. Một số khái niệm thường dùng trong thống kê học 5.1. Tổng thể thống kê 5.2. Đơn vị tổng thể 5.3. Tiêu thức thống kê 5.4. Chỉ tiêu thống kê
5. Một số khái niệm thường dùng trong thống kê học 5.1. Tổng thể thống kê - Khái niệm: Là tập hợp các đơn vị (phần tử) thuộc hiện tượng kinh tế- xã hội số lớn, cần quan sát và phân tích mặt lượng của chúng theo một (một số) tiêu thức nào đó. VD: Tổng số công nhân trong một doanh nghiệp là 1 tổng thể thống kế, có thể phân tích mức lương của công nhân, năng suất lao động của công nhân,…
5. Một số khái niệm thường dùng trong thống kê học 5.1. Tổng thể thống kê 5.1.1. Tổng thể đồng chất: Là tổng thể trong đó bao gồm các đơn vị giống nhau ở một hay một số đặc điểm chủ yếu có liên quan trực tiếp đến mục đích nghiên cứu 5.1.2. Tổng thể không đồng chất: là tổng thể trong đó bao gồm các đơn vị không giống nhau về đặc điểm chủ yếu có liên quan đến mục đích nghiên cứu
5. Một số khái niệm thường dùng trong thống kê học 5.2. Đơn vị tổng thể - Khái niệm: Là một phần tử hay đơn vị cấu thành tổng thể thống kê VD: Từng SV trong lớp là đơn vị tổng thể thuộc tổng thể sv lớp...

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright ©2025 TaiLieu.VN. All rights reserved.