Bài giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh: Chương 0 (ThS. Tạ Trần Trọng)

HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG

HOÀ CHÍ MINH

GIỚI THIỆU MÔN HỌC TƯ TƯỞNG

HOÀ CHÍ MINH

Bài hát

TẠ TRẦN TRỌNG ThS – GVC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN TP.HCM

DĐ : 0917.530.533 Mail : trongtt@vhu.edu.vn

GIỚI THIỆU VỀ HỒ CHÍ MINH

VÀ MÔN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

 Những thập niên cuối XX, không có nhà lãnh đạo Cộng sản nào lại được thế giới quan tâm nghiên cứu, tìm hiểu nhiều như

CHỦ TỊCH

HỒ CHÍ MINH

 11.1987, tổ chức VH – GD & KH của LHQ (UNESCO) họp phiên toàn thể lần thứ 24 tại Paris, lần đầu tiên ra NQ phong tặng một nhân vật cùng lúc 2 danh hiệu cao quý, HCM là:

 “HỒ CHÍ MINH LÀ ANH HÙNG GPDT”

 “HỒ CHÍ MINH LÀ NHÀ VĂN KIỆT XUẤT CỦA VIỆT NAM”.

UNESCO đánh giá phẩm chất và công lao của HCM: 

• …“Chủ tịch HCM là một biểu tượng kiệt xuất của sự khẳng định DT, đã cống hiến cả cuộc đời cho sự nghiệp GPDT của nhân dân VN, góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các DT vì HB, ĐLDT, DC và tiến bộ XH.

• Sự đóng góp quan trọng và nhiều mặt của CT HCM trên các

lĩnh vực VH, GD và nghệ thuật là kết tinh của truyền thống VH của DTVN với LS hàng nghìn năm. Và những lý tưởng của CT HCM thể hiện khát vọng của các DT trong việc khẳng định bản sắc VH và thúc đẩy sự hiểu biết lẫn nhau”.

• Họ khuyến nghị các nước KN lần thứ 100 ngày sinh…

 Năm 1990, nhân 100 năm

ngày sinh, Nhà nước tổ chức hội thảo QT về CT HCM.  Từ 29  30/3 tại Hà Nội

• Có 70 đại biểu, 34 nước,

• Hơn 1.000 nhà KH VN dự

Hội thảo, đặc biệt chú ý tham luận của Chủ tịch Viện

nghiên cứu DT Philippins. Ông viết:

… “NGƯỜI là một trong số ít người Châu Á để lại được dấu ấn của mình ở nơi tôn thờ những con người vĩ đại của Châu Á hiện đại. Rất hiếm nhà lãnh đạo Châu Á đương đại nào lại được trang bị đầy đủ các ngôn ngữ hiện đại như vậy.

Trong thời gian ở Luân Đôn, Pari, Mátxcơva,

NGƯỜI có thể nói được ít nhất 7 thứ tiếng. NGƯỜI nói tiếng Pháp, tiếng Trung Quốc, tiếng Nga như tiếng mẹ đẻ”

… “Là nhà giáo, nhà hiền triết và giảng viên, cái cao quý nhất ở NGƯỜI là luôn luôn chủ trương liêm chính, tiết kiệm, cần cù, trung thực, chí công và chống bạo lực, tư lợi.

Tóm lại, nhãn quan văn hóa

Lán Ná Lừa – Nơi HCM sống làm việc tại An Toàn Khu (ATK) Định Hóa

của NGƯỜI là bao quát, sâu sắc. NGƯỜI thể hiện quan niệm của mình trong nhiều lĩnh vực hoạt động khác nhau”…

Bác Hồ trong chiến dịch biên giới năm 1950

… “Lúc là người tổ chức, nhà văn, nhà báo, nhà ngôn ngữ, nhà viết kịch, nhà thơ, khi là nhà giáo, nhà chiến lược quân sự lãnh đạo kháng chiến, khi lại là người làm vườn.

NGƯỜI là một trong số ít người Châu Á thân thuộc với

tất cả Châu Á và phương Tây. NGƯỜI thực sự là một người Châu Á của tất cả mọi thời đại với ý nghĩa đầy đủ nhất của nó.”

 Ở nước ta,

 Từ ĐH II (1951) đến nay, (kể cả khi CNXH khủng hoảng), Đảng ta không những vẫn khẳng định vai quan trọng của CNMLN, TTHCM mà còn vận dụng một cách sáng tạo, đây chính là nhận thức mới trong tư duy lý luận của Đảng ta.

 Đây là nhân tố quan trọng góp phần đưa đất nước ra khỏi khủng hoảng 1975 - 1985, và ngày nay TTHCM tiếp tục soi đường cho CMVN phát triển lên tầm cao mới.

 Vì vậy, từ 2003 – 2004 đến nay, TTHCM trở thành môn học

trong các trường Đại học và Cao đẳng…

Đặc biệt, đến nay có 7 nước đã thành lập bộ môn

“HỒ CHÍ MINH HỌC”

NAUY

NGA

PHÁP

NHẬT

Cá hồi

MỸ

ÚC

TQ

Thức ăn nhanh

DK – 981. (2014)

Thịt bò

KHI

TƯ TƯỞNG

HỒ CHÍ MINH

TRỞ THÀNH MÔN HỌC

Các nhà khoa học đã thiết kế môn học này với 6 chương sau: 

C1: KHÁI NIỆM, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý....

C2 CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TTHCM

C3 TTHCM VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CNXH

C4 TTHCM VỀ ĐCSVN VÀ NHÀ NƯỚC CỦA NHÂN DÂN, DO NHÂN DÂN, VÌ NHÂN DÂN

C6 TTHCM VỀ VH, ĐĐ, VÀ CON NGƯỜI

C5 TTHCM VỀ ĐĐK TOÀN DT VÀ ĐOÀN KẾT QUỐC TẾ

Nhiệm vụ của sinh viên:

- Đọc trước bài giảng, chuẩn bị nội dung do GV yêu cầu - Dự các buổi học và các hoạt động trong quá trình học. - Chấp hành nội quy, quy định của trường ?

 Tài liệu học tập:

Sách tham khảo:

HỎI ĐÁP

BIEN NIÊN SỬ

HCM TÒAN TẬP

LỊCH TRÌNH HỌC TRỰC TIẾP - HK1 (2022 – 2023)

5t/b  6 buổi

B1) Giới thiệu môn học, tổ chức lớp, nhóm. Cung cấp tài liệu học (Kịch bản học, Lịch trình học, Bài tập chương 3; Câu hỏi chương 5, Đề tài chương 6 ....và hướng dẫn cách học). Giảng chương 1

B2) Giảng chương 2 – Kiểm tra CHƯƠNG 2 (Theo nhóm, lấy điểm thưởng)

B3) Đưa sinh viên học tại bảo tàng

B4) Giảng chương 4 – Kiểm tra CHƯƠNG 4 (Cá nhân) *

B5) Sinh viên trả lời chương 5 – Kiểm tra GIỮA KỲ, (Theo nhóm)

B6) Nhóm thuyết trình chương 6, đề tài 1, 2, 3. – Kết thúc

CHÚ Ý:

- B1 Nhóm nhận Bài tập chương 3. Ngày nộp kết quả vào 10g00 sáng B4 - B3 Sinh viên đăng ký sẽ đọc bài “Cảm nhận......” của mình - B5 Nhóm trưởng đăng ký thuyết trình chương 6 (1 trong 3 đề tài) - B6 Nhóm Trường nộp cuốn thuyết trình chương 6 bằng file mềm PDF vào Group Lớp trưởng. Lớp trưởng tập hợp vào folder gửi đến Thầy, - Cuốn “Cảm nhận ....” in, bìa cứng Nhóm nộp sau 1 tuần kết thúc môn

học. (Địa điểm, thời gian cụ thể sẽ báo sau)

- Nhóm xung phong thuyết trình, mỗi thành viện được cộng 0,25 đ. Cá

nhân xung phong trả lời ... được cộng 0,25 đ.

LỊCH TRÌNH HỌC ONLINE - HK1 (2022 – 2023)

4t/b  8buổi (Có 1b 2 tiết)

B2) Giảng chương 2 – Kiểm tra CHƯƠNG 2 (Làm theo nhóm)

B3) Đưa sinh viên học tại bảo tàng

B4) Giảng chương 4 – Kiểm tra CHƯƠNG 4 (Làm cá nhân) *

B5) Sinh viên trả lời chương 5

B6) Nhóm thuyết trình chương 6, đề tài 1 – Kiểm tra GIỮA KỲ, (Làm theo nhóm)

B7) Nhóm thuyết trình chương 6, đề tài 2 và đề tài 3 – Kết thúc

B8 (2 tiết) Cuốn “Cảm nhận ....” in, bìa cứng Nhóm nộp sau 1 tuần kết thúc môn học. (Địa điểm, thời gian cụ thể sẽ báo sau)

CHÚ Ý:

- B1 Nhóm nhận Bài tập chương 3. Ngày nộp kết quả 3 là 10g00

sáng B4

- B4 Sinh viên đăng ký đọc bài “Cảm nhận......” của mình - B5 Nhóm trưởng đăng ký thuyết trình chương 6 (1 trong 3 đề tài) - B7 Nhóm Trường nộp cuốn thuyết trình chương 6 bằng file mềm PDF vào Goup Lớp trưởng. Lớp trưởng tập hợp vào folder gửi đến Thầy

- Nhóm xung phong thuyết trình, mỗi thành viện được cộng 0,25 đ.

Cá nhân xung phong trả lời ... được cộng 0,25 đ.

CÁCH ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

1.00 điểm Bài tập C3 (làm ở nhà) 1.00 điểm Bài kiểm tra C4 5.00 điểm Bài kiểm tra GK 1.00 điểm Cuốn Thuyết trình C6. (dạng PDF) 2.00 điểm Cuốn «Cảm nhận ......» (Bìa cứng, nộp trực tiếp)

xung phong trả lời ... được cộng 0,25 đ.

- Điểm danh ngẫu nhiên 4 b, có mặt mỗi buổi được cộng 0,25

A. Điểm QUÁ TRÌNH (40%~4 điểm, chấm điểm 10) - - - - - - Nhóm xung phong thuyết trình, mỗi thành viên được cộng 0,25 đ. Cá nhân

B. Điểm CUỐI KỲ (60%~6 điểm, chấm điểm 10) - 10.00 Thi Trắc nghiệm

- Vắng 3/6b hoặc 4/8b sẽ không được thi

MẪU BÌA

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIÊN. THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NHÓM…....MÃ LỚP…......…

MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề tài......Chương 6

CẢM NHẬN VỀ CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

Tên đề tài:....................................... ...........................................................................................

- Sial chữ 14, - Kiểu chữ Times New Roman - Bố trí lề theo mẫu “chuẩn”

GV HD:.TẠ TRẦN TRỌNG

MSSV

HỌ TÊN (Số DĐ của trưởng nhóm)

MSSV

STT theo ds 021

HỌ TÊN (Số DĐ của trưởng nhóm)

STT theo ds 021

106

114

145

147 HKI.(2022-2023)

HKI. (2022-2023) (

KỊCH BẢN

DẠY VÀ HỌC MÔN TTHCM --------ooOoo-------

BUỔI HỌC ĐẦU TIÊN

• Giới thiệu môn học.

• Tổ chức nhóm, lớp (Tự chọn 5 SV / nhóm). Bầu Trưởng nhóm,

Trưởng lớp. Lập Group ZALO lớp....

• Cung cấp tài liệu qua MsTeam, MAIL hoặc ZALO:

• Giảng chương 1.

1. HỌC BẰNG HÌNH THỨC LÀM BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Ở NHÀ

• GV thiết kế Chương 3 thành 100 câu hỏi trắc nghiệm và chuyển

cho trưởng nhóm.

• Trưởng nhóm chia các thành viên làm.

• Trước ngày nộp, tổ chức họp nhóm để mọi người cùng THAM

GIA lựa chọn lần cuối và đánh vào bảng kết quả.

• Nộp bảng kết quả Bài tập chương 3 vào buổi học đã ghi trong

Lịch trình học.

• GV sẽ giải đáp và giải thích

2. HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẢ LỜI CÂU HỎI TẠI LỚP

• GV thiết kế chương 5 thành 12 câu hỏi tự luận và chuyển cho

trưởng nhóm. Trưởng nhóm phân công các thành viên (Làm ra giấy như bài kiểm tra tự luận làm ở nhà, của ai người đó giữ)

• Trong buổi học, SV xung phong hoặc GV gọi SV lên trả lời. (SV

được cầm bài chuẩn bị). GV nêu thêm câu hỏi cho cả lớp,

• SV xung phong trả lời đạt yêu cầu cộng điểm.

• GV thiết kế Ch.6 thành 3 đề tài. (Mỗi nhóm 1 đề tài, cách nhận: nhóm có số nhóm chẵn làm đt 2 (2-4-6...). Nhóm có số nhóm lẻ chia hết cho 3 làm đề tài 3 (3-9-15...) Nhóm có số nhóm lẻ còn lại làm đt1)

• Chuẩn bị 2 phần. Một, các slid thể hiện dàn ý đề tài, có bổ sung nội dung quan

trọng, hình ảnh, video ....minh họa. Hai, nội dung thuyết trình, dạng Word để đọc. Phần này phải đóng cuốn nộp, Sial chữ 14, Kiểu chữ Times New Roman. Bố trí lề theo mẫu “chuẩn” Bìa theo mẫu đã in trong Lịch trình học.

3. HỌC BẰNG HÌNH THỨC THUYẾT TRÌNH

• Các nhóm phải sẵn sàng thuyết trình (?) Vào buổi học Nhóm xung phong hoặc GV gọi nhóm lên thuyết trình, Nhóm xung phong, đạt yêu cầu, cộng điểm. SV xung phong trả lời đạt yêu cầu cộng điểm

• GV tóm tắt nội dung chính từng phần của đề tài • CUỐN THUYẾT TRÌNH … CHƯƠNG 6 nộp file mềm PDF để chấm điểm. Ngày

nộp có trong lịch trình học.

4. HỌC BẰNG HÌNH THỨC ĐI THỰC TẾ TẠI BẢO TÀNG

• Yêu cầu có mặt tại bảo tàng đúng giờ. • Điểm danh bằng chụp hình nhóm và lớp với GV tại bào tàng • SV vào phòng nghe thuyết minh (nếu có). Sau đó tự do đến các phòng để tìm hiểu, nghiên cứu, lấy tư liệu, chuẩn bị cho bài viết «Cảm nhận về Hồ Chí Minh»

 Nếu không đi được bảo tàng (?) SV sẽ viết theo đề tài GV cung cấp - Mỗi SV viết 1 bài (đánh máy trên giấy A.4, Độ dài tối thiểu 2 trang được

chèn 1 hình, khổ 15cm/9cm, (có chú thích). Sial chữ 14, Kiểu chữ Times New Roman. Bố trí lề theo mẫu “chuẩn” Bìa theo mẫu đã in trong Lịch trình học.

• Ngày nộp có trong Lịch trình học.

Trân trọng cảm ơn!