SỞ GD&ĐT ĐIỆN BIÊN
TRƯỜNG THPT NẬM PỒ
Đề số: 02
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
Năm học: 2022 - 2023
Môn: Ngữ Văn – Lớp 10
( Thời gian làm bài 90 phút )
Đề bài
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
“Nhìn những ngọn núi xanh xa xa, cây cối sùi lên như mây trên đỉnh núi,
mình hiểu rằng, đấy chính là chân Trường Sơn - Khi nào mình được đứng hẳn
trên Trường Sơn nhỉ, đứng ở đó, nhìn ra bốn phía mênh mông, thấy những dải
rừng cháy tan hoang vì bom napan và chất độc hóa học Mỹ - và được gặp
những người chiến sĩ lăn lộn ngày đêm trên tuyến lửa. Mình đã ao ước từ lâu,
được ngắt một chùm lá săng lẻ, được đi dưới rừng khợp và mắc võng trên những
cây rừng đã mòn vết người đi trước. Mình hiểu rằng, những cái đó đều phải trả
giá bằng mồ hôi và cả máu nữa - Phải trả một giá khá đắt. Nhưng có hề gì,
không dám hy sinh làm gì có hạnh phúc, niềm vui?”
(Mãi mãi tuổi hai mươi, Nguyễn Văn Thạc, NXB Thanh niên, 2005, tr 247-248)
Thực hiện yêu cầu:
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?
A. Tự sự B. Nghị luận
C. Biểu cảm D. Miêu tả
Câu 2: Đoạn văn trên đề cập đến giai đoạn lịch sử nào của nước ta?
A. Trước kháng chiến chống Pháp
B. Kháng chiến chống Mỹ
C. Kháng chiến chống Pháp.
D. Sau kháng chiến chống Mỹ.
Câu 3: Xác định thể loại của văn bản trên?
A. Ký B. Truyện dài
C. Tiểu thuyết D. Truyện ngắn
Câu 4: Trong văn bản trên, người chiến sĩ đã mơ ước những gì?
A. Được đứng trên đỉnh Trường Sơn nhìn ra bốn phía mênh mông hiện
thực chiến tranh.
B. Được ngắt một chùm lá săng lẻ, được đi dưới rừng khợp và mắc võng
trên những cây rừng đã mòn vết người đi trước.
C. Được gặp những người chiến sĩ ngày đêm lăn lộn trên tuyến lửa.
D. Tất cả các phương án trên.
Câu 5: Những ước mơ trên thể hiện tâm trạng gì của người chiến sĩ?
A. Khát vọng sống trong cảnh hòa bình
B. Mong muốn được gặp đồng đội trên chiến trường
C. Khát vọng được hòa mình với thiên nhiên.
D. Tất cả các phương án trên
Câu 6: Xác định biện pháp nghệ thuật có trong câu văn sau:
“Nhìn những ngọn núi xanh xa xa, cây cối sùi lên như mây trên đỉnh núi,
mình hiểu rằng, đấy chính là chân Trường Sơn.”
A. Hoán dụ B. So sánh
C. Ẩn dụ D. Nhân hóa
Câu 7: Tác dụng của biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong câu văn trên là:
A. Có tác dụng gợi hình, gợi cảm, miêu tả cảnh vật thêm sinh động
B. Làm cho cảnh vật thêm gần gũi
C. Gợi tả hình ảnh dãy Trường Sơn trùng trùng, điệp điệp
D. Cả A và C
Trả lời câu hỏi/ Thực hiện các yêu cầu:
Câu 8: Thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm qua câu văn sau:
“Mình đã ao ước từ lâu, được ngắt một chùm lá săng lẻ, được đi dưới
rừng khợp và mắc võng trên những cây rừng đã mòn vết người đi trước.
Mình hiểu rằng, những cái đó đều phải trả giá bằng mồ hôi và cả máu nữa -
Phải trả một giá khá đắt.”
Câu 9: Anh/chị suy nghĩ như thế nào về câu nói: “Không dám hi sinh làm
gì có hạnh phúc, niềm vui?”
Câu 10: Văn bản trên mang đến cho anh/chị những cảm nhận như thế nào
về cuộc sống và tâm hồn những người lính trong chiến tranh.
II.VIẾT (4.0 điểm)
Em hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về trách nhiệm
của thế hệ trẻ đối với đất nước.
----------------------------------- Hết ---------------------------------
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Môn: Ngữ văn lớp 10
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 6,0
1B 0.5
2C 0.5
3A 0.5
4D 0.5
5D 0.5
6B 0.5
7D 0.5
8Muốn có được cuộc sống yên bình, tươi đẹp thì con
người phải trải qua những hy sinh, mất mát.
0.5
9Câu nói: “Không dám hy sinh làm gì có hạnh phúc,
niềm vui” đã khẳng định vai trò, ý nghĩa của những hi
sinh, mất mát mà con người đã phải trải qua để tạo
dựng một tương lai tốt đẹp. Suy nghĩ ấy đã giúp con
người sống tích cực hơn, vượt qua những sợ hãi để
dũng cảm đối diện với hiện thực, để cuộc sống của
bản thân thực sự có ý nghĩa.
1.0
10 - Học sinh trình bày cảm nhận chân thành của bản thân
sau khi đọc xong văn bản.
- Thấy được cuộc sống vất vả, nhiều nguy hiểm, gian
khổ, hy sinh của những người lính trong chiến tranh,
đồng thời cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn những
người lính: lãng mạn, yêu đời, yêu Tổ quốc và có lý
tưởng lớn lao, sẵn sàng hy sinh vì đất nước.
1.0
II VIẾT 4,0
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận xã hội 0,25
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận.
- Vai trò, trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với đất nước
0,5
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
* HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới
thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lý do và quan
điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập
luận và dẫn chứng thuyết phục.
* Sau đây là một hướng gợi ý:
- Trách nhiệm của tuổi trẻ đối với quê hương, đất nước
là trách nhiệm giữ gìn nền độc lập, tích cực xây dựng
nước nhà ngày càng vững mạnh.
- Mỗi chúng ta khi sinh ra được sống trong nền hòa
bình đã là một sự may mắn, chính vì vậy chúng ta cần
phải cống hiến nhiều hơn để phát triển nước nhà vững
2,5
mạnh, có thể chống lại mọi kẻ thù.
- Mỗi người khi học tập, lao động, tạo lập cho mình
một cuộc sống tốt đẹp cũng chính là cống hiến cho tổ
quốc.
- Yêu thương, giúp đỡ đồng bào, đoàn kết không chỉ
giúp cho chúng ta được yêu thương, trân trọng trong
mắt mọi người mà nó còn thể hiện sức mạnh đại đoàn
kết dân tộc.
- Bài học nhận thức và hành động.
d. Chính tả, ngữ pháp
- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
0,25
e. Sáng tạo
- Bài viết có giọng điệu riêng, cách diễn đạt sáng tạo,
văn phong trôi chảy.
0,5
Tổng điểm 10,0