UBND HUYỆN DUY XUYÊN
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN
KIỂM TRA CUỐI HỌC HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2024-2025
Môn: HĐTN-HN Lớp 8
Thời gian làm bài: 60 phút
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Kiểm tra, đánh giá HS các kiến thức về chủ đề: Em với thiên nhiên và môi trường
- Sưu tầm được tài liệu về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra
2. Năng lực
* Năng lực chung: Tự học, tự chủ; giải quyết vấn đề và sáng tạo.
* Năng lực đặc thù: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng hệ thống: Dự án
3. Phẩm chất
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, kiên trì
- Rèn luyện phẩm chất yêu nước, chăm chỉ và trách nhiệm
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
1. Hình thức: Dự án học tập
2. Thời gian kiểm tra: 60 phút
3. Nội dung kiểm tra:
Em hãy sưu tầm tài liệu về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương (trong khoảng
3 -5 năm gần đây) và đề ra những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp một số thiên
tai thường xảy ra ở địa phương?
4. Cách thức tổ chức kiểm tra: HS hoàn thiện tại lớp.
5. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Nội dung kiểm tra
- Học sinh: sưu tầm tranh ảnh, thiết kế sản phẩm trên máy tính
6. Tiêu chí đánh giá
TT
Nội dung
Tiêu chí đánh giá
Điểm
1
Thời gian
Hoàn thành dự án đúng thời gian.
1 điểm
2
Hình thức
Đúng theo yêu cầu dự án
1 điểm
3
Nội dung
Sưu tầm tài liệu về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra
cho địa phương (trong khoảng 3 -5 năm gần đây) và đề ra
những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi
gặp một số thiên tai thường xảy ra ở địa phương
3 điểm
5
Tính thẩm mĩ,
sáng tạo
Sạch, đẹp, sáng tạo
5 điểm
Xếp loại:
- Đạt: HS đạt từ 5 điểm trở lên
- Chưa đạt: HS đạt dưới 5 điểm
Duyệt của TT/TPCM
Huỳnh Thà
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2024 – 2025. MÔN: HĐTN-HN 8
I. Tiêu chí đánh giá của bài kiểm tra
Tiêu chí
Yêu cầu cần đạt
Đạt
Chưa đạt
Về sản
phẩm
- Sưu tầm những hình ảnh về thiên tai và thiệt hại do thiên
tai gây ra
- Thể hiện được thái độ, trách nhiệm của bản thân đối với
sản phẩm
- Kích thước sản phẩm: Video: thời lượng không quá 6
phút; tranh vẽ trình bày trên khổ giấy A0; thiết kế sản phẩm
bằng PowerPoint trình bày trên máy tính. Sưu tầm tranh
ảnh ...
- Bố cục cân đối hài hòa, có tính thẩm mĩ.
- Sản phẩm có tính sáng tạo, đem lại ấn tượng sâu sắc.
Về trình
bày sản
phẩm
- Trình bày ngắn gọn súc tích, đầy đủ nội dung.
- Giọng nói truyền cảm, lưu loát, thu hút được chú ý của
người nghe.
- Thời gian trình bày đúng quy định (không quá 5 phút).
- Thể hiện được vai trò, trách nhiệm mỗi cá nhân trong
nhóm để hoàn thành sản phẩm.
II. Hoạt động đánh giá
1. Cá nhân tự đánh giá
HS tự đánh giá theo các mức độ: Dựa vào bảng kế hoạch phân công nhiệm vụ, các thành viên
phải có sản phẩm riêng và tập hợp để tạo sản phẩm chung của nhóm và báo cáo.
Đạt: Từ 5 chỉ báo trở lên.
Chưa đạt: Dưới 5 chỉ báo.
2. Đánh giá trong nhóm/ tổ
Tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau dựa vào: Kết quả tự đánh giá; Sự chuẩn bị cho các hoạt động trong
dự án; Thái độ tham gia hoạt động: tự giác, lắng nghe, tích cực; Trách nhiệm và hợp tác khi thực hiện
nhiệm vụ.
3. Đánh giá chung của GV
- GV dựa vào quan sát và tự đánh giá của từng cá nhân, đánh giá của các tổ/ nhóm để đưa ra
nhận xét, đánh giá chung. Biểu dương những cá nhân có kết quả hoạt động tốt, có nhiều đóng góp cho
hoạt động của nhóm hoặc có nhiều tiến bộ.
- Những sản phẩm xuất sắc sẽ được sử dụng để lưu tại phòng truyền thống của nhà trường làm
tư liệu học tập.
- Đề xuất có tính sáng tạo có thể phát triển rộng để xây dựng nhà trường ngày càng giàu mạnh.