UBND TP SÔNG CÔNG
TRƯỜNG THCS BÁ XUYÊN
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN TOÁN -LỚP 8
Năm học 2024-2025
Thời gian: 90 phút
tt Chủ
đề
Đơn vị kiến
thức
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận
dụng cao
Tổng
%
điểm
TN TL TN TL TN TL TN TL
1Đa
thức
Đa thức nhiều
biến. Các phép
toán cộng, trừ,
nhân, chia các
đa thức nhiều
biến
C1,2,3
0,75 đ
C13b
0,5 đ
C13a
0,5 đ
C17
0.5
đ
22,5
%
2
HĐT
đáng
nhớ.
Hằng đẳng
thức đáng nhớ.
Phân tích đa
thức thành
nhân tử
C,4,5,7
0,75 đ
C,6
0,25 đ
C14a,
b
1,5đ
C14b,
c
0,5đ
30%
3Tứ
giác
Tính chất và
dấu hiệu nhận
biết các tứ giác
đặc biệt.
C8,10
0,5 đ
C9
0,25 đ 7,5%
4
Định lí
Thalès
trong
tam
giác
Định lí Thalès
trong tam giác.
Đường Tb tam
giác. Tính chất
tia phân giác.
Gt,kl
0,5 đ
C16a,
b
1đ
C16
c
0,5
đ
20%
5
Dữ
liệu và
biểu
đồ
Mô tả và biểu
diễn dữ liệu
trên các bảng,
biểu đồ.
C11,12
0,5 đ
C15a
0,5
C15b,
c
1đ
20%
Tổng số câu 10 6 6 2 24
Tổng số điểm 2,5 đ 3,5 đ 3đ 1 đ 10 đ
Tỉ lệ % 25% 35% 30% 10% 100
%
UBND TP SÔNG CÔNG
TRƯỜNG THCS BÁ XUYÊN
BẢNG ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
MÔN TOÁN -LỚP 8
Năm học 2024-2025
Thời gian: 90 phút
tt Chủ
đề
Đơn vị
kiến thức Mức độ đánh giá Mức độ nhận thức
NB TH VD VDC
SỐ VÀ ĐẠI SỐ
1Đa
thức
Đa thức
nhiều
biến. Các
phép toán
cộng, trừ,
nhân, chia
các đa
thức nhiều
biến.
Nhận biết: Nhận biết được các
khái niệm về đơn thức, đa thức
nhiều biến, đơn thức đồng dạng,
bậc của đa thức.
Thông hiểu:
– Tính được giá trị của đa thức
khi biết giá trị của các biến.
– Thực hiện được phép chia hết
một đa thức cho một đơn thức
trong những trường hợp đơn giản.
– Thực hiện được việc thu gọn
đơn thức, đa thức.
– Thực hiện được phép nhân đơn
thức với đa thức và phép chia hết
một đơn thức cho một đơn thức.
– Thực hiện được các phép tính:
phép cộng, phép trừ, phép nhân
các đa thức nhiều biến trong
những trường hợp đơn giản.
Vận dụng:
- Tính được giá trị của đa thức khi
biết giá trị của các biến.
- Thực hiện được việc thu gọn
đơn thức, đa thức.
- Thực hiện được phép nhân đơn
thức với đa thức và phép chia hết
một đơn thức cho một đơn thức.
- Thực hiện được các phép tính:
phép cộng, phép trừ, phép nhân
các đa thức nhiều biến.
3TN
0,75 đ
1
TL
0,5đ
1TL
0,5đ
1TL
0.5 đ
2
Hằng
đẳng
thức
đáng
nhớ.
Hằng
đẳng thức
đáng nhớ.
Nhận biết: Nhận biết được các
khái niệm: đồng nhất thức, hằng
đẳng thức.
Thông hiểu: Mô tả được các hằng
đẳng thức: bình phương của tổng
và hiệu; hiệu hai bình phương; lập
phương của tổng và hiệu; tổng và
hiệu hai lập phương.
Vận dụng:
– Vận dụng được các hằng đẳng
thức để phân tích đa thức thành
nhân tử ở dạng: vận dụng trực tiếp
hằng đẳng thức; vận dụng hằng
đẳng thức thông qua nhóm hạng
tử và đặt nhân tử chung.
3TN
0,75 đ
1TN
0,25
đ
2TL
1,5
đ1TL
0,5đ
HÌNH HỌC PHẲNG
3Tứ
giác
Tính chất
và dấu
hiệu nhận
biết các tứ
giác đặc
biệt.
Nhận biết:
– Mô tả được tứ giác, tứ giác lồi.
– Giải thích được định lí về tổng
các góc trong một tứ giác lồi bằng
360o.
– Nhận biết được dấu hiệu để một
tứ giác là hình bình hành
– Nhận biết được dấu hiệu để một
hình bình hành là hình chữ nhật
– Nhận biết được dấu hiệu để một
hình bình hành là hình thoi
– Nhận biết được dấu hiệu để một
hình chữ nhật là hình vuông
Thông hiểu: Hiểu được tứ giác
là hình bình hành (ví dụ: tứ giác
có hai đường chéo cắt nhau tại
trung điểm của mỗi đường là hình
bình hành).
Vận dụng: Giải quyết được một
số vấn đề thực tiễn gắn với việc
vận dụng tính chất các hình đã
học
2TN
0,5 đ
1TN
0,25
đ
4Định
lí
Thal
ès
trong
tam
giác
Định lí
Thalès
trong tam
giác.
Đường Tb
của tam
giác. Tính
chất tia
phân giác.
Thông hiểu
–Giải thích được định lí Thalès
trong tam giác (định lí thuận và
đảo).
–Mô tả được định nghĩa đường
trung bình của tam giác. Giải
thích được tính chất đường
trung bình của tam giác (đường
trung bình của tam giác thì song
1TL
0,5đ
1
song với cạnh thứ ba và bằng
nửa cạnh đó).
–Giải thích được tính chất
đường phân giác trong của tam
giác.
Vận dụng:
–Tính được độ dài đoạn thẳng
bằng cách sử dụng định lí
Thalès.
- Giải quyết được một số vấn đề
thực tiễn gắn với việc vận dụng
định lí Thalès (ví dụ: tính khoảng
cách giữa hai vị trí).
2TL
1 đ
TL
0,5 đ
THỐNG KÊ
5
Dữ
liệu
và
biểu
đồ
Mô tả và
biểu diễn
dữ liệu
trên các
bảng, biểu
đồ.
Nhận biết:
–Nhận biết được mối liên hệ
toán học đơn giản giữa các số
liệu đã được biểu diễn. Từ đó,
nhận biết được số liệu không
chính xác trong những ví dụ đơn
giản.
Thông hiểu:
–Lựa chọn và biểu diễn được
dữ liệu vào bảng, biểu đồ thích
hợp ở dạng: bảng thống kê; biểu
đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột
kép (column chart), biểu đồ hình
quạt tròn (cho sẵn) (pie chart);
biểu đồ đoạn thẳng (line graph).
Vận dụng:
– Lựa chọn và biểu diễn được dữ
liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp ở
dạng: bảng thống kê; biểu đồ
tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép
(column chart), biểu đồ hình quạt
tròn (cho sẵn) (pie chart); biểu đồ
đoạn thẳng (line graph).
– So sánh được các dạng biểu diễn
khác nhau cho một tập dữ liệu.
2TN
0,5đ
1TL
0,5đ
2TL
1 đ
Tổng số câu 10 6 6 2
Tổng số điểm 2,5đ 3,5đ 3đ 1đ
Tỉ lệ % 25% 35% 30% 10%
UBND TP SÔNG CÔNG
TRƯỜNG THCS BÁ XUYÊN
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - TOÁN 8
Năm học: 2024 – 2025
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
ĐỀ 1
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)
Hãy khoanh tròn vào phương án mà em cho là đúng.
Câu 1: Bậc của đa thức 8y4 + xy6 + x4yz là:
A.4 B. 5 C. 6 D. 7
Câu 2. Đơn thức đồng dạng với đơn thức 2y6 là:
A. –7y2. B. y6. C. -3y. D. 2y3.
Câu 3. Đa thức
3 2 4 3
7x y z 2x y
−
chia hết cho đơn thức nào dưới đây?
4
A 3x.
3 2
B 5x z.
−
3
C 3x y.
4 3
D 3x y.
Câu 4. Chọn câu SAI ?
A. (x + y)2 = (x + y)(x + y). B. x2 – y2 = (x + y) (x – y).
C. (x – y)2 = x2 – 2xy + y2. D. (x + y) (x + y) = y2 – x2.
Câu 5. Khai triển (3x)2 – (5y)2 theo hằng đẳng thức ta được:
A. (3x – 5y) (3x + 5y). B. (3x – 25y) (3x + 25y).
C. (2x – 5y) (2x + 5y). D. (3x – 5y)2
Câu 6. Biểu thức 16x2 + 40xy + 25y2 bằng:
A. (4x - 5y)2. B. (4x + 5y)2. C. (16x + 5y)2. D. (4x + 5y)2.
Câu 7. Hằng đẳng thức lập phương của một hiệu là:
A. (A – B)3 = A3 – 3A2B + 3AB2 – B3. B. (A + B)3 = A3 + 3A2B + 3AB2 + B3.
C. (A - B)3 = A3 + 3A2B + 3AB – B3. D. (A - B)3 = A2- 3A2B + 3AB2 + B2.
Câu 8. Hình bình hành có một góc vuông là:
A. Hình thoi. B. Hình thang cân.
C. Hình chữ nhật. D. Hình vuông.
Câu 9. Tứ giác ABCD có số đo các góc . Số đo góc C bằng:
A. . B. . C. . D. .
Câu 10. Điền từ thích hợp vào chỗ trống: “Tứ giác có hai đường chéo … là hình thoi”.
A. bằng nhau
B. cắt nhau tại trung điểm mỗi đường và vuông góc với nhau
C. cắt nhau tại trung điểm mỗi đường
D. bằng nhau và cắt nhau tại trung điểm mỗi đường
Câu 11. Để thu thập dữ liệu về xếp hạng FIFA của bóng đá nữ Việt Nam trong thời gian gần
đây, người ta thu thập thông tin bằng cách nào là hiệu quả nhất:
A.Quan sát B.Làm thí nghiệm
C.Sử dụng internet D.Lập phiếu hỏi
Câu 12. Dữ liệu thu được về lượng mưa là
A. Dữ liệu không phải là số , không thể sắp thứ tự.
B. Dữ liệu không phải là số, có thể sắp thứ tự.
C. Số liệu rời rạc