MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG VIỆT HỌC KÌ I - LỚP 5
NĂM HỌC 2024 – 2025 ( Theo Thông tư 27)
I. MA TRẬN NỘI DUNG KIỂM TRA
Mảng kiến thức
Mức độ nhận thức (Theo Thông tư 27) Tổng
điểm
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
A. KIỂM TRA ĐỌC 10 điểm
Phần I: Đọc thành tiếng 3.0 điểm
Phần II: Đọc hiểu 7.0 điểm
- Văn bản văn học.
- Văn bản thông
tin
- Xác định được
hình ảnh, nhân vật,
chi tiết có ý nghĩa
trong bài đọc.
- Nhận biết được
văn bản viết theo
tưởng tượng hay
viết về người thật,
việc thật.
- Nhận biết được
thời gian, địa điểm
của câu chuyện.
- Hiểu nội dung của
đoạn, bài đã đọc,
hiểu ý nghĩa của
bài.
- Giải thích được
chi tiết trong bài
bằng suy luận trực
tiếp hoặc rút ra
thông tin từ bài đọc.
- Biết liên hệ những
điều đọc được với
bản thân và thực tế.
- Tìm được một cách
kết thúc khác cho câu
chuyện.
- Nêu những điều học
được từ câu chuyện;
lựa chọn điều tâm
đắc nhất và giải thích
vì sao.
- Nêu được những
thay đổi trong hiểu
biết, tình cảm, cách
ứng xử của bản thân
sau khi đọc văn bản.
5.0
- Kiến thức TV - Tìm đúng câu có
hình ảnh so sánh
hoặc nhân hóa
trong bài đọc.
- Xác định được
danh từ, động từ,
tính từ, đại từ, kết
từ, từ đồng nghĩa,
từ đa nghĩa trong
văn bản; tác dụng
của dấu gạch
ngang, biện pháp
điệp từ, điệp ngữ.
- Hiểu nghĩa và sử
dụng được một số
từ ngữ (từ, thành
ngữ, tục ngữ) thuộc
các chủ điểm: Thế
giới tuổi thơ; Thiên
nhiên kì thú; Trên
con đường học tập;
Nghệ thuật muôn
màu.
- Tìm được các từ
đồng nghĩa với từ
đã cho; từ đa nghĩa .
- Đặt câu với từ đồng
nghĩa, đa nghĩa.
- Vận dụng các biện
pháp nghệ thuật, các
từ ngữ đồng nghĩa để
viết lại câu văn hay
hơn.
- Vận dụng các từ
ngữ thuộc chủ điểm
đã học, các từ ngữ
đồng nghĩa để đặt
câu, viết đoạn văn
theo yêu cầu.
2.0
Tổng số câu 6 3 2
Tổng số điểm 3.5 2.0 1.5
B. KIỂM TRA VIẾT 10 điểm
Viết đoạn văn:
- Nêu tình cảm, cảm
xúc của bản thân
trước một bài thơ,
một câu chuyện.
- Giới thiệu một
nhân vật trong một
cuốn sách, bộ phim
hoạt hình đã xem.
- Viết đoạn văn
đúng thể loại,
đúng nội dung và
có bố cục rõ
ràng.
- Biết cách diễn đạt,
dùng từ.
- Câu văn ngắn gọn,
rõ ý, viết theo trình
tự hợp lý.
- Diễn đạt ý chân
thực, tự nhiên.
- Câu văn có hình
ảnh, sinh động, giàu
cảm xúc. Biết vận
dụng các biện pháp
nghệ thuật tu từ viết.
Viết bài văn:
- Kể chuyện sáng
tạo
- Tả phong cảnh
- Viết bài văn
đúng thể loại,
đúng nội dung và
có bố cục rõ
ràng.
- Biết cách diễn đạt,
dùng từ.
- Câu văn ngắn gọn,
viết theo trình tự
hợp lý.
- Diễn đạt ý chân
thực, tự nhiên.
- Câu văn có hình
ảnh, sinh động, giàu
cảm xúc. Biết vận
dụng các biện pháp
nghệ thuật tu từ để
viết.
Tổng số câu 1
Tổng số điểm 10
II. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
Mạch kiến
thức
Số câu
Số điểm
Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng
TN TL TN TL TN TL TN TL
1. Đọc - hiểu (7 điểm)
Đọc hiểu
văn bản
(5 điểm)
Số câu 05 câu 1 câu 2 câu 1 câu 6 câu 2 câu
Câu số Câu 1,
2,3,4,5 Câu 6 Câu 7 Câu 8
Số điểm 2,5 điểm 0,5
điểm
1
điểm 1điểm 3 điểm 2 điểm
Kiến thức
TV
(2 điểm)
Số câu 1 câu 1 câu 2 câu
Câu số Câu 9 Câu 10 Câu 11
Số điểm 0,5điểm 0,5điểm 1
điểm
0,5
điểm
1,5
điểm
Tổng
Số câu 6 câu 1 câu 1 câu 2 câu 1 câu 7 câu 4 câu
Số điểm 3,0 điểm 0,5
điểm
0,5
điểm 2 điểm 1 điểm 3,5
điểm
3,5
điểm
Tỉ lệ% 50% 35,7% 14,3% 50% 50%
Trường tiểu học Thị Trấn Vĩnh Bảo BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I
SBD: ........ Phòng thi: ..... NĂM HỌC 2024 - 2025
Môn: Tiếng việt - Lớp 5
(Thời gian làm bài 90 phút
Không kể thời gian phát đề)
I. KIỂM TRA VIẾT: ..... điểm
Lựa chọn một trong hai đề văn sau
Đề 1: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ ca ngợi tình cảm gia
đình.
Đề 2: Em hãy tả cảnh quê em vào mùa em thấy đẹp nhất.
Điểm: .......................
Bằng chữ: .........................
Người chấm
(Kí và ghi tên)
Người coi
(Kí và ghi tên)
II. KIỂM TRA ĐỌC: ..... điểm
1. Đọc thành tiếng: ..... điểm
2. Đọc hiểu: ..... điểm
a) Đọc thầm bài văn sau:
Miếng bánh mì cháy
Khi tôi lên 8 hay 9 tuổi gì đó, tôi nhớ thỉnh thoảng mẹ tôi vẫn nướng bánh mì cháy
khét. Một tối nọ, mẹ tôi về nhà sau một ngày làm việc dài và bà làm bữa tối cho cha con
tôi. Bà dọn ra bàn vài lát bánh mì nướng cháy, không phải cháy xén bình thường mà cháy
đen như than. Tôi ngồi nhìn những lát bánh mì và đợi xem có ai nhận ra điều bất thường
của chúng và lên tiếng hay không.
Nhưng cha tôi chỉ ăn miếng bánh của ông và hỏi tôi về bài tập cũng như những việc ở
trường học như mọi hôm. Tôi không còn nhớ tôi đã nói gì với ông hôm đó, nhưng tôi nhớ
đã nghe mẹ tôi xin lỗi ông vì đã làm cháy bánh mì.
Và tôi không bao giờ quên được những gì cha tôi nói với mẹ tôi: “Em à, anh thích
bánh mì cháy mà.”
Đêm đó, tôi đến bên chúc cha tôi ngủ ngon và hỏi có phải thực sự ông thích bánh mì
cháy. Cha tôi khoác tay qua vai tôi và nói:
“Mẹ con đã làm việc rất vất vả cả ngày và mẹ rất mệt. Một lát bánh mì cháy chẳng
thể làm hại ai con ạ, nhưng con biết điều gì thực sự gây tổn thương cho người khác
không? Những lời chê bai trách móc cay nghiệt đấy.”
Rồi ông nói tiếp: “Con biết đó, cuộc đời đầy rẫy những thứ không hoàn hảo và
những con người không toàn vẹn. Cha cũng khá tệ trong rất nhiều việc, chẳng hạn như
cha chẳng thể nhớ được sinh nhật hay ngày kỷ niệm như một số người khác.
Điều mà cha học được qua nhiều năm tháng đó là học cách chấp nhận sai sót của
người khác và chọn cách ủng hộ những khác biệt của họ. Đó là chìa khóa quan trọng nhất
để tạo nên một mối quan hệ lành mạnh, trưởng thành, bền vững con ạ.
Cuộc đời rất ngắn ngủi để thức dậy với những hối tiếc và khó chịu. Hãy yêu quý
những người cư xử tốt với con và hãy cảm thông với những người chưa làm được điều
đó.”
(Nguồn: https://sachhay24h.com/nhung-cau-chuyen-qua-tang-cuoc-song)
b) Dựa theo nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất
hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu hỏi:
Câu 1. Món ăn trong bữa cơm tối mà tác giả nhắc đến là:
A. Bánh mì và sữa C. Bánh mì cháy đen
B. Bánh mì cháy xén D. Bánh mì cháy và sữa
Câu 2. Trong khi ăn bánh người bố hỏi con chuyện gì?
A. Hỏi con rằng bánh mì ăn có ngon không.
B. Hỏi con xem có thấy bánh mì cháy không.
C. Hỏi về việc học trên trường của con.
D. Hỏi về cô giáo chủ nhiệm của con
Câu 3. Tối đó, điều gì làm tác giả không bao giờ quên?