UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I - NĂM HỌC 2024 - 2025
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 9
TT Mạch nội
dung
Nội dung/chủ
đề/bài học
Mức độ đánh giá Tổng
Nh;n bi<t Thông hi?u V;n dAng V;n dAng cao Câu TN Câu
TL
Tổng
đi?m
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1 Giáo dAc
đạo
đức
1. Sống có lí
tưởng.
(KTGK I)
1 / / / / / / / 1 / 0,33
3,3%
2. Khoan dung
(KTGK I) 1 / / / / / / /
1 /
0,33
3,3%
3. Tích cực tham
gia các hoạt
động cộng đồng
(KTGK I)
1 / / / / / / /
1 /
0,33
3,3%
4. Khách quan
và công bằng.
(2 tiết)
2 / 3 / / / / 1
5 1
2,65
26,5%
5. Bảo vệ hòa
bình.
(3 tiết)
6 / / / / 1 / /
6 1
4,0
40%
2Giáo dAc
KNS
6. Quản lý thời
gian hiệu quả.
(2 tiết)
1 / / 1 / / / /
1 1
2,33
23,3%
Tổng câu 12 / 3 1 / 1 / 1 15 3 10
TI lK % 40% 30% 20% 10% 50% 50
%
TI lK chung 70% 30% 100
UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2024 – 2025
MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 9
TT Mạch
nội dung
Nội dung
(Tên bài/Chủ đề) Mức độ đánh giá
SR câu hSi theo mức độ đánh giá
Nh;n
bi<t
Thông
hi?u
V;n
dAng
V;n
dAng
cao
1Giáo dAc
đạo đức
1. SRng có lí tưởng Nh;n bi<t:
Biết được khái niệm sống có lí tưởng. 1 TN
2. Khoan dung Nh;n bi<t:
Nhận biết được các biểu hiện của khoan dung. 1 TN
3. Tích cực tham gia
các hoạt động cộng
đồng
Nh;n bi<t:
Nhận biết được hoạt động cộng đồng. 1 TN
4. Khách quan và
công bằng
Nh;n bi<t:
- Nhận biết được những biểu hiện khách quan, công
bằng.
- Nhận biết được nội dung nói về sự khách quan, công
bằng.
Thông hi?u:
- Hiểu được ý nghĩa của khách quan, công bằng.
- Hiểu được tác hại của thiếu khách quan, công bằng.
- Nắm được những hành vi không thể hiện phẩm chất
khách quan, công bằng.
V;n dAng cao:
Liên hệ bản thân để thể hiện thái độ về sự khách quan,
công bằng trong cuộc sống.
2 TN
3TN
1TL
Giáo dAc
kĩ năng
sRng
5. Bảo vK hoà bình Nh;n bi<t:
- Nhận biết được thế nào là hòa bình và bảo vệ hòa bình.
- Biết được các biểu hiện của hòa bình và bảo vệ hòa
6TN
bình.
V;n dAng:
Xác định được những hoạt động bảo vệ hòa bình phù
hợp với lứa tuổi.
1TL
6. Quản lý thời gian
hiKu quả
Nh;n bi<t:
Nhận biết được thế nào là quản lý thời gian hiệu quả.
Thông hi?u:
Giải thích được sự cần thiết phải quản lí thời gian hiệu
quả.
1TN
1TL
Tổng 12TN 3TN;
1TL 1TL 1TL
TI lK % 40% 30% 20% 10%
TI lK chung 100%
UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ I - NĂM 2024-2025
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC NĂNG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9
Thời gian 45 phút (Không k? giao đề)
Ngày ki?m tra: ………./….../……...
Họ và tên:
…………………………………………………
Lớp:9/
Đi?m Nh;n xét
I/ TRẮC NGHIỆM: (5,0 điểm) Khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng nhất.
Câu 1: SRng có lí tưởng là
A. luôn nghĩ về bản thân, đặt bản thân mình lên cao nhất trong mọi mối quan hệ.
B. không xâm phạm đến quyền và lợi ích của bất kì một cá nhân, hay một cộng đồng nào.
C. tôn trọng bản thân, tôn trọng người xung quanh, không làm ảnh hưởng đến những người xung quanh.
D. luôn suy nghĩ, hành động vì những điều tốt đẹp cho mọi người, quốc gia dân tộc, toàn nhân loại.
Câu 2:vHành vi nào sau đây là khoan dung?
A. Hay chê bai người khác khi ai đó làm sai.
B. Nhẹ nhàng chỉ bảo mỗi khi con cái làm chưa đúng.
C. Nặng lời chửi mắng khi em nhỏ làm hư hỏng đồ dùng.
D. Trả đũa người khác khi họ làm điều không đúng với bản thân mình.
Câu 3:vNhững hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, t;p th? nhằm mang lại lợi ích
chung cho cộng đồng là hoạt động
A. thể dục thể thao. B. cộng đồng. C. văn hóa. D. tập thể.
Câu 4: Biểu hiện của khách quan là gì?
A. Nhìn nhận sự việc theo chiều hướng thiên vị.
B. Nhìn nhận sự vật một cách phiến diện.q
C. Nhìn nhận sự vật một cách chính xác.
D. Nhìn nhận hiện tượng một cách định kiến.
Câu 5:vNội dung nào dưới đây nói về sự khách quan, công bằng?
A. Nói có sách, mách có chứng. B. Nhất bên trọng, nhất bên khinh.
C. Quân pháp bất vị thân. D. Ăn cho đều, kêu cho sòng.
Câu 6: Vì sao phải giáo dAc cho học sinh về viKc phải sRng khách quan, công bằng?
A. Học sinh còn nhỏ nên việc giáo dục dễ dàng hơn.
B. Học sinh cần được giáo dục để trở thành người tốt.
C. Học sinh cần được nhận một nền giáo dục tốt ngay từ nhỏ.
D. Học sinh cần được giáo dục đúng đắn để xây dựng đất nước tốt đẹp.
Câu 7: Thi<u khách quan sẽ dẫn đ<n h;u quả gì?
A. Sai lầm trong ứng xử.
B. Nhìn nhận đúng bản chất con người.
C. Ứng xử phù hợp với sự việc xảy ra.
D. Ảnh hưởng tích cực đến mối quan hệ con người.
Câu 8: Hành vi nào dưới đâyvkhôngvth? hiKn phẩm chất khách quan, công bằng?
A. Thẳng thắn phê bình khi bạn mắc lỗi.
B. Đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
C. Luôn biết lắng nghe ý kiến của người khác.
D. Ủng hộ ý kiến sai theo số đông các bạn trong lớp.
Câu 9: Tình trạng không có chiến tranh hay xung đột vũ trang được
gọi là gì?
A. Tự do. B. Trung lập. C. Hòa bình. D. Hợp tác.
Câu 10: Giữ gìn xã hội bình yên, dùng thương lượng và đàm phán đ? giải quy<t các mâu
thuẫn, không đ? xảy ra chi<n tranh hoặc xung đột vũ trang là nội dung của khái niKm
nào dưới đây?
A. Bảo vệ hòa bình. B. Bảo vệ pháp luật.
C. Bảo vệ đất nước. D. Bảo vệ nền dân chủ.
Câu 11:vBảo vK hoà bình là trách nhiKm của
A. những nước mạnh về kinh tế. B. những nước có tiềm năng quân sự.
C. tất cả các quốc gia, dân tộc trên thế giới. D. những nước đang xảy ra chiến tranh.
Câu 12: Bi?u hiKn của lòng yêu chuộng hòa bình là
A. gây bè phái, chia rẽ tôn giáo.
B. kêu gọi đoàn kết, chống chiến tranh.
C. tham gia các cuộc xung đột giữa các dân tộc.
D. giải quyết các mâu thuẫn bằng lực lượng vũ trang.
Câu 13: Bảo vK Hòa bình, ngăn chặn chi<n tranh được th? hiKn
A. mọi nơi, mọi lúc. B. chỉ khi có xung đột vũ trang.
C. khi có mâu thuẫn xảy ra. D. chỉ khi có chiến tranh.
Câu 14: Xu th< chung của th< giới hiKn nay là
A. chạy đua vũ trang.
B. đối đầu thay đối thoại.
C. chiến tranh bằng vũ khí hạt nhân.
D. hoà bình, ổn định và hợp tác quốc tế.
Câu 15:vBước đầu tiên trong thực hiKn k< hoạch quản lí thời gian hiKu quả là gì?
A. Thực hiện kế hoạch công việc.
B. Điều chỉnh mục tiêu công việc.
C. Xác định mục tiêu công việc.
D. Xây dựng kế hoạch thực hiện công việc.
II/ TỰ LUẬN: (5,0 điểm)
Câu 1. (2,0 đi?m)
Trong giờ học Địa lý, giáo viên yêu cầu mỗi bạn được tự do lựa chọn 1 quốc gia để viết báo
cáo những điểm phát triển mới về kinh tế của quốc gia đó.
Theo em, làm thế nào để viết một bài báo cáo đạt hiệu quả cao theo yêu cầu của giáo viên?
Câu 2. (1,0 đi?m) Em hãy chia sẻ 2 hành vi của bản thân, bạn bè hoặc người thân chưa thể
hiện sự khách quan, công bằng và đề xuất những cách khắc phục phù hợp.
Câu 3. (2,0 đi?m) Cho tình huống sau: Trong lớp học, em thấy hai bạn Ngân và Giao có mâu
thuẫn về việc chia sẻ tài liệu học. Ngân cho rằng Giao không chia sẻ đủ thông tin, trong khi
Giao cho rằng mình đã chia sẻ hết những gì có thể. Hai bạn cảm thấy căng thẳng và không
muốn nói chuyện với nhau.
Nếu là bạn của Ngân và Giao, em sẽ làm gì để giúp Ngân và Giao giải quyết mâu thuẫn
một cách hòa bình và duy trì mối quan hệ bạn bè tốt?