SỞ GD & ĐT NGHỆ AN
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2012 - 2013
(Đề thi gồm 01 trang)
Môn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN THPT - BẢNG A
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (4,0 điểm).
Vietbao.com ngày 7/12/2012 trong bài "Đạo đức kinh doanh và vai trò của
cộng đồng" có đoạn viết: "... Nước tương có chứa chất 3-MCPD vượt mức cho
phép, sữa bột giả sữa tươi, taxi có đồng hồ tính cước bị đứt và không còn niêm
chì... đang là những vấn đề gây xôn xao dư luận. Phải chăng vì lợi nhuận, nhiều
doanh nghiệp đã bỏ qua "đạo đức kinh doanh"" ?
Vận dụng các kiến thức kinh tế đã học em hãy lí giải hiện tượng đó.
Câu 2 (5,0 điểm).
Để góp phần xây dựng, định hướng lí tưởng sống cho thế hệ trẻ, Hội Liên
hiệp Thanh niên Việt Nam đã tổ chức diễn đàn "Tuổi trẻ sống đẹp - sống có ích".
Là chủ nhân tương lai của đất nước em có suy nghĩ gì về nội dung trên?
Câu 3 (5,0 điểm).
Trình bày nội dung quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
Câu 4 (3,0 điểm).
Sau khi giáo viên bộ môn công bố danh sách học sinh được tham dự kỳ thi
chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12, Linh nói: "Tại sao các bạn đó được tham dự còn
mình thì không, thật là bất bình đẳng".
Em có đồng ý với ý kiến của Linh không? Vì sao?
Câu 5 (3,0 điểm).
Hưởng ứng tháng An toàn giao thông năm 2012, sau hai tuần ra quân, lực
lượng cảnh sát giao thông thành phố Vinh đã lập biên bản xử lý 891 phương tiện,
tạm giữ 58 phương tiện với tổng số tiền xử phạt trên 775 triệu đồng.
(Theo số liệu Ban ATGT công an thành phố Vinh)
1. Việc cảnh sát giao thông xử lí vi phạm là biểu hiện của hình thức nào trong
các hình thức thực hiện pháp luật? Trình bày hiểu biết của em về hình thức thực
hiện pháp luật đó.
2. Học sinh cần phải có trách nhiệm như thế nào khi tham gia giao thông?
- - Hết - -
Họ và tên thí sinh:.............................................................................. Số báo danh:...................................
Đ
ề thi chính thức
1
SỞ GD& ĐT NGHỆ AN
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2012 - 2013
HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC
Môn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - THPT BẢNG A
(Hướng dẫn và biểu điểm gồm 03 trang)
Câu
Nội dung Điểm
1.
(4,0đ)
Vietbao.com ngày 7/12/2012 trong bài "Đạo đức kinh doanh và vai trò c
ủa
cộng đồng" có đoạn viết: "... Nước tương có chứa chất 3-MCPD vư
ợt mức
cho phép, sữa bột giả sữa tươi, taxi có đồng hồ tính cước bị đứt v
à không còn
niêm chì... đang là những vấn đề gây xôn xao dư luận. Phải chăng vì l
ợi
nhuận, nhiều doanh nghiệp đã bỏ qua "đạo đức kinh doanh"" ?
Vận dụng các kiến thức kinh tế đã học em hãy lí giải hiện tượng đó.
Nêu được khái niệm cạnh tranh: Cạnh tranh là s
ự ganh đua, đấu tranh giữa
các chủ thể kinh tế trong sản xuất, kinh doanh hàng hóa nhằm giành nh
ững
điều kiện thuận lợi để thu được nhiều lợi nhuận. 0.50
Trình bày một vài nét về thực trạng cạnh tranh nói chung... 0,50
Chỉ ra được đây là một trong những biểu hiện của cạnh tranh không l
ành
mạnh. 0,50
Nêu được mặt hạn chế của cạnh tranh:
- Chạy theo lợi nhuận một cách thiếu ý thức...
- Để giành giật khách hàng và lợi nhuận nhiều hơn đã không trừ những th
ủ
đoạn phi pháp, bất lương...
- Đầu cơ tích trữ gây rối loạn thị trường...
1.0
Rút ra được kết luận: Các doanh nghiệp trên vì lợi ích cá nhân đã dùng m
ọi
thủ đoạn để thu lợi bất chính gây tổn hại đến người tiêu dùng, vi ph
ạm đạo
đức trong kinh doanh. 0,50
Nêu được các biện pháp của Nhà nước để hạn chế cạnh tranh không l
ành
mạnh: Nhà nước điều tiết thông qua giáo dục, pháp luật v
à các chính sách
kinh tế xã hội thích hợp... 0,50
Liên hệ trách nhiệm bản thân trước các hiện tượng cạnh tranh không l
ành
mạnh... 0,50
2.
(5,0đ)
Để góp phần xây dựng, định hướng lí tưởng sống cho thế hệ trẻ, Hội Li
ên
hiệp Thanh niên Việt Nam đã tổ chức diễn đàn "Tuổi trẻ sống đẹp - s
ống có
ích".
Là chủ nhân tương lai của đất nước em có suy nghĩ gì về nội dung trên?
Quan niệm về sống đẹp - sống có ích:
- Sống đẹp: Là sống có lí tưởng, có hoài bão, có ước mơ.. 0,25
- Sống có ích: Là sống vươn lên đáp ứng lợi ích chính đáng, hợp pháp của
bản thân, gia đình, xã hội. 0,25
- Sống đẹp - sống có ích là sống có trách nhiệm với bản thân, gia đ
ình, xã
hội, làm những việc có ích cho cuộc sống cộng đồng. 0,25
- Sống đẹp là sống có ích, sống có ích là sống đẹp. 0.25
Thực trạng:
- Sống đẹp - sống có ích là lối sống phổ biến của thanh niên hiện nay. 0.50
2
+ Có tinh thần yêu nước, có ý chí vươn lên đưa đất nước đi thoát kh
ỏi
nghèo nàn. 0.25
+ Có lối sống lành mạnh, văn minh; thực hiện tốt chủ tr
ương chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, qui ước của cộng đồng. 0.25
+ Không ngừng nâng cao trình đ
ộ, tích cực tham gia các hoạt động có
ích cho cộng đồng... 0.25
Sống đẹp - sống có ích được xã hội kính trọng, là lối sống mà th
ế hệ trẻ
đang nỗ lực phấn đấu... 0,25
- Một bộ phận nhỏ còn có lối sống "chưa đẹp": Sống không có lý tư
ởng, vi
phạm pháp luật, vi phạm chuẩn mực đạo đức... 0.50
Trách nhiệm:
- Trau dồi đạo đức, lối sống.... 0,50
- Tích cực học tập nâng cao trình độ, tham gia các hoạt động tình nguyện v
ì
cộng đồng. 0,50
- Luôn nỗ lực để tự hoàn thiện bản thân. 0,50
Liên hệ bản thân... 0,50
3.
(5,0đ)
Trình bày nội dung quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
Nêu được thế nào là bình đẳng giữa các dân tộc: Quyền bình đẳng gi
ữa các
dân tộc được hiểu là các dân t
ộc trong một quốc gia không phân biệt đa số hay
thiểu số, trình độ văn hóa, không phân biệt chủng tộc, màu da...đều được Nh
à
nước và pháp luật tôn trọng, bảo vệ và tạo điều kiện phát triển.
0,50
Nội dung quyền bình đẳng giữa các dân tộc:
- Các dân tộc ở Việt Nam đều được bình đ
ẳng về chính trị: Thể hiện thông
qua quyền của công dân tham gia quản lí Nhà nước và xã hội, tham gia vào b
ộ
máy Nhà nước, tham gia thảo luận góp ý các vấn đề chung... 0,50
- Các dân tộc ở Việt Nam đều bình đẳng về kinh tế:
+ Thể hiện ở chính sách phát triển kinh tế của Đảng và Nhà nư
ớc, không
có sự phân biệt giữa dân tộc đa số và thiểu số, luôn quan tâm đầu tư phát tri
ển
kinh tế đối với tất cả các vùng...
0,50
+ Để rút ngắn khoảng cách, tạo điều kiện cho các dân tộc thiểu số có c
ơ
hội vươn lên tiến kịp trình độ chung của cả nước Nhà nước đã tạo cơ hội v
à
ban hành các chủ trương, chính sách phù hợp... 0,50
- Các dân tộc ở Việt Nam đều bình đẳng về văn hóa, giáo dục:
+ Các dân tộc có quyền dùng tiếng nói, chữ viết của mình, được giữ gìn
và phát huy các bản sắc văn hóa dân tộc... 0,50
+ Được bình đẳng trong việc hưởng thụ nền giáo dục của nước nh
à, bình
đẳng về cơ hội học tập... 0.50
Lấy được ví dụ. 1,0
Ý nghĩa: Là cơ sở của khối đại đoàn kết toàn dân tộc... 0.50
Liên hệ trách nhiệm công dân... 0,50
4.
(3,0đ)
Sau khi giáo viên bộ môn công bố danh sách học sinh được tham dự kỳ
thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12, Linh nói: "Tại sao các bạn đó được
tham
dự còn mình thì không, thật là bất bình đẳng".
Em có đồng ý với ý kiến của Linh không? Vì sao?
Không đồng ý 0,50
Giải thích được:
- Đây không phải là biểu hiện của bất bình đẳng. 0,50
- Pháp luật quy định: bất kì công dân nào, n
ếu có đủ các điều kiện theo quy
0,50
3
định của pháp luật đều được hưởng các quyền công dân.
- Trong cùng một điều kiện như nhau, công dân được hưởng quyền v
à có
nghĩa vụ như nhau, nhưng mức độ sử dụng các quyền và ngh
ĩa vụ đó đến đâu
phụ thuộc rất nhiều vào khả năng, điều kiện và hoàn cảnh của mỗi người. 1,0
- Những học sinh đó có đủ khả năng hơn các bạn còn lại nên đư
ợc tham dự
kỳ thi... là phù hợp với quy định. 0,50
5.
(3,0đ)
Hưởng ứng tháng An toàn giao thông năm 2012, sau hai tuần ra quân, l
ực
lượng cảnh sát giao thông thành phố Vinh đã lập biên bản xử lý 891 ph
ương
tiện, tạm giữ 58 phương tiện với tổng số tiền xử phạt trên 775 triệu đồng.
(Theo số liệu Ban ATGT công an thành phố Vinh)
1. Việc cảnh sát giao thông xử lí vi phạm là biểu hiện của hình thức n
ào
trong các hình thức thực hiện pháp luật? Trình bày hi
ểu biết của em về
hình thức thực hiện pháp luật đó.
2. Học sinh cần phải có trách nhiệm như thế n
ào khi tham gia giao
thông?
1,
(2,0đ)
- Việc cảnh sát giao thông xử lí vi phạm là biểu hiện của hình th
ức áp dụng
pháp luật. 0,50
Áp dụng pháp luật:
- Các cơ quan, công chức Nhà nước có thẩm quyền căn cứ vào pháp lu
ật để
ra các quyết định làm phát sinh, ch
ấm dứt hoặc thay đổi việc thực hiện các
quyền, nghĩa vụ cụ thể của cá nhân, tổ chức.
0,50
Có hai trường hợp:
- Các quyền và nghĩa vụ của công dân không tự phát sinh, thay đổi
hay
chấm dứt nếu không có một văn bản, quyết định áp dụng pháp luật của c
ơ
quan Nhà nước có thẩm quyền. 0.50
- Cơ quan Nhà nước ra quyết định xử lí ngư
ời vi phạm pháp luật hoặc giải
quyết tranh chấp giữa các cá nhân, tổ chức. 0,50
2,
(1,0đ)
Trách nhiệm học sinh:
- Hiểu, chấp hành tốt Luật Giao thông ...
- Lên án những hành vi vi phạm.., tích cực tham gia các hoạt động tuy
ên
truyền...
1.0
(Học sinh trả lời theo cách khác nếu đúng vẫn cho điểm tối đa)
- - Hết - -
SỞ GD & ĐT NGHỆ AN
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12
NĂM HỌC 2012 - 2013
(Đề thi gồm 01 trang)
Môn thi: GIÁO DỤC CÔNG DÂN THPT - BẢNG B
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (4,0 điểm).
Giả sử: Trên thị trường bánh kẹo hiện nay có rất nhiều người cùng tham gia
sản xuất và kinh doanh. Nếu em là một trong những người chủ sản xuất và kinh
doanh đó thì em sẽ phải làm gì để đảm bảo thành công?
Câu 2 (5,5 điểm).
Để góp phần xây dựng, định hướng lí tưởng sống cho thế hệ trẻ, Hội Liên
hiệp Thanh niên Việt Nam đã tổ chức diễn đàn "Tuổi trẻ sống đẹp - sống có ích".
Là chủ nhân tương lai của đất nước em có suy nghĩ gì về nội dung trên?
Câu 3 (5,0 điểm).
Trình bày nội dung quyền bình đẳng giữa các dân tộc.
Câu 4 (5,5 điểm).
Sau khi giáo viên bộ môn công bố danh sách học sinh được tham dự kỳ thi
chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 12, Linh nói: "Tại sao các bạn đó được tham dự còn
mình thì không, thật là bất bình đẳng".
1. Em có đồng ý với ý kiến của Linh không? Vì sao?
2. Trách nhiệm của Nhà nước trong việc đảm bảo quyền bình đẳng của công
dân trước pháp luật.
- - Hết - -
Họ và tên thí sinh:.............................................................................. Số báo danh:...................................
Đ
ề thi chính thức