TRƯỜNG TH – THCS ĐOÀN KẾT
TỔ TỰ NHIÊN
M TR N KIỂM TR ,ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn: HĐTNHN- Lớp:8
Các chủ đề
chính
Mức độ
Tổng
cộng
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Chủ đề I
Em với nhà
trường
Biết cách giữ
gìn,phát huy
truyền thống của
nhà trường. Xây
dựng và giữ gìn
tình bạn,phòng
tránh bắt nạt học
đường.....
4 câu 2,0đ
Hiểu cảm xúc
,biết điều chỉnh
theo hướng tích
cực,khả năng
tranh biện thương
thuyết của bản
thân...
3 câu 1,5đ
Nêu những
việc em làm
nhằm góp
phần xây
dựng truyền
thống nhà
trường.
1 câu 2,0đ
8 câu
5,5đ
Chủ đề II
Khám phá
bản thân
Biết được được
điểm mạnh, điểm
hạn chế, tính kiên
trì và chăm chỉ
của bản thân
4 câu 2,0đ
Hiểu được được
những điểm mạnh
và điểm yếu ...
3 câu 1,5đ
Chia sẻ một tình
huống em đã có
sự thay đổi cảm
xúc và cách em
điều chỉnh cảm
xúc theo hướng
tích cực.
1 câu 1,0 đ
8 câu
4,5đ
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
8 câu
4,0đ
40%
6 câu
3,0đ
30%
1 câu
2,0đ
20%
1 câu
1,0đ
10%
16 câu
10đ
100%
TRƯỜNG TH-THCS ĐOÀN KẾT
TỔ TỰ NHIÊN
Họ và tên..............................................
Lớp.......................................................
KIỂM TR ,ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn:HĐTNHN -Lớp:8
Thời gian :45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Đề gồm 02 trang
MÃ ĐỀ 01
I.Trắc nghiệm(7,0 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái(A,B,C hoặc D)trước đáp án trả lời đúng nhất trong mỗi câu sau.(Từ câu 1
đến câu 14)
Câu 1: Cách nào sau đây xây dựng tình bạn?
A.Luôn tin tưởng, tôn trọng, lắng nghe bạn.
B.Ngại giao tiếp với bạn.
C.Rụt rè, e ngại khi tiếp xúc với bạn.
D.Sống khép kín không muốn ảnh hưởng đến bạn khác.
Câu 2: Theo em, tình bạn là gì?
A,Là mối quan hệ giữa hai bạn cùng giới.
B.Là mối quan hệ được xây dựng bằng lòng tin, sự thấu hiểu, tình cảm trong sáng giữa hai hoặc nhiều
người.
C.Là mối quan hệ đem lại sự thân thiết, chia sẻ giữa hai người.
D.Là mối quan hệ bình đẳng đôi bên cùng có lợi.
Câu 3: Cách để giải tỏa cảm xúc tiêu cực là:
A.Thả lỏng cơ thể, tập trung vào hơi thở và thở đều.
B.Tách mình ra khỏi khoog gian, đối tượng gây cho mình cảm xúc tiêu cực.
C.Tâm sự, chia sẻ với những người đáng tin cậy.
D.Cả A,B và C.
Câu 4: Hành vi nào là bạo lực học đường?
A.T và N đi qua nhà ông M và lẻ vào trộm đồ của nhà ông H.
B.A nhìn lén và chép bài của K trong giờ kiểm tra.
C.K lấy sách của M rồi xé sách không cho M viết bài.
D.Q mượn đồ dùng học tập của H mà không hỏi ý kiến H.
Câu 5: Để phòng ngừa bạo lực học đường, mỗi học sinh cần làm :
A.Tự tạo cho bản thân lối sống lành mạnh, đặc biệt tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực, có nhận
thức đầy đủ về hậu quả và trách nhiệm khi gây ra bạo lực học đường.
B.Tham gia các lớp bổ sung kĩ năng sống, lớp dạy võ để thực hiện tự vệ khi bị bắt nạt học đường.
C.Chơi cùng các học sinh lớn hơn để tạo sự an toàn, tìm sự trợ giúp cho bản thân khi gặp những
nguy cơ bị bắt nạt học đường.
D.Sống khép kín, không tiếp xúc với bạn bè xung quanh để tránh trường hợp xảy ra xích mích,
mâu thuẫn dẫn đến bạo lực học đường.
Câu 6: Câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng: mang ý nghĩa :
A.Không nên chơi với bất kì ai. B.Cần lựa chọn người bạn tốt để chơi cùng.
C.Chỉ nên chơi với người quen biết. D.Nên chơi với tất cả mọi người.
Câu 7 : Hành động nào là hành vi của bắt nạt học đường?
A.Nhắn tin đe dọa. B.Cô lập bạn bằng cách ngăn cấm không cho bạn khác chơi cùng.
C.Chặn đường lục cặp, bắt nộp tiền, đồ dùng học tập. D.Cả A,B và C
Câu 8: Theo em, thương thuyết là gì?
A.Là tổng hợp của các kĩ năng lập luận, phân tích, so sánh, đọc vị để đưa ra kết luận có lợi cho bản thân.
B.Là sự kết hợp giữa các kĩ năng trong đàm phán nhằm đảm bảo quyền lợi lớn nhất của các cá nhân.
C.Là bước cuối cùng của quá trình tranh biện nhằm đưa ra sự hòa hợp giữa hai luồng ý kiến ủng hộ và
phản đối.
D.Là tổng hòa của các kì năng như tranh biện, đàm phán, lập luận và đưa ra kết quả làm hài lòng các
bên.
Câu 9: Nên thực hiện điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực trong cuộc sống như :
A.Chỉ khi nào cần thiết mới phải điều chỉnh. B.Thực hiện điều chỉnh hàng ngày.
C.Điều chỉnh khi có hứng. D.Đáp án khác.
Câu 10: Tính cách hòa đồng thể hiện ở:
A.Sự vui vẻ với mọi người. B.Sự cởi mở với mọi người.
C.Sự thân thiện với mọi người. D.Cả A,B và C
Câu 11: Nét tính cách có thể khiến mọi người xa lánh em là:
A.Tính cẩn thận. B.Tính hòa đồng.
C.Tính ích kỉ. D.Tính chu đáo.
Câu 12: Mục đích cuối cùng của tranh biện là:
A.Tìm ra được cá nhân có lí lẽ thuyết phục nhất.
B.Giải quyết được tất cả các khúc mắc, xung đột.
C.Phân định quan điểm đúng hay sai.
D.Phân định sự thắng thua giữa 2 hay nhiều quan điểm được nêu ra.
Câu 13: Mai và Trâm là đôi bạn thân, học cùng lớp, lại ngồi cùng một bàn. Trong giờ kiểm tra Hóa tuần
trước, Mai không làm được bài nên bảo Trâm cho mình chép bài nhưng Trâm từ chối. Từ hôm ấy Mai
giận Trâm nên tránh mặt. Nếu em là Trâm, em sẽ làm gì?
A.Không giao tiếp và giữ khoảng cách với Mai để Mai tự giác trong học tập hơn.
B.Giữ khoảng cách với Mai vì Mai là học sinh không trung thực trong học tập, không có ý thức tự giác.
C.Chủ động tìm Mai giải thích lí do mình không cho bạn chép bài để bạn cố gắng ôn bài và học bài tốt
hơn.
D.Không chơi với Mai vì Mai không muốn nói chuyện hay tiếp xúc nữa.
Câu 14: Những việc em có thể làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường là?
A.Tích cực tham gia các chương trình mà trường tổ chức.
B.Hưởng ứng mọi chương trình.
C.Học tập tốt và luôn ngoan ngoãn, nghe lời thầy cô .
D.Cả A,B và C
II Tự luận: (3.0 điểm)
Câu 15:(2,0 điểm) Em hãy nêu những việc em có thể làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà
trường?
Câu 16(1,0 điểm) Chia sẻ một tình huống em đã có sự thay đổi cảm xúc và cách em điều chỉnh cảm xúc
theo hướng tích cực.
.....……………HẾT………………..
TRƯỜNG TH-THCS ĐOÀN KẾT
TỔ TỰ NHIÊN
Họ và tên..............................................
Lớp.......................................................
KIỂM TR ,ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I
NĂM HỌC 2023-2024
Môn:HĐTNHN -Lớp:8
Thời gian :45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Đề gồm 02 trang
MÃ ĐỀ 02
I.Trắc nghiệm(7,0 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái(A,B,C hoặc D)trước đáp án trả lời đúng nhất trong mỗi câu sau.(Từ câu 1
đến câu 14)
Câu 1: Mục đích cuối cùng của tranh biện là:
A.Tìm ra được cá nhân có lí lẽ thuyết phục nhất.
B.Giải quyết được tất cả các khúc mắc, xung đột.
C.Phân định quan điểm đúng hay sai.
D.Phân định sự thắng thua giữa 2 hay nhiều quan điểm được nêu ra.
Câu 2: Để phòng ngừa bạo lực học đường, mỗi học sinh cần làm :
A.Tự tạo cho bản thân lối sống lành mạnh, đặc biệt tránh xa phim ảnh, trò chơi bạo lực, có nhận thức
đầy đủ về hậu quả và trách nhiệm khi gây ra bạo lực học đường.
B.Tham gia các lớp bổ sung kĩ năng sống, lớp dạy võ để thực hiện tự vệ khi bị bắt nạt học đường.
C.Chơi cùng các học sinh lớn hơn để tạo sự an toàn, tìm sự trợ giúp cho bản thân khi gặp những nguy cơ
bị bắt nạt học đường.
D.Sống khép kín, không tiếp xúc với bạn bè xung quanh để tránh trường hợp xảy ra xích mích, mâu
thuẫn dẫn đến bạo lực học đường.
Câu 3: Theo em, thương thuyết là gì?
A.Là tổng hợp của các kĩ năng lập luận, phân tích, so sánh, đọc vị để đưa ra kết luận có lợi cho bản thân.
B.Là sự kết hợp giữa các kĩ năng trong đàm phán nhằm đảm bảo quyền lợi lớn nhất của các cá nhân.
C.Là bước cuối cùng của quá trình tranh biện nhằm đưa ra sự hòa hợp giữa hai luồng ý kiến ủng hộ và
phản đối.
D.Là tổng hòa của các kì năng như tranh biện, đàm phán, lập luận và đưa ra kết quả làm hài lòng các bên.
Câu 4: Nét tính cách có thể khiến mọi người xa lánh em là:
A.Tính cẩn thận. B.Tính hòa đồng.
C.Tính ích kỉ. D.Tính chu đáo.
Câu 5: Mai và Trâm là đôi bạn thân, học cùng lớp, lại ngồi cùng một bàn. Trong giờ kiểm tra Hóa tuần
trước, Mai không làm được bài nên bảo Trâm cho mình chép bài nhưng Trâm từ chối. Từ hôm ấy Mai
giận Trâm nên tránh mặt. Nếu em là Trâm, em sẽ làm gì?
A.Không giao tiếp và giữ khoảng cách với Mai để Mai tự giác trong học tập hơn.
B.Giữ khoảng cách với Mai vì Mai là học sinh không trung thực trong học tập, không có ý thức tự giác.
C.Chủ động tìm Mai giải thích lí do mình không cho bạn chép bài để bạn cố gắng ôn bài và học bài tốt
hơn.
D.Không chơi với Mai vì Mai không muốn nói chuyện hay tiếp xúc nữa.
Câu 6: Nên thực hiện điều chỉnh cảm xúc của bản thân theo hướng tích cực trong cuộc sống như :
A.Chỉ khi nào cần thiết mới phải điều chỉnh. B.Thực hiện điều chỉnh hàng ngày.
C.Điều chỉnh khi có hứng. D.Đáp án khác.
Câu 7: Tính cách hòa đồng thể hiện ở:
A.Sự vui vẻ với mọi người. B.Sự cởi mở với mọi người.
C.Sự thân thiện với mọi người. D. Cả A,B và C
Câu 8: Những việc em có thể làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường là?
A.Tích cực tham gia các chương trình mà trường tổ chức. B.Hưởng ứng mọi chương trình.
C.Học tập tốt và luôn ngoan ngoãn, nghe lời thầy cô . D.Cả A,B và C .
Câu 9: Cách nào sau đây xây dựng tình bạn?
A.Luôn tin tưởng, tôn trọng, lắng nghe bạn. B.Ngại giao tiếp với bạn.
C.Rụt rè, e ngại khi tiếp xúc với bạn. D.Sống khép kín không muốn ảnh hưởng đến bạn khác.
Câu 10: Theo em, tình bạn là gì?
A,Là mối quan hệ giữa hai bạn cùng giới.
B.Là mối quan hệ được xây dựng bằng lòng tin, sự thấu hiểu, tình cảm trong sáng giữa hai hoặc nhiều
người
C.Là mối quan hệ đem lại sự thân thiết, chia sẻ giữa hai người.
D.Là mối quan hệ bình đẳng đôi bên cùng có lợi.
Câu 11: Cách để giải tỏa cảm xúc tiêu cực là:
A.Thả lỏng cơ thể, tập trung vào hơi thở và thở đều.
B.Tách mình ra khỏi khoog gian, đối tượng gây cho mình cảm xúc tiêu cực.
C.Tâm sự, chia sẻ với những người đáng tin cậy.
D.Cả A,B và C.
Câu 12 : Hành động nào là hành vi của bắt nạt học đường?
A.Nhắn tin đe dọa. B.Cô lập bạn bằng cách ngăn cấm không cho bạn khác chơi cùng.
C.Chặn đường lục cặp, bắt nộp tiền, đồ dùng học tập. D.Cả A,B và C
Câu 13: Hành vi nào là bạo lực học đường?
A.T và N đi qua nhà ông M và lẻ vào trộm đồ của nhà ông H.
B.A nhìn lén và chép bài của K trong giờ kiểm tra.
C.K lấy sách của M rồi xé sách không cho M viết bài.
D.Q mượn đồ dùng học tập của H mà không hỏi ý kiến H.
Câu 14: Câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng: mang ý nghĩa :
A.Không nên chơi với bất kì ai. B.Cần lựa chọn người bạn tốt để chơi cùng.
C.Chỉ nên chơi với người quen biết. D.Nên chơi với tất cả mọi người.
II.Tự luận (3,0 điểm)
Câu 15:(2,0 điểm) Em hãy nêu những việc em có thể làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà
trường?
Câu 16(1,0 điểm) Chia sẻ một tình huống em đã có sự thay đổi cảm xúc và cách em điều chỉnh cảm xúc
theo hướng tích cực.
.....……………HẾT………………..