intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Bộ đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2017-2018 có đáp án

Chia sẻ: Thiên Thiên | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:38

412
lượt xem
43
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời các bạn học sinh cùng tham khảo Bộ đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2017-2018 có đáp án dưới đây để có thêm tài liệu ôn tập, chuẩn bị kiến thức cho kì kiểm tra sắp tới đạt kết quả cao. Luyện tập với đề thi giúp các em nắm vững kiến thức văn học, rèn luyện kỹ năng viết văn, nâng cáo khả năng tư duy, sáng tạo khi tạo lập văn bản; đông thời đây cũng là cơ hội giúp các em đánh giá lại năng lực bản thân, và lập kế hoạch ôn tập phù hợp để đạt kết quả cao trong kì thi. Ngoài ra, quý thầy cô có thể sử dụng bộ đề làm tài liệu tham khảo phục vụ công tác giảng dạy và ra đề thi đánh giá năng lực học sinh. Chúc các bạn ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao.

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Bộ đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2017-2018 có đáp án

BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ II<br /> MÔN NGỮ VĂN LỚP 12<br /> NĂM 2017-2018 (CÓ ĐÁP ÁN)<br /> <br /> 1. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường<br /> THPT Đoàn Thượng<br /> 2. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường<br /> THPT Lương Ngọc Quyến<br /> 3. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường<br /> THPT Lý Thái Tổ<br /> 4. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường<br /> THPT Nguyễn Du<br /> 5. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường<br /> THPT Phan Ngọc Hiển<br /> 6. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường<br /> THPT Phú Bình<br /> 7. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - Trường<br /> THPT Yên Lạc 2<br /> 8. Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn 12 năm 2017-2018 có đáp án - TT<br /> GDNN-GDTX Cầu Giấy<br /> <br /> SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG<br /> TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MÔN NGỮ VĂN<br /> KHỐI 12 - NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> <br /> (Đề kiểm tra gồm có 01 trang)<br /> <br /> (Thời gian làm bài: 90 phút)<br /> <br /> ĐỀ CHẴN (Dành cho thí sinh có SBD chẵn)<br /> Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm)<br /> Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 4:<br /> Đối với những vấn đề chưa giải quyết, sẽ có nhiều ý kiến, nhiều giả thuyết khác nhau.<br /> Sẽ có tranh luận, có trao đổi. Không tranh luận, không trao đổi, không có khoa học.<br /> Không có gì nguy hiểm bằng là không bao giờ được nghe một ý kiến khác ý của mình.<br /> Nghe mà phải tôn trọng, dù điều ấy có thể làm sụp đổ bao nhiêu suy nghĩ mà mình đã<br /> công phu xây dựng lên. Chỉ muốn nghe những người nhất trí với mình, những điều thuận<br /> tai là một thái độ phản khoa học. Vì vậy, khoa học không chỉ lấy uy quyền mà giải quyết,<br /> óc khoa học nhất định phải đi đôi với óc dân chủ. Một người khoa học bao giờ cũng hành<br /> động và suy nghĩ theo hai chiều hướng trái ngược nhau. Trong hành động thì tinh thần tổ<br /> chức kỉ luật rất cao, chính vì biết rõ quan hệ chặt chẽ giữa ý kiến kiến và hành động, biết<br /> rõ ý kiến là cơ sở của hành động, không thể vì chủ quan mà gây nên tai họa cho người<br /> khác và xã hội. Nhưng khi suy nghĩ thì hoàn toàn giữ quyền độc lập và cố gắng tìm hiểu ý<br /> kiến của người khác. Nếu chưa được thuyết phục và nếu đủ lí để nghĩ rằng ý của mình<br /> đúng hơn, thì dù có phải tranh luận với bất kì ai, có khi bị cả một số đông phản đối vẫn<br /> bảo vệ lấy ý riêng. Khoa học phải đi đôi với dũng khí.<br /> (Theo Nguyễn Khắc Viện, trong tạp chí Học tập, số 2/1974, Ngữ Văn 11,<br /> tập một, NXBGD Việt Nam, 2016, tr. 44)<br /> Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích. (0,5 điểm)<br /> Câu 2. Theo tác giả, “dũng khí” trong làm khoa học có nghĩa là gì? (0,5 điểm)<br /> Câu 3. Nêu nội dung cơ bản của đoạn trích. (1,0 điểm)<br /> Câu 4. Từ quan điểm của tác giả: “Không tranh luận, không trao đổi, không có khoa học”,<br /> anh/chị rút ra được bài học gì cho quá trình học tập của mình? (1,0 điểm)<br /> II Phần II: Làm văn (7,0 điểm)<br /> Phân tích bi kịch của nhân vật Hồn Trương Ba trong đoạn trích vở kịch “ Hồn<br /> Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ. Từ đó, liên hệ với nhân vật Chí Phèo<br /> trong truyện ngắn “ Chí Phèo” của Nam Cao để làm sáng tỏ ý kiến: “ Được sống, chưa<br /> quan trọng. Vấn đề là sống như thế nào?”.<br /> ---------- Hết --------Học sinh không được sử dụng tài liệu.<br /> <br /> SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG<br /> TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - MÔN NGỮ VĂN<br /> KHỐI 12 - NĂM HỌC 2017 - 2018<br /> (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang)<br /> <br /> ĐỀ CHẴN<br /> Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm)<br /> 1<br /> 2<br /> <br /> 3<br /> <br /> 4<br /> <br /> II<br /> <br /> Phương thức biểu đạt chính: Phương thức nghị luận<br /> Theo tác giả, “dũng khí” trong làm khoa học có nghĩa là:<br /> - Độc lập trong suy nghĩ;<br /> - Tìm hiểu ý kiến của người khác, nếu chưa thấy thuyết phục và có đủ lí để<br /> nghĩ rằng ý của mình đúng hơn thì phải tranh luận đến cùng để bảo vệ ý<br /> riêng.<br /> Nội dung cơ bản của đoạn trích:<br /> - Vấn đề dân chủ trong tranh luận khoa học;<br /> - Dũng khí lên tiếng của nhà khoa học.<br /> HS có thể rút ra những bài học khác nhau nhưng phải gắn với câu nói đã<br /> cho, phải hợp lí và có sức thuyết phục.<br /> (Có thể trình bày theo hướng:<br /> - Bài học về nhận thức: Khẳng định điều cần thiết của trao đổi và tranh<br /> luận; nhìn nhận, suy nghĩ vấn đề một cách đa chiều.<br /> - Bài học hành động: Trau dồi vốn sống, vốn hiểu biết để có được những lí<br /> lẽ, minh chứng bảo vệ ý kiến của mình; tranh luận đến cùng để tìm ra chân<br /> lí...)<br /> Làm văn<br /> Phân tích bi kịch của nhân vật Hồn Trương Ba trong đoạn trích vở kịch “<br /> Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ, liên hệ với nhân vật<br /> Chí Phèo trong truyện ngắn “ Chí Phèo” của Nam Cao để làm sáng tỏ ý<br /> kiến: “ Được sống, chưa quan trọng. Vấn đề là sống như thế nào?”.<br /> a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần: mở bài, thân bài, kết<br /> bài. Phần mở bài nêu được vấn đề; phần thân bài triển khai được vấn đề<br /> gồm nhiều ý/ đoạn văn; phần kết bài kết luận được vấn đề.<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Bi kịch của nhân vật Hồn<br /> Trương Ba và liên hệ với nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn “ Chí<br /> Phèo” để làm sáng tỏ ý kiến: “ Được sống, chưa quan trọng. Vấn đề là sống<br /> như thế nào?”.<br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng tốt các thao<br /> tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.<br /> * Giới thiệu khái quát về tác giả Lưu Quang Vũ, đoạn trích vở kịch “ Hồn<br /> Trương Ba, da hàng thịt” và bi kịch của nhân vật Hồn Trương Ba<br /> * Giải thích khái niệm:<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 1,0<br /> <br /> 7,0<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> 0,25<br /> <br /> Theo từ điển thuật ngữ văn học: Bi kịch là một thể loại kịch thường được<br /> coi như là đối lập với hài kịch. Bi kịch phản ánh không phải bằng tự sự<br /> mà bằng hành động của nhân vật chính, mối xung đột không thể điều hòa<br /> được giữa cái thiện và cái ác, cái cao cả và cái thấp hèn… diễn ra trong<br /> một tình huống cực kỳ căng thẳng mà nhân vật thường chỉ thoát ra khỏi<br /> nó bằng cái chết bi thảm gây nên những suy tư và xúc động mạnh mẽ đối<br /> với công chúng.<br /> Phân tích bi kịch của nhân vật Hồn Trương Ba trong đoạn trích vở<br /> kịch “ Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ.<br /> - Bi kịch sống nhờ, sống gửi tồn tại trái với lẽ tự nhiên. (Dẫn chứng: Phân<br /> tích màn đối thoại giữa Hồn Trương Ba và xác hàng thịt).<br /> - Bi kịch không được người khác hiểu, tôn trọng, yêu quý. (Dẫn chứng:<br /> Phân tích màn đối thoại giữa Hồn Trương Ba với những người thân).<br /> - Bi kịch sửa sai càng thêm sai. (Phân tích màn đối thoại giữa Hồn Trương<br /> Ba với Đế Thích).<br /> - Kết thúc tác phẩm, Trương Ba trả lại thân xác cho người hàng thịt, chấp<br /> nhận cái chết để không còn là cái vật quái gở mang tên “ Hồn Trương Ba,<br /> da hàng thịt” nữa. Một kết cục bi kịch nhưng là sự chiến thắng của những<br /> điều tốt đẹp, của bản lĩnh, của một Hồn Trương Ba “ nguyên vẹn, trong<br /> sạch, thẳng thắn”. Đây là vở bi kịch lạc quan, Trương Ba chết nhưng giá<br /> trị cuộc sống được bảo toàn. Không còn thân xác nhưng Trương Ba sẽ còn<br /> sống mãi trong lòng người thân, bạn bè với tất cả những gì tốt đẹp nhất.<br /> Đoạn kết của vở bi kịch được tác giả viết thêm thể hiện rõ tinh thần lạc<br /> quan này và ý nghĩa tư tưởng nhân văn sâu sắc của tác phẩm: sự sống là<br /> quý giá nhưng không thể sống bằng mọi cách. Sự tồn tại của con người<br /> chỉ có ý nghĩa khi họ là mình một cách trọn vẹn, sống hợp quy luật, hòa<br /> linh hồn vào thân xác khi sự tồn tại đó mang lại niềm vui, sự thanh thản<br /> cho chính mình và hạnh phúc cho những người xung quanh. Cái chết là<br /> một điều không thể tránh khỏi, con người cần phải biết chấp nhận nó và<br /> hiểu rằng: “ người ta chỉ chết thực sự khi không còn sống trong lòng của<br /> những người khác”.<br /> Liên hệ với nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn “ Chí Phèo” của<br /> Nam Cao để làm sáng tỏ ý kiến: “ Được sống, chưa quan trọng. Vấn đề là<br /> sống như thế nào?”.<br /> - Từ người lao động lương thiện Chí Phèo bị đẩy vào con đường tha hóa, trở<br /> thành quỷ dữ, bị loại ra khỏi xã hội loài người.<br /> - Từ quỷ dữ, Chí Phèo thức tỉnh lương tâm, muốn trở lại làm người lương thiện,<br /> nhưng Chí Phèo chết thảm khốc trên ngưỡng cửa trở lại làm người.<br /> - Niềm khao khát làm người lương thiện của Chí Phèo vẫn chỉ là ước muốn. Cơ<br /> duyên tìm cuộc sống lương thiện của Chí Phèo đã đứt gãy giữa chừng. Ước<br /> muốn làm người thật bình dị, đối với Chí Phèo lại thành ra quá xa vời, còn lâu<br /> Chí Phèo mới chạm tới được, thậm chí, thành không tưởng.<br /> <br /> 2,25<br /> <br /> 2,0<br /> <br />
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản
3=>0