ĐỀ
ĐỀ THI HỌC KỲ 2 NĂM 2012
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 12
Thời gian:...
ĐỀ BÀI:
Câu 1 (2 điểm): Giải thích ngắn gọn nguyên lí “tảng băng trôi” trong sáng tác của Ơ. Hê-
minh-uê và ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh ông lão đánh cá đơn độc săn đuổi con cá
kiếm trong tác phẩm “Ông già và biển cả”.
Câu 2 (3 điểm): Trong ba năm học vừa qua ở trường THPT, anh (chị) thấy mình đã được
gì và mất gì? Bằng một bài văn ngắn không quá 300 từ, anh (chị) hãy trình bày quan
niệm của mình và rút ra bài học thực tiễn về chuyện được – mất trong cuộc sống.
Câu 3 (5 điểm): Phân tích giá trị nhân đạo của truyện ngắn “Vợ chồng A Phủ” (Tô Hoài)
qua đoạn trích được học ở Sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập 2 – NXB Giáo dục 2011.
============ HẾT ===========
MA TRẬN
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương
trình học kì II, môn Ngữ văn lớp 12.
Do yêu cầu về thời gian và cách xây dựng bộ công cụ, đề khảo sát chỉ bao quát
một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 12 học kì II với
mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức
kiÓm tra tự luận. Các câu hỏi tự luận chủ yếu kiểm tra kỹ năng tạo lập văn bản với các
thao tác và phương thức biểu đạt đã học.
II.HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM KIỂM TRA:
- Hình thức : Tự luận
- Cách tổ chức kiểm tra: Cho học sinh làm bài kiểm tra phần tự luận trong thời gian 90
phút.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN:
Tên
Chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ
thấp
Chủ đề
1
Đọc
hiểu
văn học
Nhớ được nội
dung nguyên lí
”tảng băng trôi”
trong quan niệm
và đặc điểm
sáng tác của nhà
văn Ơ. Hê-minh-
uê, nắm được
tình tiết chính
trong truyện
”Ông già và biển
cả”.
Chỉ ra những
nội dung cơ bản
của nguyên lí
”tảng băng
trôi”, hàm ý của
hình ảnh ông
lão đánh cá đơn
độc săn đuổi
con cá kiếm
trong tác phẩm
“Ông già và
biển cả”.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 2,0
Số câu: 0
Số điểm: 0
Số câu:1.
2,0
điểm=20%
Chủ đề
2 Nghị
luận xã
hội
- Biết vận dụng những
kiến thức về bài văn nghị
luận về một quan niệm
sống để phân tích đề, lập
dàn ý, nhận diện, bàn
luận, đánh giá về những
giá trị được – mất trong
cuộc sống; biết huy động
kiến thức, các thao tác
nghị luận và các phương
thức biểu đạt để viết bài
văn nghị luận xã hội., biết
đúc kết được những bài
học thực tiễn từ những
trải nghiệm của bản thân
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 0
Số điểm: 0
Số câu: 0
Số điểm: 0
Số câu: 1
Số điểm: 3,0
Số câu: 1
3,0 điểm =
30%
Chủ đề
3
Nghị
luận
văn học
- Vận dụng những kiến
thức về tác giả, tác phẩm,
về đặc trưng thể loại, kết
hợp các thao tác nghị luận
và phương thức biểu đạt,
biết cách làm bài nghị
luận văn học phân tích giá
trị nhân đạo của đoạn
trích truyện ngắn “Vợ
chồng A Phủ” của Tô
Hoài .
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 0
Số điểm: 0
Số câu: 0
Số điểm: 0
Số câu: 1
Số điểm: 5,0
Số câu:1
5,0 điểm =
50%
Tổng số
câu
Tổng số
điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 1
Số điểm: 2,0
20%
Số câu: 2
Số điểm: 8,0
80%
Số câu: 3
Số điểm:
10,0
100%
ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM ĐỀ NGHỊ
Câu 1 (2 điểm): Giải thích ngắn gọn nguyên lí “tảng băng trôi” trong sáng tác của
Ơ. Hê-minh-uê và ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh ông lão đánh cá đơn độc săn
đuổi con cá kiếm trong tác phẩm “Ông già và biển cả”.
- Hê-minh-uê mượn hình ảnh “tảng băng trôi” để đề xướng một nguyên lí trong sáng
tác nghệ thuật: tác phẩm văn học cũng giống như “tảng băng trôi” (1 phần nổi, 7 phần
chìm), phần nổi ít, phần chìm nhiều. Đặc trưng này còn được gọi là mạch ngầm văn bản.
Trên bề mặt ngôn từ, nhà văn không trực tiếp phát ngôn ý tưởng mà phải viết giản dị, tạo
ra nhiều khoảng trống, xây dựng hình tượng có nhiều sức gợi để người đọc rút ra phần ẩn
ý, tự lấp đầy những khoảng trống tuỳ theo thể nghiệm và cảm hứng trước hình tượng.
- Hình ảnh ông lão đánh cá đơn độc săn đuổi con cá kiếm trong tác phẩm “Ông già và
biển cả” là một biểu tượng đẹp đẽ về hành trình gian khổ của con người theo đuổi lý
tưởng, ước mơ và biến ước mơ thành hiện thực.
Câu 2 (3 điểm): Trong ba năm học vừa qua ở trường THPT, anh (chị) thấy mình đã
được gì và mất gì? Bằng một bài văn ngắn không quá 300 từ, anh (chị) hãy trình bày
quan niệm của mình và rút ra bài học thực tiễn về chuyện được – mất trong cuộc
sống.
HS biết làm một bài văn nghị luận xã hội (không quá 300 từ) trình bày ý kiến, quan
niệm của mình về chuyện được – mất trong cuộc sống; biết nhìn nhận lại và trình bày cụ
thể những gì mình đã được và mất qua ba năm học ở bậc THPT vừa qua. Từ đó, HS rút ra
được những kinh nghiệm, những bài học thực tiễn về việc gìn giữ những giá trị, những
lợi ích quý báu cần tích luỹ mà trường học và cuộc sống đã đem đến cho mình trong thời
gian qua, không sống dễ dãi, tùy tiện, không lãng phí thời gian, tiền bạc, công lao… và
tuổi trẻ.
- Giải thích (0.5 điểm):
+ Được: là có thêm những giá trị, lợi ích về vật chất hoặc về tinh thần cho bản thân.
+ Mất: là bớt đi những giá trị, những lợi ích về vật chất hoặc về tinh thần mà mình có.
- Liên hệ thực tế bản thân (1.0 điểm):
+ Trình bày cụ thể những dẫn chứng từ bản thân đã được gì và mất gì trong 3 năm
học THPT vừa qua. Ví dụ: được hay mất kiến thức, tri thức, những con điểm tốt, được