Đề kiểm tra HK 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2012 - THPT Nguyễn Văn Khải

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐỒNG THÁP<br /> <br /> KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I<br /> Năm học: 2012-2013<br /> Môn thi: NGỮ VĂN- Lớp 11<br /> Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> Ngày thi: 10/01/2012<br /> <br /> ĐỀ ĐỀ XUẤT<br /> (Đề gồm có 01 trang)<br /> Đơn vị ra đề: THCS – THPT Nguyễn Văn Khải<br /> <br /> Câu 1: (4,0 điểm)<br /> Hãy bàn về tính trung thực trong học tập và trong thi cử của học sinh ngày nay?<br /> Câu 2: (6,0 điểm)<br /> Cảm nghĩ của anh (chị) về hình tượng bà Tú trong bài thơ Thương vợ của Trần<br /> Tế Xương?<br /> <br /> HẾT.<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> ĐỒNG THÁP<br /> <br /> KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I<br /> Năm học: 2012-2013<br /> Môn thi: NGỮ VĂN – Lớp 11<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT<br /> (Hướng dẫn chấm gồm có 02 trang)<br /> Đơn vị ra đề: Trường THCS – THPT Nguyễn Văn Khải<br /> Nội dung yêu cầu<br /> <br /> Câu<br /> Câu 1<br /> <br /> a/ Yêu cầu về kĩ năng:<br /> <br /> (4,0 đ)<br /> <br /> -<br /> <br /> Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội<br /> <br /> -<br /> <br /> Bài làm bố cục rõ ràng, mạch lạc<br /> <br /> -<br /> <br /> Lập luận chặt chẽ, biết sử dụng các thao tác lập luận<br /> <br /> -<br /> <br /> Trình bày sạch đẹp, không sai quá nhiều lỗi chính tả<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> b. Yêu cầu về kiến thức:<br /> HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đạt được các nội dung<br /> cơ bản sau:<br /> Mở bài: Hs giới thiệu được vì sao phải bàn về tính trung thực trong thi<br /> cử?<br /> <br /> (0.5)<br /> <br /> Thân bài:<br /> - Giải thích thế nào là trung thực trong học tập<br /> - Thực trạng của học sinh hiện nay về tính trung thực<br /> + HS hiện nay nhiều em chưa trung thực trong học tập và thi cử<br /> + Một số biểu hiện cụ thể của hiện tượng thiếu trung thực: quay cóp<br /> trong giờ kiểm tra, chép bài của bạn, giở tài liệu, giấu vở trong ngăn bàn,<br /> mang phao....<br /> - Tác dụng và hậu quả<br /> - Nếu không trung thực trong học tập và thi cử:<br /> + Người không trung thực sẽ bị những lỗ hổng về kiến thức, sẽ có<br /> những ngộ nhận và ảo tưởng về bản thân<br /> <br /> ( 3.0)<br /> <br /> + Không trung thực sẽ tạo nên sự bất công, người giỏi thì bị đánh<br /> giá ngang bằng với người yếu kém, tự biến mình thành người vừa thấp<br /> kém về trình độ vừa thấp kếm về đạo đức<br /> + Không trung thực nhiều lần sẽ tạo nên một thói quen gian dối, làm<br /> mất lòng tin ở mọi người, không dám đấu tranh với sự gian dối.<br /> _ Tác dụng của tính trung thực:<br /> + Trung thực trong học tập và thi cử giúp người học sinh chuẩn bị<br /> tốt hành trang tri thức bước vào tương lai<br /> + Rèn luyện cho mình 1 phẩm chất tốt đẹp<br /> + Tạo lòng tin với mọi người xung quanh<br /> - Phương pháp rèn luyện tính trung thực<br /> + Trước hết phải coi trung thực là một phẩm chất tốt đẹp, gian dối là là<br /> điều đáng xấu hổ, tự mình quyết tâm không làm điều gian dối trong học<br /> tập và thi cử<br /> + Phải dũng cảm với chính mình, sẵn sàng nhận kết quả kém khi không<br /> làm được bài<br /> + Không giúp bạn gian dối trong học tập, thi cử, hơn thế phải biết đấu<br /> tranh, tố cáo sự gian dối mà mình phát hiện<br /> + Phải cố gắng học tập tốt, học cho mình để đạt tới những đỉnh cao tri<br /> thức<br /> + Vận động mọi người quyết tâm chống gian dối trong học tập và thi cử<br /> Kết bài: Trong đời sống, những người tốt luôn luôn là những con người<br /> trung thực. hãy biết quyết tâm là người trung thực ngay từ khi còn ngồi<br /> trên ghế nhà trường.<br /> Câu 2<br /> (6.0 đ)<br /> <br /> a/ Yêu cầu về kĩ năng:<br /> - Biết cách làm bài văn nghị luận văn học.<br /> - Kết cấu rõ ràng, di n đạt lưu loát, trong sáng ; có chính kiến, có tính<br /> biểu cảm. Hạn chế tối đa các lỗi: chính tả, dùng từ, viết câu…<br /> - Chữ viết rõ ràng, bài sạch sẽ;<br /> <br /> (0.5)<br /> <br /> b. Yêu cầu về kiến thức:<br /> HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần đạt được các nội dung<br /> cơ bản sau:<br /> Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận<br /> (1,0 )<br /> <br /> Thân bài:<br /> <br /> (4,0)<br /> <br /> - Hình ảnh bà Tú trong cái nhìn và cảm nhận của ông Tú: lam lũ, vất vả,<br /> giàu đức hy sinh và rất đảm đang.<br /> - Tác giả tỏ tình cảm, đánh giá công lao của vợ bằng cái giọng tự trào, dí<br /> dỏm nhưng rất chân thật và chứng tỏ tình cảm sâu nặng với vợ.<br /> - Qua tình cảm thương yêu, quý trọng người vợ hiền đảm cùng tâm sự<br /> của nhà thơ- người chồng ta thấy được nhân cách đáng quý của ông.<br /> - Nghệ thuật: tài vận dụng ca dao, tục ngữ, lối nói dân dã… , khả năng<br /> Việt hóa thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật.<br /> Kết bài: - Khẳng định giá trị nội dung, nghệ thuật của bài thơ<br /> <br /> (1.0)<br /> <br /> - Nêu cảm nghĩ của bản thân<br /> Lưu ý:<br /> - Điểm 6: Bài làm hoàn hảo, không sai sót lỗi di n đạt, chính tả, dùng từ câu cú.<br /> - Điểm 4 - 5: Bài đủ các nội dung, có dẫn chứng, có phân tích, biết cách bình giảng<br /> các ý, các câu có thể chưa chặt chẽ, lôgic.<br /> - Điểm 3 - 4: Bài viết gần đủ nội dung, biết cách bình giảng, phân tích nhưng còn một<br /> số sai sót nội dung, chính tả.<br /> - Điểm 2 - 3: Bài sơ lược, cách bình giảng có ý nhưng chưa thật thỏa đáng, bài viết<br /> còn sai sót nhiều.<br /> - Điểm 1 - 2: Chỉ viết chung chung, không biết cách bình giảng, mắc quá nhiều lỗi<br /> di n đạt.<br /> - Điểm 0: Bài làm lạc đề, bài thi bỏ giấy trắng.<br /> <br />