UBND THÀNH PHỐ KON TUM
TRƯỜNG TH&THCS ĐOÀN KẾT
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 1 MÔN TOÁN - LỚP 8
T
T
Chủ đề
Nội dung/Đơn vị
kiến thức
Mức độ đánh giá
Tổng
%
điểm
Nhn biết
Thông hiểu
Vn dng
TNKQ
TL
TNKQ
TL
T
N
K
Q
TL
TN
KQ
TL
1
Biểu
thức
đại số
(23t)
Đa thức nhiều
biến. Các phép
toán cộng, trừ,
nhân, chia các
đa thức nhiều
biến
TN1,2,3,4,5,
9,11,12
TN7,8
TL
18
TL21a
70
Hằng đẳng thức
đáng nhớ
TN6
TN10
TL20
TL
21b
2
Tứ
giác
(7)
Tứ giác
TN13
TN 14
TL
19
30
Tính chất và
dấu hiệu nhận
biết các tứ giác
đặc biệt
TN15,16,
17
Tổng
13
4,0
4
1,0
2
2,0
2
2,0
1
1,0
10,0
Tỉ lệ %
40
30
20
100
Tỉ lệ chung
70%
30%
100%
BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I, MÔN TOÁN –LỚP 8
T
T
Chủ đề/Nội dung
kiến thức
Mức độ đánh giá
Số câu hỏi theo mức độ nhn thức
Nhn biết
Thông
hiểu
Vn
dng
Vn
dng
cao
CẢ ĐẠI SỐ VÀ HÌNH HỌC
1
Biểu
thức
đại số
(23t)
Đa thức
nhiều
biến.
Các
phép
toán
cộng,
trừ,
nhân,
chia các
đa thức
nhiều
biến
Nhn biết: Nhận biết được các khái
niệm về đơn thức, đa thức nhiều biến.
Thông hiểu: Tính được giá trị của đa
thức khi biết giá trị của các biến; Bậc
của đa thức thu gọn; Điều kiện để có
phép chia hết.
Vn dng:
– Thực hiện được việc thu gọn đơn
thức, đa thức.
– Thực hiện được phép nhân đơn thức
với đa thức và phép chia hết một đơn
thức cho một đơn thức.
– Thực hiện được các phép tính: phép
cộng, phép trừ, phép nhân các đa thức
nhiều biến trong những trường hợp đơn
giản.
– Thực hiện được phép chia hết một
đa thức cho một đơn thức trong những
trường hợp đơn giản.
TN1,2,3,4,
5,9, 11, 12
TN 7,8
TL 18
TL21a
Hằng
đẳng
thức
đáng
nhớ
Nhn biết: Nhận biết được các khái
niệm: đồng nhất thức, hằng đẳng thức.
Thông hiểu:
– Mô tả được các hằng đẳng thức: bình
phương của tổng và hiệu; hiệu hai bình
phương; lập phương của tổng và hiệu;
tổng và hiệu hai lập phương.
TN 6
TN10
Vn dng:
– Vận dụng được các hằng đẳng thức
để phân tích đa thức thành nhân tử ở
dạng: vận dụng trực tiếp hằng đẳng
thức;
– Vận dụng hằng đẳng thức thông qua
nhóm hạng tử và đặt nhân tử chung.
Vn dng cao: Vận dụng hằng đẳng
thức để tìm GTLN, GTNN của một
biểu thức.
TL20
TL21b
2
Tứ
giác
(7t)
Tứ giác
Nhn biết:
-Mô tả được tứ giác, tứ giác lồi.
Thông hiểu:
– Giải thích được định lí về tổng các
góc trong một tứ giác lồi bằng 360o.
TN13
TN14
TL19
Tính
chất và
dấu
hiệu
nhận
biết các
tứ giác
đặc biệt
Nhn biết:
– Nhận biết được dấu hiệu để một hình
thang là hình thang cân (ví dụ: hình
thang có hai đường chéo bằng nhau là
hình thang cân).
– Nhận biết được dấu hiệu để một tứ
giác là hình bình hành (ví dụ: tứ giác có
hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm
của mỗi đường là hình bình hành).
– Nhận biết được dấu hiệu để một hình
bình hành là hình chữ nhật (ví dụ: hình
bình hành có hai đường chéo bằng
nhau là hình chữ nhật).
– Nhận biết được dấu hiệu để một hình
bình hành là hình thoi (ví dụ: hình bình
TN15,16,
17
hành có hai đường chéo vuông góc với
nhau là hình thoi).
– Nhận biết được dấu hiệu để một
hình chữ nhật là hình vuông (ví dụ:
hình chữ nhật có hai đường chéo
vuông góc với nhau là hình vuông).
Thông hiểu
– Giải thích được tính chất về góc kề
một đáy, cạnh bên, đường chéo của
hình thang cân.
– Giải thích được tính chất về cạnh đối,
góc đối, đường chéo của hình bình
hành.
– Giải thích được tính chất về hai
đường chéo của hình chữ nhật.
– Giải thích được tính chất về đường
chéo của hình thoi.
– Giải thích được tính chất về hai
đường chéo của hình vuông.
Vn dng:Vận dụng dấu hiệu để nhận
biết tứ giác đặc biệt
Vn dng cao: Vận dụng tính chất
của tứ giác đặc biệt để giải thích,
chứng minh một số bài toán.
Tổng
4
3
2
1
Tỉ lệ %
40%
30%
20%
10%
Tỉ lệ chung
70%
30%
UBND THÀNH PHỐ KON TUM KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I
TRƯỜNG TH&THCS ĐOÀN KẾT NĂM HỌC: 2024-2025
Môn: Toán-Lớp 8
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
(Đề này gồm 03 trang)
Họ và tên:……………………
Lớp:………………………….
MÃ ĐỀ 01
Điểm
Lời phê của thầy cô giáo
I. TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm):
Khoanh tròn vào các chữ cái (A, B, C hoặc D) trước đáp án trả lời đúng nhất trong mỗi câu sau
(từ câu 1 đến câu 16).
Câu 1. Trong các biểu thức đại số sau, biểu thức nào là đơn thức?
A.
2x
y
. B. 3x+2y. C. 4(x-y). D.
2
1
2xy
.
Câu 2. Trong các biểu thức sau, biểu thức nào là đa thức?
A.
2xy
. B.
1
xx
. C.
2
31xy
. D.
2xy
.
Câu 3. Cho đơn thức -2x2y. Đơn thức nào đồng dạng với đơn thức đã cho?
A.
2
1
2xy
. B.
2
2xy
. C.
2
1
2xy
. D.
xy
.
Câu 4. Đơn thức nào là đơn thức thu gọn?
A. 2x(-3)x2y . B. 1,5xyz. C.
22
1
1 2,5 5
x xy
D. 3x4y.
Câu 5. Trong các phép chia sau, phép chia nào không là phép chia hết ?
A. -15x2y2 chia cho 3x2y. B. 6xy chia cho 2xyz.
C. 4xy3 chia cho 6xy2 . D. 12x2y2z chia cho 3x2y.
Câu 6. Đẳng thức nào sau đây không là hằng đẳng thức ?
A. a + b = b + a. B. a.b = b.a. C. a.(b+c) = ab+ac. D. a2 -1 = 3a.
Câu 7. Đa thức
4 2 4
2 5 2 2x x y x x
có bậc là
A. 4. B. 3. C. 2 D. 1.
Câu 8. Mỗi quyển vở giá x đồng. Mỗi cây bút giá y đồng. Biểu thức biểu thị số tiền phải trả để mua
5 quyển vở và 7 cây bút là
A. 5x+7y. B. 5x -7y. C. 7x+5y. D. 7x-5y.
Câu 9. Cho đơn thức A=5x3yn và B=2xy2. Điều kiện của số tự nhiên n để đơn thức A chia hết cho
đơn thức B là
A.
2n
. B.
2n
. C.
2n
. D.
2n
.
Câu 10. Cho (x-2y)(x+2y) = x2 - . Thay vào bằng biểu thức thích hợp.
A. 4y2 . B. 4y. C. 2y2 . D. 2y.
Câu 11. Trong các khẳng định sau, khẳng định nào đúng?
A. Muốn cộng hai đơn thức đồng dạng ta cộng các hệ số với nhau và cộng các phần biến với nhau.
B. Hai đơn thức đồng dạng thì có cùng bậc.
C.Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác nhau và có phần biến giống nhau.
D. Số 0 cũng là một đơn thức bậc 0.
?
?