UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I
TRƯỜNG TH-THCS ĐAK NĂNG NĂM HỌC 2024-2025
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 7
TT
Kĩ
năng
Nội dung/
đơn vị kiến thức
Mức độ nhận thức
Tổng %
điểm
Nhận biết
Thông
hiểu
Vận dụng
TL
TL
TL
1
Đọc
hiểu
Thơ năm chữ
(Ngữ liệu ngoài
SGK)
3
(2,5 điểm)
2
(1,5 điểm)
1
(1,0 điểm)
50
2
Tạo
lập
văn
bản
(Viết)
Viết đoạn văn
ghi lại cảm xúc
sau khi đọc một
bài thơ năm chữ.
1*
(1,5 điểm)
1*
(1,5 điểm)
1*
(1,0 điểm)
50
Tổng
4,0
3,0
2,0
10,0
T l (%)
40 %
30%
20%
100%
T l chung
70%
30%
UBND THÀNH PHỐ KON TUM
TRƯỜNG TH-THCS ĐAK NĂNG
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I
Môn : Ngữ văn - Lớp 7
Năm học 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
STT
Tên chủ
đề/Nội dung
Mức độ kiến thức, kĩ năng
cần đánh giá
S câu hi theo mức độ nhận thức
Nhận biết
Thông
hiểu
Vận
dụng
Vận
dụng
cao
1
Đọc hiểu
Thơ
(4 chữ, thơ 5
chữ)
Nhận biết:
-
Thể thơ.
-
Nêu được nôi dung của bài
thơ
-
Nhận biết phương thức biểu
đạt chính trong bài thơ.
-
Xác định đươc biện pháp
nghệ thuật so sánh và nêu
được tác dung của biện
pháp nghê thuật đó.
-
Thông hiểu:
-
Lời nhắn nhủ của người
cha với con qua 2 câu thơ.
-
Cảm nhận được tình cảm
của người cha dành cho
người con
-
Chủ đề bài thơ.
Vận dụng: Rút ra bài học
từ bài thơ.
3
(2,5 điểm)
2
(1,5 điểm)
1
(1,0 điểm)
2
Viết
Phát biểu cảm
nghĩ về đoạn
thơ/ bài thơ
năm chữ.
Nhận biết: Nhận biết được yêu
cầu của kiểu bài văn biểu cảm
về một đoạn thơ.
Thông hiểu: Viết đúng về kiểu
bài, về nội dung,bố cục rõ ràng,
mạch lạc.
Vận dụng: Ghi lại được cảm
xúc của bản thân sau khi đọc
đoạn thơ/bài thơ, ngôn ngữ
trong sáng.
Vận dụng cao:
Viết được đoạn văn trình bày
cảm xúc về bài thơ năm chữ. Bố
cục rõ ràng, mạch lạc, các câu
trong đoạn văn liên kết với nhau
về hình thức, nội dung. Đoạn
văn thể được cảm xúc chân thật.
1*
(1,5 điểm)
1*
(1,5 điểm)
1*
(1,0 điểm)
1*
(1,0
điểm)
Tỉ lệ (%)
40 %
30%
20%
10%
T l chung
70%
300%
UBND THÀNH PHỐ KONTUM
TRƯỜNG TH-THCS ĐAK NĂNG
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KỲ I
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 7
NĂM HỌC 2024-2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
(Đề bài gồm: 01 trang)
I.ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu hi?
ĐƯA CON ĐI HỌC
Tế Hanh
Sáng nay mùa thu sang
Cha đưa con đi học
Sương đọng cỏ bên đường
Nắng lên ngời hạt ngọc
Lúa đang thì ngậm sữa
Xanh mướt cao ngập đầu
Con nhìn quanh bỡ ngỡ
Sao chẳng thấy trường đâu?
Hương lúa tỏa bao la
Như hương thơm đất nước
Con ơi đi với cha
Trường của con phía trước
Thu 1964
(In trong Khúc ca mới, Tr.32, NXB Văn học,1966)
Câu 1 (1,0 điểm): Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? Nêu nội dung của bài thơ?
Câu 2 (0,5 điểm): Hãy xác định phương thức biểu đạt chính của bài thơ trên?
Câu 3 (1,5 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong
đoạn thơ sau?
Hương lúa tỏa bao la
Như hương thơm đất nước
Con ơi đi với cha
Trường của con phía trước
Câu 4 (1,0 điểm): Người cha muốn nhắn gởi điều gì với con qua hai câu thơ sau?
Con ơi đi với cha
Trường của con phía trước.
Câu 5 (1,0 điểm): Em có cảm nhận như thế nào về tình cảm của người cha trong bài thơ?
Câu 6 (1,0 điểm): Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc sau khi đọc bài thơ.
II. VIẾT (5,0 điểm)
Câu 7 (5.0 điểm) Viết đoạn văn trình bày cảm xúc của em sau khi đọc xong bài thơ “Đưa
con đi học” (Tế Hanh)
…..Hết….
UBND THÀNH PHỐ KONTUM
TRƯỜNG TH-THCS ĐAK NĂNG
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC K I
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7
NĂM HỌC 2024-2025
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
I. HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Bản Hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên
cần nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh.
Chấp nhận cách kiến giải khác với hướng dẫn chấm nhưng hợp lí, thuyết phục, thể hiện
được chính kiến riêng.
- Cần đánh giá cao tính sáng tạo và năng khiếu bộ môn của học sinh; chú ý tính phân
hóa trong khi định mức điểm ở từng câu;
- Giáo viên có thể chi tiết hóa và thống nhất một số thang điểm ở các phần (nếu
cần), nhưng không được thay đổi biểu điểm từng câu/phần của hướng dẫn chấm;
- Chữa lỗi chi tiết vào bài làm của học sinh để học sinh biết phát huy điểm mạnh và
khắc phục nhược điểm ở những bài làm tiếp theo.
- Phần I đọc hiểu: 5,0 điểm
- Phần II viết 5,0 điểm
- Tổng điểm toàn bài là 10,0.
II. ĐÁP ÁN VÀ CÁCH CHẤM
Phần
Câu
Yêu cầu – Nội dung
Điểm
1
-
Thể thơ: Năm chữ
-
Nội dung: Ca ngợi tình cảm của cha dành cho con.
(Hướng dẫn chấm: HS trả lời như đáp án đạt 1,0 điểm, nếu HS có
cách diễn đat khác về nội dung mà gần giống với đáp án, GV cần
linh hoạt cho điểm phù hợp. Trả lời sai 0,0 điểm)
0,5
Đọc hiểu
(5,0
điểm)
0,5
2
- Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là: biểu cảm
(Hướng dẫn chấm: HS trả lời như đáp án đạt 0,5 điểm. Trả lời sai
0,0 điểm)
0,5
3
-
Bin pháp tu từ đươc sử dụng trong đoan thơ là: So sánh
-
Tác dụng:
+ Làm cho câu văn thêm sinh động tăng sức gợi hình, gơi cảm, giúp
người đọc cảm thấy thích thú, gần gũi, bộc lộ cảm xúc yêu quý, trân
trọng quê hương của tác giả.
+ Sự vật "Quê hương" qua đây cũng được khắc hoạ hiện lên rõ nét
và chi tiết hơn.
(Hướng dẫn chấm:Trả lời như đáp án đạt1,5 điểm; nếu HS có cách
diễn đat khác về tác dụng mà gần giống với đáp án, GV cần linh hoạt
cho điểm phù hợp; Trả lời sai 0,0 điểm.)
0,5
0,5
0,5
4
- Người cha mun nhắn gởi với con: Bước chân của con luôn có cha
đồng hành, cha sẽ đi cùng con trên mọi chặng đường, đưa con đến
những nơi tốt đẹp. Cha luôn yêu thương, tin tưởng và hi vọng ở con.
(Hướng dẫn chấm:Trả lời như đáp án đạt 1,0 điểm; nếu HS có cách
diễn đat khác mà gần giống với đáp án, GV cần linh hoạt cho điểm
phù hợp; Trả lời sai 0,0 điểm.)
1,0
5
Tình cảm của người cha trong bài thơ: HS Nêu được suy nghĩ của
bản thân về tình phụ tử thiêng liêng có thể là:
- Tình yêu thương của người cha khác với mẹ, nhưng dù thế nào người
đọc cũng nhận ra đằng sau những câu chữ ấy là hình ảnh người cha
hết mực yêu thương con với một niềm tin rất lớn rằng con sẽ bay cao,
bay xa.
( HS trả lời như đáp án hoặc có cách diễn đạt khác gần giống với
1,0
đáp án đạt điểm tối đa. Nếu HS trả lời được một ý đạt 0,5 điểm; HS
không trả lời hoặc trả lời sai đạt 0,0 điểm)
6
* Học sinh biết rút ra được bài học cho bản thân. Có thể là:
+ Phải luôn yêu thương, kính trọng cha mẹ.
+ Luôn có thái độ biết ơn đối với công lao sinh thành, nuôi dưỡng
của cha mẹ.
+ Học tập, rèn luyện thật tốt để mẹ cha được vui lòng
+ Luôn biết trân trọng những khoảnh khắc được bên mẹ, bên người
thân…
(HS trả lời được một trong số những đáp án trên hoặc có thể là đáp
án khác nhưng phù hợp đạt 1 điểm; HS không trả lời hoặc trả lời
sai 0,0 điểm. Tùy vào cách trả lời của HS mà GV linh hoạt cho
điểm)
1,0
Viết
(5,0 điểm)
a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn.
0,25
b. Xác định đúng vấn đề: ghi lại cảm xúc về giá trị nội dung và nghệ
thuật của bài thơ. Sử dụng các phương thức biểu đạt, kể, tả, biểu cảm
phù hợp.
0,25
c. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần
đảm bảo được các ý sau:
* Mở đoạn : Giới thiệu tên bài thơ, tác giả; nêu được cảm xúc chung
về bài thơ.
- Ấn tượng, cảm xúc khái quát về bài thơ.
* Hướng dẫn chấm:
- Mở bài đảm theo yêu cầu, hay, hấp dẫn, sáng tạo. (0,5 điểm)
- Cơ bản đảm bảo yêu cầu của mở bài nhưng diễn đạt còn thiếu mạch
lạc. (0.25 điểm)
- Chưa có mở bài hoặc mở bài sai lệch. (0.0)
* Thân đoạn:
- Khái quát bài thơ là một bức tranh về tình cảm gia đình và tình yêu
của cha mẹ dành cho con cái.
- Vẻ đẹp trên đường đi học được tác giả miêu tả:
+ Cảnh vật buổi sáng mùa thu trên quê hương.
+ Sương đọng cỏ bên đường.
2,5