Đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở: Biện pháp rèn kỹ năng đọc nhạc cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, Trường Đại học Hoa Lư

Việc rèn luyện kỹ năng đọc nhạc đóng vai trò then chốt trong đào tạo giáo viên tiểu học, đặc biệt là tại các cơ sở giáo dục như Trường Đại học Hoa Lư. Bối cảnh hiện nay cho thấy sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học thường gặp hạn chế nhất định về cảm thụ và kỹ năng đọc nhạc, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giảng dạy môn Âm nhạc ở cấp tiểu học trong tương lai. Nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên tương lai, nghiên cứu này tập trung vào việc xác định và đề xuất các biện pháp rèn kỹ năng đọc nhạc hiệu quả, góp phần cải thiện đáng kể khả năng tiếp thu và thực hành âm nhạc của sinh viên, từ đó nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng mục tiêu phát triển giáo dục toàn diện.

Giảng viên, nhà nghiên cứu về giáo dục âm nhạc và giáo dục tiểu học; sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, đặc biệt là tại Trường Đại học Hoa Lư.

Báo cáo khoa học này đi sâu vào nghiên cứu và đề xuất các biện pháp rèn kỹ năng đọc nhạc cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học tại Trường Đại học Hoa Lư, một yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu thực tiễn của giáo dục tiểu học. Nghiên cứu bắt đầu bằng việc hệ thống hóa cơ sở lý luận về dạy học âm nhạc và khái niệm Tập đọc nhạc, nhấn mạnh vai trò của kỹ năng này đối với sinh viên sư phạm. Tiếp theo, tác giả tiến hành khảo sát thực trạng rèn luyện kỹ năng đọc nhạc của sinh viên và giảng viên, phân tích các yếu tố ảnh hưởng thông qua các phương pháp nghiên cứu như khảo sát, phỏng vấn, quan sát và thống kê toán học. Từ đó, báo cáo đề xuất một loạt các biện pháp cụ thể, bao gồm phương pháp đặt câu hỏi, rèn cao độ, tiết tấu và bổ sung nội dung rèn luyện kỹ năng đọc nhạc, được triển khai thực nghiệm để kiểm chứng hiệu quả. Kết quả cho thấy các biện pháp này giúp sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học tiếp cận môn học một cách tự nhiên, dễ dàng hơn, phát triển năng lực âm nhạc và cảm thụ âm nhạc, đồng thời trang bị cho họ những công cụ cần thiết để giảng dạy môn Âm nhạc hiệu quả sau này. Nghiên cứu này có ý nghĩa quan trọng trong việc cải thiện chương trình đào tạo và chất lượng đầu ra của ngành Giáo dục Tiểu học tại Trường Đại học Hoa Lư.