zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Đề thi - Kiểm tra

Đề thi HK 1 môn GDCD lớp 10 năm 2017-2018 - THPT Phú Bình - Mã đề 103

Chia sẻ: Hoàng Văn Thành | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:3

Báo xấu

45
lượt xem 4
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mời các bạn học sinh và quý thầy cô cùng tham khảo Đề thi HK 1 môn GDCD lớp 10 năm 2017-2018 của trường THPT Phú Bình - Mã đề 103 để giúp học sinh hệ thống kiến thức đã học cũng như có cơ hội đánh giá lại năng lực của mình trước kỳ thi sắp tới.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi HK 1 môn GDCD lớp 10 năm 2017-2018 - THPT Phú Bình - Mã đề 103

SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 2018 TRƯỜNG THPT PHÚ BÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ CHÍNH THỨC Họ, tên thí sinh:.................................................SBD:..................... Mã đề thi 103 I. Trắc nghiệm (7,0 điểm ) Câu 1: Lòng yêu nước, thương dân đã thôi thúc Chủ Tịch Hồ Chí Minh ra đi tìm đường cứu nước, điều đó chứng tỏ A. thực tiễn là động lực của nhận thức. B. thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí. C. thực tiễn là cơ sở của nhận thức. D. thực tiễn là mục đích của nhận thức. Câu 2: Nhận thức lý tính đem lại những hiểu biết A. thụ động về sự vật hiện tượng. B. đặc điểm bên trong của sự vật hiện tượng. C. đơn giản về sự vật hiện tượng. D. đặc điểm bên ngoài của sự vật hiện tượng. Câu 3: Trong những cặp dưới đây cặp nào thể hiện các mặt đối lập theo nghĩa triết học? A. Trên dưới. B. Xinh – xấu. C. Trắng đen. D. Đồng hóa – dị hóa. Câu 4: Đâu không phải là đặc trưng của sự phủ định biện chứng ? A. Cái mới ra đời có sự kế thừa những yếu tố tiến bộ, tích cực của cái cũ. B. Cái mới ra đời phủ định hoàn toàn cái cũ. C. Nguyên nhân của sự phủ định nằm bên trong sự vật, hiện tượng. D. Nguyên nhân của sự phủ định mang tính khách quan. Câu 5: Sự biến đổi về lượng của sự vật, hiện tượng diễn ra một cách A. nhanh chóng. B. đột biến. C. chậm dần. D. dần dần. Câu 6: Nhận thức cảm tính đem lại những hiểu biết A. bản chất của sự vật hiện tượng. B. đặc điểm bên ngoài của sự vật hiện tượng. C. đặc điểm bên trong của sự vật hiện tượng. D. sâu sắc của sự vật hiện tượng. Câu 7: Các mặt đối lập được coi là thống nhất khi chúng A. hợp lại thành một khối. B. liên hệ gắn bó, ràng buộc nhau. C. liên hệ, tác động qua lại lẫn nhau. D. cùng tồn tại trong một sự vật. Câu 8: Quan điểm nào không đúng khi nói về sự thống nhất giữa các mặt đối lập theo quan điểm triết học ? A. Hai mặt đối lập cùng tồn tại trong một chỉnh thể. B. Hai mặt đối lập có sự thống nhất với nhau. C. Hai mặt đối lập tồn tại riêng biệt, không có mối liên hệ với nhau. D. Hai mặt đối lập liên hệ, gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn tại cho nhau. Câu 9: Xây dựng phương pháp học tập mới trên cơ sở kế thừa những yếu tố tích cực của phương pháp học tập cũ, đó là yêu cầu của A. các mặt đối lập. B. phủ định biện chứng. C. cách thức phát triển. D. tích lũy về lượng. Câu 10: Mưa bão làm sập đổ ngôi nhà là biểu hiện của A. phủ định siêu hình. B. phủ định biện chứng. C. vận động. D. sự phát triển của hạ tầng xã hội. Câu 11: Điểm mà tại đó xảy ra sự biến đổi về chất của sự vật, hiện tượng được gọi là A. độ. B. chất liệu. C. giới hạn. D. điểm nút. Câu 12: Vận động của vật chất bao gồm các hình thức cơ bản nào dưới đây? A. Cơ, lí, hoá, sinh, xã hội. B. Cơ, lí, hoá, sinh, địa. C. Cơ, lí, toán, sinh, xã hội. D. Cơ, lí, hoá, sinh, sử. Câu 13: Câu tục ngữ "Kiến tha lâu cũng đầy tổ" thể hiện A. xu thế của sự phát triển. B. xu hướng của sự phát triển. Trang 1/3 Mã Đề 103
C. phương thức của sự phát triển. D. cách thức của sự phát triển. Câu 14: Quá trình phát triển của các sự vật và hiện tượng diễn ra một cách A. đơn giản, thẳng tắp. B. từ từ, thận trọng. C. quanh co, phức tạp. D. không đồng đều. Câu 15: Thế giới vật chất tồn tại thông qua A. vận động. B. các vật cụ thể. C. các sự vật hiện tượng. D. các sự vật, hiện tượng cụ thể Câu 16: Những thuộc tính chỉ qui mô, tốc độ, trình độ phát triển của sự vật, hiện tượng là khái niệm về A. chất. B. điểm nút. C. lượng. D. độ. Câu 17: “Mọi hiểu biết của con người đều bắt nguồn từ thực tiễn”, điều đó thể hiện A. thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí. B. thực tiễn là cơ sở của nhận thức. C. thực tiễn là động lực của nhận thức. D. thực tiễn là mục đích của nhận thức. Câu 18: Những thay đổi đơn thuần về lượng đến một giới hạn nhất định sẽ chuyển hoá thành thay đổi về A. trình độ. B. lượng. C. chất. D. bước nhảy. Câu 19: Nội dung vấn đề cơ bản của triết học gồm có A. hai nội dung. B. hai câu hỏi. C. hai vấn đề. D. hai mặt. Câu 20: Sự chuyển biến từ xã hội phong kiến sang xã hội chủ nghĩa thuộc hình thức vận động nào dưới đây? A. Cơ học. B. Xã hội. C. Vật lý. D. Hoá học. Câu 21: Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác, mâu thuẫn là A. một chỉnh thể, trong đó hai mặt vừa đối lập vừa thống nhất vừa đấu tranh với nhau. B. hai mặt vừa đối lập, vừa thống nhất bên trong sự vật, hiện tượng. C. quan hệ đấu tranh lẫn nhau của hai mặt đối lập trong sự vật hiện tượng. D. những quan điểm tư tưởng, trước sau không nhất quán. Câu 22: Để phân biệt một sự vật, hiện tượng này với một sự vật, hiện tượng khác, người ta căn cứ vào A. tính chất của sự vật, hiện tượng. B. chất của sự vật, hiện tượng. C. quy mô của sự vật, hiện tượng. D. lượng của sự vật, hiện tượng. Câu 23: Để tạo ra sự biến đổi về chất, trước hết phải A. tạo ra chất mới tương ứng. B. làm cho chất mới ra đời. C. tích luỹ dần dần về chất. D. tạo ra sự biến đổi về lượng. Câu 24: Những hoạt động nào sau đây không phải là hoạt động thực tiễn ? A. Bà đang dệt vải. B. Cha đang đánh cá ở ngoài biển khơi. C. Ông đang đọc thơ. D. Mẹ đang gặt lúa. Câu 25: Theo quan điểm của Triết học Mác Lênin, vận động là A. mọi sự biến đổi nói chung của các sự vật, hiện tượng. B. mọi sự di chuyển nói chung của các sự vật, hiện tượng. C. mọi sự thay đổi về vị trí của các sự vật, hiện tượng. D. mọi sự thay đổi về vật chất của các sự vật, hiện tượng. Câu 26: Khẳng định nào sau đây là sai ? A. Dòng sông đang vận động. B. Trái đất không đứng im. C. Cây cầu không vận động. D. Xã hội không ngừng vận động. Câu 27: Độ của sự vật hiện tượng được hiểu là A. giới hạn mà trong đó sự biến đổi về lượng chưa làm thay đổi về chất. B. sự thống nhất, liên hệ qua lại và phụ thuộc lẫn nhau giữa chất và lượng. C. giới hạn của sự vật, hiện tượng. D. sự biểu hiện mối quan hệ qua lại giữa chất và lượng. Câu 28: Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng cách A. điều hoà các mặt đối lập. B. thống nhất giữa các mặt đối lập. Trang 2/3 Mã Đề 103
C. đấu tranh giữa các mặt đối lập. D. kết hợp các mặt đối lập. II. Tự luận. (3,0 điểm) Bằng hiểu biết của mình, em hãy phân tích để thấy rõ hai giai đoạn của quá trình nhận thức? Liên hệ trách nhiệm của bản thân trong quá trình học tập và rèn luyện? HẾT Trang 3/3 Mã Đề 103

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.