Đề kiểm tra HK 2 môn Vật lí lớp 11 năm 2015 - THPT Chuyên Lê Quý Đôn

SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN<br /> LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> NĂM HỌC: 2014-2015<br /> Môn: Vật lý - KHỐI 11<br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> A.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> I. Mục tiêu bài kiểm tra:<br /> - Nhằm kiểm tra các kiến thức các chương đã học ở chương IV, V, VI, VII<br /> - Kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của học sinh so với mục tiêu của chương trình đề ra.<br /> 1. Về kiến thức:<br /> - HS nhận biết và hiểu được các kiến thức cần nắm trong chương IV, V, VI, VII<br /> - Vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập ở các cấp độ khác nhau<br /> 2. Về kỹ năng:<br /> - Rèn luyện kỹ năng tái hiện, tổng hợp kiến thức, kỹ năng vận dụng lý thuyết để giải toán.<br /> II. Khung ma trận đề kiểm tra:<br /> 1. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH .<br /> Cấp độ<br /> Tên<br /> Chủ đề<br /> <br /> Chủ đề:<br /> Từ trường<br /> (3.0 điểm)<br /> <br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Chủ đề:<br /> Cảm ứng điện<br /> từ<br /> (2.0 điểm)<br /> <br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> - Viết biểu thức<br /> tính cảm ứng từ<br /> tại 1 điểm, lực từ<br /> tác dụng lên một<br /> đoạn dây dẫn<br /> mang dòng điện,<br /> nguyên lí chồng<br /> chất từ trường,<br /> lực lo-ren-xơ tác<br /> dụng lên một hạt<br /> mang<br /> điện<br /> chuyển<br /> động<br /> trong từ trường.<br /> <br /> - Vẽ vectơ<br /> lực từ tác<br /> dụng<br /> lên<br /> đoạn<br /> dây<br /> dẫn mang<br /> dòng điện,<br /> vectơ<br /> lực<br /> lo-ren-xơ<br /> tác dụng lên<br /> một<br /> hạt<br /> mang điện<br /> chuyển<br /> động trong<br /> từ trường,<br /> vectơ cảm<br /> ứng từ tại<br /> một điểm.<br /> 0.5 điểm<br /> 5%<br /> <br /> 0.5 điểm<br /> 5%<br /> - Nêu định nghĩa<br /> hiện tượng cảm<br /> ứng điện từ, hiện<br /> tượng tự cảm,<br /> phát biểu định<br /> luật Lenzt về<br /> chiều dòng điện<br /> cảm ứng, định<br /> luật Fa-ra-đây về<br /> cảm ứng điện từ.<br /> - Viết biểu thức<br /> từ thông, suất<br /> điện động cảm<br /> ứng, suất điện<br /> động tự cảm.<br /> 1.5 điểm<br /> 15%<br /> <br /> Vận dụng<br /> Cấp độ thấp<br /> Cấp độ cao<br /> - Tính cảm ứng<br /> từ tổng hợp tại<br /> một điểm<br /> - Tính lực từ tác<br /> dụng lên một<br /> đoạn dây dẫn<br /> mang dòng điện.<br /> - Tính độ lớn lực<br /> lo-ren-xơ<br /> tác<br /> dụng lên một<br /> điện tích chuyển<br /> động trong từ<br /> trường.<br /> <br /> - Xác định<br /> phương<br /> chiều của<br /> vectơ cảm<br /> ứng từ tổng<br /> hợp và bài<br /> toán ngược.<br /> - Tìm vị trí<br /> mà ở đó<br /> cảm ứng từ<br /> triệt tiêu và<br /> ngược lại.<br /> <br /> 1.5 điểm<br /> 15%<br /> - Tính từ thông<br /> qua 1 diện tích S<br /> đặt trong từ<br /> trường.<br /> - Xác định chiều<br /> dòng điện cảm<br /> ứng.<br /> - Tính độ lớn<br /> suất điện động<br /> cảm ứng và suất<br /> điện động tự cảm<br /> - Tính hệ số tự<br /> cảm.<br /> <br /> 0.5 điểm<br /> 5%<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> 0.5 điểm<br /> 5%<br /> <br /> 3.0 điểm<br /> 30%<br /> <br /> 2.0 điểm<br /> 20%<br /> <br /> 2. PHẦN RIÊNG<br /> a. Theo chương trình Chuẩn (Không học tự chọn)<br /> Cấp độ<br /> Vận dụng<br /> Tên<br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu<br /> Cộng<br /> Cấp độ thấp<br /> Cấp độ cao<br /> Chủ đề<br /> - Nêu định nghĩa<br /> - Tính góc giới<br /> hiện tượng khúc xạ<br /> hạn phản xạ<br /> Chủ đề:<br /> ánh sáng, phản xạ<br /> toàn phần.<br /> Khúc xạ ánh<br /> toàn phần.<br /> - So sánh độ<br /> sáng<br /> - Phát biểu định<br /> lớn giữa góc tới<br /> (2 điểm)<br /> luật khúc xạ ánh<br /> và góc khúc xạ<br /> sáng, điều kiện để<br /> khi ánh sáng<br /> có phản xạ toàn<br /> truyền xiên góc<br /> phần.<br /> qua hai môi<br /> trường<br /> trong<br /> suốt.<br /> Số điểm<br /> 1.5 điểm<br /> 0.5 điểm<br /> 2.0điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> 15%<br /> 5%<br /> 20%<br /> - Viết biểu thức - Hiểu được - Xác định vị trí, - Xác định vị<br /> xác định vị trí ảnh, khi nào ảnh số phóng đại trí của vật để<br /> Chủ đề :<br /> ảo, ảnh thật ảnh, các tính thỏa mãn điều<br /> Mắt. Các dụng số phóng đại ảnh<br /> - Vẽ ảnh của chất của ảnh.<br /> kiện đề cho.<br /> cụ quang học<br /> vật tạo bởi<br /> (3 điểm)<br /> thấu kính<br /> Số điểm<br /> 0.5 điểm<br /> 0.5 điểm<br /> 1.0 điểm<br /> 1.0 điểm<br /> 3.0điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> 5%<br /> 5%<br /> 10%<br /> 10%<br /> 30%<br /> Tổng số điểm<br /> 4.0 điểm<br /> 1.0 điểm<br /> 3.5 điểm<br /> 1.5 điểm<br /> 10điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> 40%<br /> 10%<br /> 35%<br /> 15%<br /> 100%<br /> b. Theo chương trình Chuẩn (Có học tự chọn) và chương trình Nâng cao<br /> Cấp độ<br /> Vận dụng<br /> Tên<br /> Nhận biết<br /> Thông hiểu<br /> Cộng<br /> Cấp độ thấp<br /> Cấp độ cao<br /> Chủ đề<br /> - Nêu định nghĩa<br /> - Tính góc giới<br /> hiện tượng khúc xạ<br /> hạn phản xạ<br /> Chủ đề:<br /> ánh sáng, phản xạ<br /> toàn phần.<br /> Khúc xạ ánh<br /> toàn phần.<br /> - So sánh độ<br /> sáng<br /> - Phát biểu định<br /> lớn giữa góc tới<br /> (2 điểm)<br /> luật khúc xạ ánh<br /> và góc khúc xạ<br /> sáng, điều kiện để<br /> khi ánh sáng<br /> có phản xạ toàn<br /> truyền xiên góc<br /> phần.<br /> qua hai môi<br /> trường<br /> trong<br /> suốt.<br /> Số điểm<br /> 1.5 điểm<br /> 0.5 điểm<br /> 2.0điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> 15%<br /> 5%<br /> 20%<br /> - Viết biểu thức - Hiểu được - Xác định vị trí, - Xác định vị<br /> xác định vị trí ảnh, khi nào ảnh số phóng đại trí đặt vật<br /> Chủ đề :<br /> số phóng đại ảnh. ảo, ảnh thật ảnh, các tính trước mắt có<br /> Mắt. Các dụng<br /> - Vẽ ảnh của chất của ảnh.<br /> tật để thỏa<br /> cụ quang học<br /> vật tạo bởi<br /> mãn điều kiện<br /> (3 điểm)<br /> thấu kính<br /> của đề cho và<br /> ngược lại<br /> Số điểm<br /> 0.5 điểm<br /> 0.5 điểm<br /> 1.0 điểm<br /> 1.0 điểm<br /> 3.0điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> 5%<br /> 5%<br /> 10%<br /> 10%<br /> 30%<br /> Tổng số điểm<br /> 4.0 điểm<br /> 1.0 điểm<br /> 3.5 điểm<br /> 1.5 điểm<br /> 10điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> 40%<br /> 10%<br /> 35%<br /> 15%<br /> 100%<br /> <br /> c. Theo chương trình Chuyên<br /> Cấp độ<br /> Tên<br /> Nhận biết<br /> Chủ đề<br /> <br /> Vận dụng<br /> Thông hiểu<br /> <br /> Chủ đề :<br /> (3 điểm)<br /> <br /> - Viết công thức<br /> tính momen quán<br /> tính của vật rắn.<br /> - Nêu định nghĩa<br /> momen quán tính.<br /> -Biết được tác<br /> dụng của momen<br /> lực, sự phụ thuộc<br /> của momen lực<br /> vào các đại lượng<br /> khác.<br /> -Biết được phương<br /> trình động lực học<br /> của vật rắn.<br /> -Biết được sự phụ<br /> thuộc của momen<br /> quán tính vào các<br /> đại lượng.<br /> <br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> Tổng số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> B. ĐỀ KIỂM TRA:<br /> <br /> 0.5 điểm<br /> 5%<br /> 2.5 điểm<br /> 25%<br /> <br /> 0.5 điểm<br /> 5%<br /> <br /> - Xác định<br /> chiều và độ lớn<br /> của điện cường<br /> độ điện trường<br /> hoặc cảm ứng<br /> từ<br /> để<br /> hạt<br /> chuyển động<br /> thẳng đều.<br /> <br /> 1.5 điểm<br /> 15%<br /> -Tính<br /> được<br /> khối lượng vật.<br /> -Tính được gia<br /> tốc góc của<br /> ròng rọc.<br /> -Tính được tốc<br /> độ góc của vật.<br /> <br /> Số điểm<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> Cấp độ cao<br /> <br /> - Tính bán kính<br /> quỹ đạo, bước<br /> ốc, vận tốc, cảm<br /> ứng từ, điện tích,<br /> khối lượng của<br /> hạt mang điện<br /> chuyển<br /> động<br /> trong từ trường.<br /> <br /> Chủ đề:<br /> Điện tích<br /> chuyển động<br /> (2 điểm)<br /> <br /> Động lực học vật<br /> rắn<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> Cấp độ thấp<br /> <br /> 0.5 điểm<br /> 2.0điểm<br /> 5%<br /> 20%<br /> -Biết<br /> được<br /> công<br /> thức<br /> tính momen<br /> quán tính của<br /> vật rắn.<br /> -Biết<br /> được<br /> định<br /> nghĩa<br /> momen quán<br /> tính.<br /> -Biết<br /> được<br /> tác dụng của<br /> momen lực,<br /> sự phụ thuộc<br /> của momen<br /> lực vào các<br /> đại<br /> lượng<br /> khác.<br /> -Biết<br /> được<br /> phương trình<br /> động lực học<br /> của vật rắn.<br /> -Biết được sự<br /> phụ<br /> thuộc<br /> của momen<br /> quán tính vào<br /> các<br /> đại<br /> lượng.<br /> 0.5 điểm<br /> 3.0điểm<br /> 5%<br /> 30%<br /> 1.5 điểm<br /> 10điểm<br /> 15%<br /> 100%<br /> <br /> 2.0 điểm<br /> 20%<br /> 5.5 điểm<br /> 55%<br /> <br /> SỞ GD&ĐT TỈNH NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT CHUYÊN<br /> LÊ QUÝ ĐÔN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 11<br /> NĂM HỌC: 2014-2015<br /> Môn: Vật lý<br /> Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)<br /> <br /> (Đề kiểm tra có 01 trang)<br /> I. PHẦN CHUNG<br /> Câu 1(2 điểm)<br /> a.Thế nào là hiện tượng tự cảm? Viết biểu thức tính suất điện động tự cảm. Nêu tên và đơn vị các đại lượng<br /> trong biểu thức.<br /> b. Tính độ tự cảm của một ống dây hình trụ dài 30cm gồm 500 vòng, diện tích tiết diện ngang là 10cm2.<br /> Câu 2 (3 điểm)<br /> Cho dòng điện chạy trong dây dẫn tròn I1 = 2A như hình vẽ, bán kính R = 4cm.<br /> a. Xác định vecto cảm ứng từ tại tâm O của vòng dây.<br /> b. Trong mặt phẳng chứa dòng điện I1, đặt thêm dòng điện thẳng I2 = 1A trùng với<br /> đường Ax. Chiều I2 hướng sang phải. Tìm vecto cảm ứng từ tổng hợp tại O.<br /> c. Dòng điện I2 phải có chiều và độ lớn bao nhiêu để cảm ứng từ tại O bị triệt tiêu?<br /> II. PHẦN RIÊNG<br /> Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm một phần riêng theo chương trình đó.<br /> A. Theo chương trình Chuẩn không có tự chọn:<br /> Câu 3(2 điểm)<br /> a. Nêu định nghĩa hiện tượng phản xạ toàn phần. Điều kiện để xảy ra hiện phản tượng xạ toàn phần là gì?<br /> b. Chiếu một tia sáng đơn sắc từ nước ra không khí. Biết chiết suất của nước là 4/3. Tính góc giới hạn phản xạ<br /> toàn phần.<br /> Câu 4 (3 điểm)<br /> Một thấu kính hội tụ có tiêu cự f. Vật sáng AB = 2cm đặt trước thấu kính và vuông góc trục chính và cách thấu<br /> kính một khoảng d, A nằm trên trục chính.<br /> a. Khi d = 40cm, ảnh qua thấu kính là ảnh thật cách thấu kính 40cm. Tính tiêu cự f, độ phóng đại ảnh và chiều<br /> cao ảnh. Vẽ hình.<br /> b. Tìm d để thu được ảnh ảo cao 2 lần vật.<br /> B. Theo chương trình Chuẩn có tự chọn và nâng cao:<br /> Câu 3(2 điểm)<br /> a. Nêu định nghĩa hiện tượng phản xạ toàn phần. Điều kiện để xảy ra hiện phản tượng xạ toàn phần là gì?<br /> b. Chiếu một tia sáng đơn sắc từ nước ra không khí. Biết chiết suất của nước là 4/3. Tính góc giới hạn phản xạ<br /> toàn phần.<br /> Câu 4 (3 điểm)<br /> Một thấu kính hội tụ L1 có tiêu cự f1 = 20cm. Vật sáng AB đặt trước thấu kính, vuông góc trục chính, A nằm<br /> trên trục chính và cách thấu kính một khoảng d1 = 30cm.<br /> a. Xác định vị trí, tính chất, độ phóng đại ảnh và chiều của ảnh. Vẽ hình.<br /> b.Đặt sau thấu kính L1 một thấu kính hội tụ L2 có tiêu cự f2 = 7,5 cm. Hỏi khoảng cách giữa hai thấu kính là bao<br /> nhiêu để ảnh cuối cùng qua quang hệ cao bằng vật AB?<br /> C. Theo chương trình Chuyên:<br /> Câu 3(2 điểm)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Bắn một hạt proton vào từ trường đều B với vận tốc v hợp với B một góc 60o. Hạt proton chuyển động với quỹ<br /> đạo là một đường đinh ốc hình trụ. Biết B  2.102 T ; v  3.107 m / s , proton có điện tích q  1, 6.1019 C ; khối<br /> lượng m  1, 6725.1027 kg . Xác định bán kính đường đinh ốc, chu kì quay và bước ốc.<br /> Câu 4 (3 điểm)<br /> Một bánh xe có bán kính R = 10 cm, đang quay với tốc độ góc 10π rad/s. Bánh xe được hãm bằng một lực F tiếp<br /> xúc với bánh xe. Bánh xe quay chậm dần đều và dừng lại sau 10 giây. Cho biết momen quán tính của bánh xe<br /> <br /> I<br /> <br /> 1<br /> <br /> <br /> <br />  kg.m <br /> 2<br /> <br /> a. Tính gia tốc góc và lực hãm F.<br /> b. Tính số vòng quay của bánh xe từ lúc bắt đầu hãm đến khi dừng lại.<br /> ----------------HẾT----------------Ghi chú: Thí sinh không được sử dụng tài liệu.<br /> Giám thị không giải thích<br /> Họ và tên thí sinh :.................................................Lớp..........................<br /> <br /> Câu 1<br /> (2 điểm)<br /> <br /> Câu 2<br /> (3 điểm)<br /> <br /> Câu 3<br /> (2 điểm)<br /> <br /> ĐÁP ÁN<br /> Hướng dẫn chấm và biểu điểm<br /> Phần chung<br /> a. Hiện tượng tự cảm 0,5đ<br /> Viết biểu thức 0,5đ (thiếu dấu trừ, trừ 0,25đ)<br /> Nêu tên và đơn vị 0.5đ (sai mỗi đơn vị trừ 0,25đ)<br /> S<br /> b. L  4 .10 7 N 2<br /> 0,25đ<br /> <br /> 10.104<br /> L  4 .10 7 5002<br />  1, 05.10 3 H 0,25đ<br /> 0.3<br /> I<br /> a. B1  2 .107 1<br /> 0,25đ<br /> R<br /> 2<br /> B1  2 .10 7<br />  3,14.10 5 T  0,5đ<br /> 0, 04<br /> <br /> <br /> B1 hướng ra mặt phẳng hình vẽ. 0,25đ<br /> I<br /> b. B2  2.107 2<br /> R<br /> 1<br /> B2  2.107<br />  5.10 6 T  0,25đ<br /> 0, 04<br /> <br /> <br /> B2 hướng ra mặt phẳng hình vẽ. 0,25đ<br /> <br /> <br /> Vì B1  B2 => Bo  B1  B2 0,25đ<br /> <br /> Bo  3,14.105  5.106  3,64.105  T  0,25đ<br /> <br /> B0 hướng ra mặt phẳng hình vẽ. 0,25đ<br /> <br /> <br /> <br /> <br />      B1  B2 1<br /> <br />  <br /> <br /> c. Bo  B1  B2  0  <br /> 0,25đ<br />  B1  B2  2 <br /> <br /> (1) => I2 hướng sang trái 0,25đ<br /> I<br /> I<br /> (2) => 2 .107 1  2.107 2  I 2   .I1  6, 28  A  0,25đ<br /> R<br /> R<br /> Phần riêng<br /> Theo chương trình chuẩn không tự chọn.<br /> - Định nghĩa 0,5đ<br /> - Điều kiện: + tia sáng truyền từ môi trường chiết quang hơn (n1) sang môi trường chiết<br /> quang kém (n2) (0,25đ)<br /> + i  igh(0,25đ)<br /> n<br /> 3<br /> 0,5đ<br /> sin igh  2 <br /> n1 4<br />  igh  48,59o<br /> <br /> Câu 4<br /> (3 điểm)<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> a. d = d’ = 40cm 0,25đ<br /> d .d '<br /> 0,25đ<br /> f <br /> dd'<br /> 40.40<br /> f <br />  20cm 0,25đ<br /> 40  40<br /> d'<br /> 0,25đ<br /> k <br /> d<br /> 40<br /> k<br />  1 0,25đ<br /> 40<br /> Ảnh cao bằng vật. 0,25đ<br /> Vẽ hình 0,5đ<br /> d'<br /> b. k    2 0,25đ<br /> d<br /> <br />