6 Đề thi HSG tỉnh lớp 12 Hải Dương 2013-2014 (Kèm đáp án)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƢƠNG

ĐỀ CHÍNH THỨC

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013-2014 Môn: Hóa học Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 5 câu và gồm 2 trang)

Câu I (2,0 điểm) 1. Nêu hiện tượng và viết phương trình phản ứng minh họa:

a. Cho từ từ dung dịch HCl đến dư vào dung dịch Na2CO3. b. Cho từ từ dung dịch HCl đến dư vào dung dịch KMnO4. c. Cho đạm ure vào dung dịch nước vôi trong. d. Sục khí H2S vào dung dịch hỗn hợp gồm (Br2, BaCl2). 2. Xác định các chất và hoàn thành sơ đồ chuyển hóa sau:

(G) + NaOH  (H) + (I) (H) + O2 + (D)  (K) (K)  (A) + (D) (A) + (L)  (E) +(D) FeS + O2  (A) + (B) (B) + H2S  (C) + (D) (C) + (E)  (F) (F) + HCl  (G) + H2S 3. Trình bày phương pháp hóa học và viết phương trình phản ứng (nếu có) để tinh chế các chất trong các trường hợp sau:

a. Tinh chế khí Cl2 có lẫn khí HCl b. Tinh chế khí CO2 có lẫn khí CO c. Tinh chế khí NH3 có lẫn khí N2, H2. d. Tinh chế NaCl có lẫn Na2HPO4, Na2SO4

Câu 2 (2,0 điểm) 1. Xác định công thức cấu tạo các chất và hoàn thành sơ đồ các chuyển hóa sau:

2. Chỉ dùng dung dịch HBr có thể nhận biết được những chất nào trong số các chất cho sau đây (chất lỏng hoặc dung dịch trong suốt): ancol etylic, toluen, anilin, natri hidrocacbonat, natri phenolat. Viết phương trình hóa học các phản ứng xảy ra.

3. Cho lần lượt các chất: axit acrylic; p-crezol; tristearin; glucozơ; tinh bột lần lượt tác dụng các chất ở nhiệt độ thích hợp: dung dịch HCl; dung dịch NaOH; Cu(OH)2 (ở nhiệt độ thường). Viết phương trình phản ứng xảy ra (nếu có).

Câu 3 (2,0 điểm)

1. Cho 11,2 gam Fe vào 300 ml dung dịch chứa (HNO3 0,5M và HCl 2M) thu được khí NO (sản phẩm khử duy nhất) và dung dịch X. Cho dung dịch X tác dụng với lượng dư dung dịch KMnO4 / H2SO4 loãng. Biết các phản ứng xảy ra hoàn toàn.

a. Cô cạn dung dịch X thu được bao nhiêu gam chất rắn khan. b. Tính khối lượng KMnO4 đã bị khử.

2. Cho hỗn hợp A gồm 3 hiđrocacbon X, Y, Z thuộc 3 dãy đồng đẳng khác nhau, hỗn hợp B gồm O2 và O3. Trộn A và B theo tỉ lệ thể tích tương ứng là 1,5 : 3,2 rồi đốt cháy hoàn toàn thu được hỗn hợp chỉ gồm CO2 và hơi H2O theo tỉ lệ thể tích là 1,3 : 1,2. Biết tỉ khối của khí B đối với hiđro là 19. Tính tỉ khối của khí A đối với hiđro?

3. Bình kín chứa một ancol no, mạch hở A (trong phân tử A, số nguyên tử C nhỏ hơn 10) và lượng O2 gấp đôi so với lượng O2 cần để đốt cháy hoàn toàn A. Ban đầu bình có nhiệt độ 1500C và 0,9 atm. Bật tia lửa điện để đốt cháy hoàn toàn A, sau đó đưa bình về 1500C thấy áp suất bình là 1,1 atm. Viết các đồng phân cấu tạo của A và gọi tên.

Câu 4 (2 điểm)

Hòa tan hoàn toàn 11,6 gam hỗn hợp A gồm Fe và Cu vào 87,5 gam HNO3 50,4%, sau khi kim loại tan hết thu được dung dịch X và V lit (đktc) hỗn hợp khí B (gồm hai chất khí có tỉ lệ số mol 3:2). Cho 500ml dung dịch KOH 1M vào dung dịch X thu được kết tủa Y và dung dịch Z. Lọc lấy Y rồi nung trong không khí đến khối lượng không đổi thu được 16,0 gam chất rắn. Cô cạn dung dịch Z được chất rắn T. Nung T đến khối lượng không đổi thu được 41,05 gam chất rắn. Biết các phản ứng xảy ra hoàn toàn. 1. Tính % khối lượng mỗi kim loại trong A? 2. Tính C% mỗi chất tan trong X? 3. Xác định các khí trong B và tính V.

Câu 5 (2 điểm)

Hợp chất hữu cơ A chỉ chứa một loại nhóm chức, chỉ chứa 3 nguyên tố C, H và O. Đun nóng 0,3 mol A với lượng vừa đủ dung dịch NaOH 20%. Sau khi kết thúc phản ứng, cô cạn dung dịch thu được hỗn hợp chất rắn gồm 3 chất X, Y, Z và 149,4 gam nước. Tách lấy X, Y từ hỗn hợp chất rắn.

Cho hỗn hợp X, Y tác dụng với dung dịch HCl dư thu được 31,8 gam hai axit cacboxylic X1; Y1 và 35,1 gam NaCl. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp gồm X1 và Y1 thu được sản phẩm cháy gồm H2O và CO2 có tỉ lệ số mol là 1:1. Đốt cháy hoàn toàn lượng Z ở trên cần dùng vừa đủ 53,76 lít khí O2 (đktc) thu được 15,9 gam Na2CO3; 43,68 lít khí CO2 (đktc) và 18,9 gam nước.

1. Lập công thức phân tử của A, Z? 2. Xác định công thức cấu tạo A biết rằng khi cho dung dịch Z phản ứng với CO2 dư thu được chất hữu cơ Z1 và Z1 khi phản ứng với brom (trong dung dịch, lượng dư) theo tỉ lệ mol 1:3.

Cho nguyên tử khối của các nguyên tố: C = 12; Cl = 35,5; Cu = 64; H=1; K =39; Na = 23; N = 14; Mn =55; O =16; Fe =56 ; S =32.

------------------- Hết ---------------------

Họ và tên thí sinh…………………………………..……………. Số báo danh: ………..………………… Chữ kí giám thị 1:……………………………..……. Chữ kí của giám thị 2:……………………………

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH

LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013-2014

HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Hóa học

Thời gian làm bài: 180 phút

(Đề thi có 5 câu và gồm 2 trang)

Điểm

Câu HƢỚNG DẪN CHẤM

0,25

1. (0,5 điểm)

a. Ban đầu chưa có khí, sau một lúc mới thoát ra bọt khí không màu

2- → HCO3

H+ + CO3

- → H2O + CO2

H+ + HCO3

b. Thoát ra khí màu vàng lục và dung dịch bị mất màu tím

0,25

16HCl + 2 KMnO4 → 5Cl2 + 2 KCl + 2MnCl2 + 8H2O

c. Có khí mùi khai và có kết tủa trắng

1

(2 điểm)

(NH2)2CO + H2O → (NH4)2CO3

(NH4)2CO3 + Ca(OH)2 → 2 NH3 + CaCO3 + 2H2O

d. Màu vàng của dung dịch (Br2, BaCl2) nhạt dần, đồng thời xuất hiện kết tủa trắng

H2S + 4Br2 + 4H2O → H2SO4 + 8HBr

0,25

H2SO4 + BaCl2 → BaSO4 + 2HCl

2. (1,0 điểm)

4FeS + 7O2 2Fe2O3 +4SO2

(A) (B)

SO2 +2H2S 3S + 2H2O

0,25

(B) (C) (D)

S + Fe FeS

FeS +2HCl FeCl2+ H2S

0,25

(F) (G)

FeCl2 +2NaOH Fe(OH)2 +2NaCl

(G) (H) (I)

4Fe(OH)2 +O2+2H2O 4Fe(OH)3

0,25

(H) (D) (K)

2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O

(K) (A) (D)

Fe2O3 +3H2 2Fe +3H2O

(A) (L) (E) (D)

0,25

Lưu ý: Nếu học sinh thống kê các chất A, B, ….. rồi viết phương trình phản ứng cũng cho điểm tối đa.

3. (0,5 điểm)

a. Tinh chế khí Cl2 có lẫn khí HCl:

Sục hỗn hợp khí vào dung dịch NaCl bão hòa (để hấp thụ HCl), dẫn khí thoát ra qua dung dịch H2SO4 đặc sẽ thu được Cl2 khô.

b. Dẫn hỗn hợp khí qua ống đựng bột CuO dư nung nóng

0,25

CO + CuO → CO2 + Cu

c. Dẫn hỗn hợp (NH3, H2, N2) qua dung dịch axit (VD: dd HCl), NH3 bị giữ lại. Tiếp đến cho dung dịch bazơ dư (VD dd Ca(OH)2) và đun nóng nhẹ, khí thoát ra cho đi qua ống đụng CaO dư sẽ thu được NH3 khô

NH3 + H+ → NH4

+ + OH- → NH3 + H2O

NH4

d. Tinh chế NaCl có lẫn Na2HPO4 và Na2SO4

Cho hỗn hợp vào dung dịch BaCl2 dư

Na2HPO4 + BaCl2 → 2 NaCl + BaHPO4 ↓

Na2SO4 + BaCl2 → 2NaCl + BaSO4 ↓

lọc bỏ kết tủa, dung dịch thu được cho vào bình chứa Na2CO3 dư

BaCl2 + Na2CO3 → 2 NaCl + BaCO3 ↓

lọc bỏ kết tủa, thêm lượng dư dung dịch HCl vào dung dịch thu được, sau đó cô cạn rồi nung nóng nhẹ thu được NaCl khan.

0,25

1 (1,0 điểm)

Câu 2

(2 điểm)

A: C2H4; A1: CH3CHO; A2: C2H5OH

B: CH4; B1: HCHO B2: CH3OH

0,25

B3: C2H2 B4: CH3CHO

C3H8 C2H4 + CH4

2CH2=CH2 + O2 2CH3CHO

0,25

CH3CHO + H2 CH3CH2OH

CH3CH2OH + O2 CH3COOH + H2O

CH4 + O2 HCHO + H2O

HCHO + H2 CH3OH

0,25

CH3OH + CO CH3COOH

2CH4 C2H2 + 3H2

C2H2 + H2O CH3CHO

0,25

2CH3CHO + O2 2 CH3COOH

2 (0,5 điểm)

Có thể nhận biết tất cả các chất vì chúng gây ra các hiện tượng khác nhau khi cho các chất vào dung dịch HBr:

+Nếu tạo thành dung dịch đồng nhất => mẫu đó là C2H5OH

+ Nếu có hiện tuợng phân tách thành 2 lớp => mẫu là C6H5CH3 (toluen)

+ Nếu ban đầu có hiện tượng tách lớp, sau đó tan dần tạo dung dịch đồng nhất => Mẫu là C6H5NH2 (anilin)

0,25

C6H5NH2 + HBr C6H5NH3Br

+ Nếu có sủi bọt khí không màu, không mùi => mẫu đó là NaHCO3:

NaHCO3 + HBr NaBr + CO2 + H2O

+ Nếu tạo chất không tan, vẩn đục màu trắng => mẫu đó là C6H5ONa

(Natri phenolat):

0,25

C6H5ONa + HBr C6H5OH + NaBr

3 (0,5 điểm)

+ Phản ứng của axit acrylic

CH2=CH-COOH + HCl → ClCH2CH2COOH và CH3CHClCOOH

CH2=CH-COOH + NaOH → CH2=CH-COONa + H2O

2CH2=CH-COOH + Cu(OH)2 → (CH2=CH-COOH)2Cu + 2H2O

+ Phản ứng của p-crezol:

0,25

p-HO-C6H4-CH3 + NaOH → p-NaO-C6H4-CH3 + H2O

+ Phản ứng của tristearin:

(C17H35COO)3C3H5 + 3H2O 3C17H35COOH + C3H5(OH)3

(C17H35COO)3C3H5 + 3NaOH (dd) → 3C17H35COONa + C3H5(OH)3

+ Phản ứng của glucozơ:

2 C6H12O6 + Cu(OH)2 → (C6H11O6)2Cu + 2H2O

+ Phản ứng của tinh bột:

0,25

(C6H10O5)n + n H2O n C6H12O6

1 (1,0 điểm)

Câu 3

(2 điểm)

a. (0,5 điểm)

nFe = 0,2 mol;

0,75, 0,15; 0,6 0,15; nHCl = 0,6 =>

- → Fe3+ + NO + 2 H2O

Fe + 4H+ + NO3

0,15 ←0,6 ←0,15 → 0,15

Fe + 2Fe3+ → 3Fe2+

0,25

0,05 → 0,1 → 0,15

Dung dịch X có Fe2+ (0,15 mol); Fe3+ (0,05 mol); H+ (0,15 mol); Cl- (0,6 mol)

Cô cạn dung dịch X được 2 muối: FeCl2 (0,15 mol) và FeCl3 (0,05 mol)

0,25

=> mmuối = 27,175 gam

b. (0,5 điểm)

Cho lượng dư KMnO4 / H2SO4 vào dung dịch X:

Fe+2 → Fe+3 + 1e Mn+7 + 5e → Mn+2

0,25

2Cl- → Cl2 + 2e

Dùng bảo toàn mol electron ta có:

0,25

 Số mol KMnO4 = Số mol Mn+7 = 0,15 mol  m (KMnO4) = 23,7 gam. 2 (0,5 điểm)

Đặt công thức chất tương đương của hỗn hợp A là

=> tỉ lệ số mol O2 và O3 là 5:3

Trộn A với B theo tỉ lệ thể tích 1,5: 3,2.

Chọn nB = 3,2 mol => n (O2) = 2 mol; n (O3) = 1,2 mol

 ∑nO = 7,6 mol Khi đó nA = 1,5 mol. Khi đốt cháy A ta có thể coi:

+ (2 + ) O → CO2 + H2O

0,25

Mol 1,5 1,5(2x+ ) 1,5 1,5

Ta có: ∑nO = 1,5(2x+ ) =7,6 (*)

: = 1,3:1,2 (**) Vì tỉ lệ thể tích CO2 : H2O = 1,3:1,2 =>

Giải hệ (*), (**) ta được: = 26/15; = 16/5 = 3,2

0,25

=> dA/H2 = 12

3 (0,5 điểm)

Đặt công thức phân tử của A là CnH2n+2Ok (k ≤ n); gọi số mol A bằng 1 mol

CnH2n+2Ok + O2 → n CO2 + (n+1) H2O

Mol 1 → n n+1

=> Số mol O2 ban đầu là (3n+1-k) mol

Trong cùng điều kiện nhiệt độ và thể tích, áp suất tỉ lệ thuận với số mol khí

0,25

Do đó, => 3n-13k+17 = 0

Với n1 = nA + n(O2 ban đầu)

n2 = n (CO2) + n (H2O) + n (O2 dư)

k 1 2 3 4 5

n -0,4/3 3 7,33 11,66 16

Chọn được nghiệm k=2, n=3 => Công thức phân tử ancol: C3H8O2

Có 2 đồng phân: HO-CH2-CH2-CH2-OH: propan-1,3-điol

0,25

CH2OH-CHOH-CH3 propan-1,2-điol

1 (1,0 điểm)

Câu 4

(2 điểm)

= ; = 0,5mol

Đặt nFe = x mol; nCu = y mol.

Hòa tan hết kim loại bằng dung dịch HNO3 → X có Cu(NO3)2, muối của sắt (Fe(NO3)2 hoặc Fe(NO3)3 hoặc cả 2 muối của sắt), có thể có HNO3 dư.

X + dd KOH có thể xảy ra các phản ứng

HNO3 + KOH → KNO3 + H2O (1)

Cu(NO3)2 +2KOH → Cu(OH)2 + 2KNO3 (2)

Fe(NO3)2 + 2KOH → Cu(OH)2 + 2KNO3 (4)

0,25

Fe(NO3)3 + 3KOH → Fe(OH)3 + 3KNO3 (5)

Cô cạn Z được chất rắn T có KNO3, có thể có KOH dư

Nung T:

2KNO3 2KNO2 +O2 (6)

+ Nếu T không có KOH thì

Theo phản ứng (1)(2)(3)(4)(5)(6) = =nKOH =0,5 mol

→ = 42,5 gam ≠ 41,05 gam (Loại)

+ Nếu T có KOH dư:

Đặt = a mol → = amol; nKOH phản ứng = amol;

→ 85.a + 56.(0,5-a) = 41,05

0,25

→ a = 0,45 mol

Nung kết tủa Y

Cu(OH)2 CuO + H2O

Nếu Y có Fe(OH)3: 2Fe(OH)3 Fe2O3 +3H2O

0,25

Nếu Y có Fe(OH)2 4Fe(OH)2+ O2 2Fe2O3 +4H2O

Áp dụng BTNT đối với sắt ta có: ; = nFe =

Áp dụng BTNT đối với đồng ta có: nCuO = nCu= y mol

→160. + 80.y = 16 (I)

mhh kim loại = 11,6 gam → 56.x + 64.y = 11,6 (II)

Giải hệ (I) và (II) → x= 0,15 và y= 0,05.

0,25

% mFe = ; %mCu = 100-72,41= 27,59%

2 (0,5 điểm)

Áp dụng BTNT đối với Nitơ: nN trong X = n N trong KNO2 = 0,45 mol.

TH1: Dung dịch X có HNO3 dư, Cu(NO3)2, Fe(NO3)3

Ta có: = nCu = 0,05 mol; = nFe = 0,15 mol

Gọi = b mol → b+0,05.2+0,15.3= 0,45 → b= -0,1 (loại)

TH2: Dung dịch X không có HNO3 ( gồm Cu(NO3)2, có thể có muối Fe(NO3)2 hoặc Fe(NO3)3 hoặc cả Fe(NO3)2 và Fe(NO3)3 )

= z mol (z ≥ 0); = t mol (t ≥ 0)

Theo BTNT đối với Nitơ → 2z+3t +0,05. 2 = 0,45 (III)

Theo BTNT đối với sắt → z + t = 0,15 (IV)

0,25

Giải hệ (III) và (IV) → z = 0,1 và t=0,05.

Khi kim loại phản ứng với HNO3

nN trong hỗn hợp khí = nN trong HNO3 ban đầu- nN trong muối = 0,7-0,45=0,25mol

Gọi số oxi hóa trung bình của Nitơ trong hỗn hợp khí B là +k (k≥0)

Fe → Fe3+ + 3e N+5 + (5-k).e → N+k

0,05 0,15 0,25 0,25(5-k) 0,25

Fe → Fe2+ + 2e

0,1 0,2

Cu → Cu2+ + 2e

0,05 0,1

Áp dụng bảo toàn electron: 0,15+0,2+0,1=0,25(5-k) → k =3,2

- Xác định số mol O trong hỗn hợp khí.

Tổng số oxi hóa của các nguyên tố trong một hỗn hợp =0 nên

0,25.(+3,2) + (-2). nO = 0.

→ nO = 0,4mol.

Bảo toàn khối lượng: mdd sau = m ddaxit + m 2kim loại – m hh khí

→ mdd sau= 87,5+11,6- (0,25.14+0,4.16)= 89,2 gam

0,25

3 (0,5 điểm)

Vì k = 3,2 nên phải có một khí mà số oxi hóa của N lớn hơn 3,2. Vậy khí đó là NO2

Gọi khí còn lại là khí A và số oxi hóa của khí còn lại là x

Giả sử khí A trong thành phần có 1 nguyên tử N

TH1: nếu tỉ lệ số mol (NO2) : số mol A = 3:2, dựa vào sơ đồ đường chéo suy ra x = 2. Vậy khí A là NO

TH2: nếu tỉ lệ số mol (NO2) : số mol A = 2:3 => x lẻ: Loại

0,25

Nếu A có 2 N, trường hợp này cũng tính được x lẻ => loại

Tính V:

Đặt n (NO2) = 3a => n(NO) = 2a mol

∑ne nhận = n (NO2) + 3n (NO) = 3a + 3.2a = 0,45 => a= 0,05

0,25

=> nkhí = 5a = 0,25 => V = 5,6 lit

Câu 5

(2 điểm)

1 (1,5 điểm)

Sơ đồ 1 phản ứng: A + NaOH  X + Y + Z + …(trong sản phẩm có thể có nước).

X + HCl  X1 + NaCl;

Y + HCl  Y1 + NaCl

0,25

Vì đốt cháy hai axit X1; Y1 thu được sản phẩm cháy có số mol H2O = số mol CO2 => hai axit X1 và Y1 đều là axit no, mạch hở, đơn chức (có công thức tổng quát là CnH2n+1COOH).

Gọi công thức trung bình của hai muối X, Y là: Na.

Phương trình:

Na + HCl  H + NaCl

Số mol NaCl = 0,6 mol

=> số mol H = số mol Na = 0,6 mol

=> (14 +46).0,6 = 31,8 => = 0,5.

0,25

=> m (hỗn hợp X, Y) = m ( Na) = 0,6.(14 +68) = 45 gam

Sơ đồ đốt cháy Z + O2  Na2CO3 + CO2 + H2O

Số mol Na2CO3 = 0,15 mol;

số mol CO2 = 1,95 mol;

số mol H2O = 1,05mol.

Áp dụng bảo toàn khối lượng

0,25

mZ = m (Na2CO3) + m (CO2) + m (H2O) - m (O2) = 43,8 gam.

Áp dụng bảo toàn nguyên tố ta tính được trong hợp chất Z:

số mol C = 0,15 + 1,95 = 2,1 mol;

số mol H = 2.1,05 = 2,1 mol;

số mol Na = 0,3 mol

=> số mol O = 0,6 mol

=> số mol C : H : O : Na = 2,1 : 2,1 : 0,6 : 0,3 = 7 : 7 : 2 : 1

0,25

=> Công thức đơn giản nhất của Z là C7H7O2Na. (M = 146) (*)

Áp dụng bảo toàn nguyên tố Na cho sơ đồ (1) ta có

số mol Na(NaOH) = số mol Na (X, Y, Z) = 0,6 + 0,3 = 0,9 mol.

=> m dung dịch NaOH = 180 gam.

=> m H2O (dung dịch NaOH) = 144 gam < 149,4 gam

=> sơ đồ 1 còn có nước và m (H2O) = 5,4 gam => số mol H2O = 0,3 mol.

Áp dụng bảo toàn khối lượng:

mA = m (X, Y, Z) + m (H2O) - m (NaOH)

= 45 + 43,8 + 5,4 - 36 = 58,2 gam.

0,25

=> MA = 194 g/mol. (**)

Từ (*);(**) =>Z có công thức phân tử trùng với CTĐG nhất là C7H7O2Na.

A phản ứng với NaOH theo tỉ lệ mol 1:3 tạo ra 3 muối và nước;

số mol nước = số mol A.

A là este 2 chức tạo bởi hai axit cacboxylic và 1 chất tạp chức (phenol - ancol).

CTCT của A HCOOC6H4CH2OCOR'. => R' = 15 => R' là -CH3.

Vậy công thức phân tử của A là C10H10O4; Z là C7H7O2Na.

0,25

2 (0,5 điểm)

HCOOC6H4CH2OCOCH3 + 3NaOH  HCOONa + NaOC6H4CH2OH + CH3COONa + H2O

0,25

NaOC6H4CH2OH + CO2 + H2O HO-C6H4CH2OH + NaHCO3

Vì Z1 có phản ứng với brom theo tỉ lệ mol 1:3 => Z1 là m - HO-C6H4CH2OH.

Phương trình:

m - HO-C6H4CH2OH + 3Br2 mHO-C6HBr3-CH2OH + 3HBr.

Vậy cấu tạo của A là m-HCOOC6H4CH2OCOCH3

hoặc m - CH3COOC6H4OCOH.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƢƠNG

ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài: 180 phút Đề thi gồm: 01 trang

Câu 1: (1,5 điểm)

1. Tại những giai đoạn nào của chu kỳ tế bào, NST gồm hai crômatit giống hệt nhau? 2. Quan sát tiêu bản một tế bào bình thường của một loài lưỡng bội đang thực hiện phân bào, người ta đếm được tổng số 48 nhiễm sắc thể đơn đang phân li về hai cực tế bào. Xác định bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội 2n của loài?

Câu 2: (1,5 điểm)

1. Trình bày con đường vận chuyển nước và ion khoáng từ tế bào lông hút vào mạch gỗ của rễ. 2. Người ta tiến hành các thí nghiệm sau: - Thí nghiệm 1: Đưa thực vật C3 và thực vật C4 vào trong chuông thuỷ tinh kín và chiếu sáng liên tục. - Thí nghiệm 2: Đo cường độ quang hợp (mgCO2/dm2/h) của thực vật C3 và thực vật C4 ở điều kiện cường độ ánh sáng mạnh, nhiệt độ cao. Dựa vào các thí nghiệm trên có thể phân biệt được thực vật C3 và C4 không? Giải thích. Câu 3: (2,0 điểm)

1. Giải thích tại sao cùng là động vật ăn cỏ nhưng hệ tiêu hóa của thỏ, ngựa thì manh tràng rất phát triển còn trâu, bò thì manh tràng lại không phát triển bằng? 2. Huyết áp thay đổi như thế nào trong hệ mạch? Nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi đó?

Câu 4: (1,0 điểm)

1. Nêu chiều hướng tiến hóa trong hoạt động cảm ứng ở động vật có tổ chức thần kinh? 2. Các tua quấn ở cây bầu, bí là kiểu hướng động gì? Nguyên nhân của hiện tượng này?

Câu 5: (1,5 điểm)

1. Tại sao tần số đột biến gen trong tự nhiên ở sinh vật nhân chuẩn thường rất thấp? 2. Trình bày cơ chế hình thành thể một và thể ba.

Câu 6: (1,0 điểm)

Một cá thể của một loài động vật có bộ nhiễm sắc thể là 2n = 12. Khi quan sát quá trình giảm phân của 2000 tế bào sinh tinh, người ta thấy 20 tế bào có cặp nhiễm sắc thể số 1 không phân li trong giảm phân I, các sự kiện khác trong giảm phân diễn ra bình thường; các tế bào còn lại giảm phân bình thường. Theo lí thuyết, trong tổng số giao tử được tạo thành từ quá trình trên thì số giao tử có 5 nhiễm sắc thể chiếm tỉ lệ là bao nhiêu?

Câu 7: (1,5 điểm)

1. Một gen ở sinh vật nhân sơ có chiều dài 3060Å. Gen phiên mã ra 1 phân tử mARN có tỉ lệ các loại ribônuclêôtit như sau: A : U : G : X = 4 : 3 : 2 : 1 Xác định số ribônuclêôtit mỗi loại môi trường cung cấp cho quá trình phiên mã trên? 2. Cho phép lai P: ♂AaBbDd × ♀AabbDd Quá trình giảm phân xảy ra sự không phân li của cặp Aa ở giảm phân I, giảm phân II bình thường. Không viết sơ đồ lai, hãy xác định số kiểu gen tối đa có thể có và tỉ lệ kiểu gen AaBbDd ở F1 trong các trường hợp sau: - Trường hợp 1: Rối loạn giảm phân xảy ra ở một giới. - Trường hợp 2: Rối loạn giảm phân xảy ra ở cả hai giới. (Cho rằng các loại giao tử có sức sống và khả năng thụ tinh tương đương nhau)

-------------------------------- Hết -------------------------------- Họ và tên thí sinh:....................................................... Số báo danh...................

Chữ kí của giám thị 1:............................ Chữ kí của giám thị 2:........................ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT

HẢI DƢƠNG

NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN SINH HỌC Ngày thi 22 tháng 10 năm 2013 HƢỚNG DẪN CHẤM

Câu 1 (1,5đ)

Điểm 0,5 0,5 0,5 Nội dung 1. Tại những giai đoạn nào của chu kỳ tế bào, NST gồm hai cromatit giống hệt nhau? - Kì trung gian: Pha S; pha G2. - Quá trình nguyên phân: Kì đầu; kì giữa. 2. Bộ NST của loài: - Khả năng I: Nếu tế bào đang ở kì sau của nguyên phân: 2n = 48 : 2 = 24 (NST) ..................................................... - Khả năng II: Nếu tế bào đang ở kì sau II của giảm phân 2n = (48 : 2) : 2 = 12 (NST) ..............................................

2 (1,5đ)

1. Trình bày con đƣờng vận chuyển nƣớc và ion khoáng từ tế bào lông hút vào mạch gỗ của rễ. Sự vận chuyển nước và ion khoáng từ tế bào lông hút vào mạch gỗ của rễ theo 2 con đường: - Con đường gian bào: ................................................................................ + đi theo không gian giữa các tế bào và không gian giữa các bó sợi xenlulozo bên trong thành tế bào + tốc độ nhanh, không được chọn lọc + Khi đi vào đến nội bì bị đai caspari chặn lại nên phải chuyển sang con đường tế bào chất. - Con đường tế bào chất: .............................................................................. + đi xuyên qua tế bào chất của các tế bào + tốc độ chậm nhưng các chất đi qua được chọn lọc 2. Dựa vào các thí nghiệm trên có thể phân biệt đuợc thực vật C3 và C4 không? Giải thích. * Dựa vào các thí nghiệm trên ta có thể phân biệt đuợc cây C3 và cây C4: - Thí nghiệm 1: Dựa vào điểm bù CO2 khác nhau giữa thực vật C3 và C4. Cây C3 sẽ chết trước...................................................................................... - Thí nghiệm 2: Căn cứ vào sự khác nhau về cường độ quang hợp giữa thực vật C3 và C4, đặc biệt trong điều kiện nhiệt độ cao, cường độ ánh sáng mạnh. Cường độ quang hợp của C4 lớn hơn C3………………………

3 (2,0đ)

1. Giải thích tại sao cùng là động vật ăn cỏ nhƣng hệ tiêu hóa của thỏ, ngựa thì manh tràng rất phát triển còn trâu, bò thì manh tràng lại không phát triển? - Thỏ, ngựa có dạ dày một ngăn: ................................................................. - Thức ăn thực vật được tiêu hóa và hấp thụ một phần trong dạ dày và ruột non. Để có thể tiêu hóa, hấp thu triệt để được nguồn thức ăn thì các loài động vật này có manh tràng rất phát triển. Trong manh tràng có vi sinh vật cộng sinh có thể tiết enzim tiếp tục tiêu hóa phần còn lại của thức ăn........................................................................................................ - Còn trâu, bò có dạ dày 4 ngăn :............................................................... - Dạ cỏ có vi sinh vật cộng sinh tiết enzim tiêu hóa xenlulozơ và các chất hữu cơ khác có trong thức ăn. Có hiện tượng nhai lại sau khi thức ăn đi qua dạ cỏ và dạ tổ ong. Ở dạ múi khế có pepsin và HCl; ruột non có nhiều 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

4 (1,0đ)

0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25

5 (1,5đ)

0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25

6 (1,0đ)

loại enzim............................................................................................... - Nên tiêu hóa triệt để nguồn thức ăn vì vậy manh tràng không phát triển bằng.................................. 2. Huyết áp thay đổi nhƣ thế nào trong hệ mạch? Nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi huyết áp trong hệ mạch? - Sự thay đổi huyết áp trong hệ mạch: Huyết áp giảm dần từ động mạch đến mao mạch, tĩnh mạch. - Nguyên nhân gây huyết áp giảm dần trong hệ mạch do sự ma sát giữa các phân tử máu với nhau và với thành mạch. 1. Nêu chiều hƣớng tiến hóa trong hoạt động cảm ứng ở động vật có tổ chức thần kinh? - Từ phản xạ đơn giản  phản xạ phức tạp. - Từ phản ứng tiêu tốn năng lượng tiết kiệm năng lượng. - Từ phản ứng chậm  Phản ứng nhanh. - Từ phản ứng chưa chính xác  phản ứng chính xác. (HS phải trả lời đúng 3 ý trở lên mới cho điểm tối đa) 2. Các tua quấn ở cây bầu, bí là kiểu hƣớng động gì? Nguyên nhân của hiện tƣợng này? - Các tua quấn ở cây bầu, bí là kiểu hướng tiếp xúc……………………… - Nguyên nhân do sự tiếp xúc đã kích thích sự sinh trưởng kéo dài của các tế bào phía ngược lại (phía không tiếp xúc) của tua làm cho nó quấn quanh giá thể………………………………………………………………. 1. Tần số đột biến gen ở sinh vật nhân chuẩn thƣờng rất thấp vì: - Những sai sót trên ADN hầu hết được hệ thống các enzim sửa sai trong tế bào............................................................................................................ - ADN có cấu trúc bền vững nhờ các liên kết Hidro giữa 2 mạch đơn với số lượng lớn và liên kết cộng hóa trị giữa các Nu trên mỗi mạch đơn. ADN được bảo vệ trong nhân và liên kết với Pr Histon............................ - Gen của sinh vật nhân chuẩn có cấu trúc phân mảnh............................... 2. Trình bày cơ chế hình thành thể một và thể ba. * Giảm phân bất thường rối loạn phân li ở một cặp NST, tạo giao tử n - 1 và n + 1. - Giao tử n - 1 thụ tinh với giao tử bình thường phát sinh thể một. Giao tử n + 1 thụ tinh với giao tử bình thường phát sinh thể ba.............................. * Nguyên phân bất thường có rối loạn phân li ở một NST ......................... 2n 2n - 1 , 2n + 1 (HS có thể trình bày bằng sơ đồ) - Có 20 tế bào có cặp số 1 không phân li ở giảm phân I  kết thúc giảm phân I có 20 tế bào 5 NST kép. - 20 tế bào này tham gia tiếp vào giảm phân II (diễn ra bình thường) để hình thành giao tử  kết thúc sẽ thu được số giao tử có 5 NST là : 20 x 2 = 40 ( giao tử ) – Sau giảm phân thu được số giao tử là: 2000 x 4 = 8000 ( giao tử)

Vậy số giao tử có 5 nhiễm sắc thể chiếm tỉ lệ là: x 100% = 0.5% 0,5 0,5

(HS làm cách khác, nếu đúng vẫn cho điểm tối đa)

7 (1,5đ) 1. Một gen ở sinh vật nhân sơ có chiều dài 3060A0.

Gen phiên mã ra 1 phân tử mARN có tỉ lệ các loại ribônuclêôtit nhƣ sau: A : U : G : X = 4 : 3 : 2 : 1. Xác định số ribônuclêôtit mỗi loại môi trƣờng cung cấp cho quá trình phiên mã trên? - Tổng số ribonucleotit của mARN là: 3060: 3,4 = 900 (nu) - Số ribônuclêôtit môi trường cung cấp Amcc = 360 (nu); Umcc = 270 (nu); Gmcc = 180 (nu); Xmcc = 90 (nu) 2. Cho phép lai: P: ♂AaBbDd × ♀AabbDd * Trường hợp 1: Rối loạn giảm phân xảy ra ở một giới. - Xét riêng từng cặp gen: ............................................................................. Cặp Aa x Aa  4 kiểu gen  tỉ lệ kiểu gen Aa =0

Cặp Bb x bb  2 kiểu gen  tỉ lệ kiểu gen Bb =

Cặp Dd x Dd 3 kiểu gen  tỉ lệ kiểu gen Dd =

- Vậy số kiểu gen tối đa: 4 x 2 x 3 = 24 ....................................................... Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd: = 0 ..................................................................... * Trường hợp 2: Rối loạn giảm phân xảy ra ở cả hai giới.

Cặp Aa x Aa  3 kiểu gen  tỉ lệ kiểu gen Aa =

Cặp Bb x bb  2 kiểu gen  tỉ lệ kiểu gen Bb =

Cặp Dd x Dd 3 kiểu gen  tỉ lệ kiểu gen Dd =

- Vậy số kiểu gen tối đa: 3 x 2 x 3 = 18 ....................................................... 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 Tỉ lệ kiểu gen AaBbDd: x x = .................................................

(Học sinh chỉ viết kết quả mà không biện luận thì không cho điểm)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ĐỀ CHÍNH THỨC

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN THI: TOÁN Thời gian làm bài: 180 phút Ngày thi: 22 tháng 10 năm 2013 (Đề thi gồm 01 trang)

(1) và đường thẳng là tham số). Tìm (với

và đồ thị hàm số (1) cắt nhau tại ba điểm phân biệt A, B, C sao cho diện tích

Câu I (2,0 điểm) 1) Cho hàm số để đường thẳng tam giác OBC bằng (với A là điểm có hoành độ không đổi và O là gốc toạ độ).

2) Cho hàm số có đồ thị (C) và đường thẳng d: . Chứng minh rằng d cắt (C)

lần lượt là hệ số góc của tiếp tuyến của

tại hai điểm A, B phân biệt với mọi số thực m. Gọi (C) tại A và B. Tìm m để P = đạt giá trị nhỏ nhất.

Câu II (2,0 điểm)

1) Giải phương trình:

2) Giải hệ phương trình:

Câu III (2,0 điểm)

1) Rút gọn biểu thức:

. Tìm . 2) Cho dãy số (un) thỏa mãn:

có SA = 2a, SB = 3a, SC = 4a,

Câu IV (3,0 điểm) 1) Cho khối chóp . Gọi M, N lần lượt trên các đoạn SB và SC sao cho SM = SN = 2a. Chứng minh tam giác AMN vuông. Tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng theo a. 2) Cho tứ diện đều ABCD cạnh a, hai điểm M, N chạy tương ứng trên các đoạn AB và CD sao cho

BM = DN. Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của MN.

Câu V (1,0 điểm) Cho 3 số thực x, y, z thỏa mãn:

Chứng minh rằng:

……………..Hết………………..

Họ và tên thí sinh:…………………………………………Số báo danh: …………………...............

Chữ ký của giám thị 1:………………………….Chữ ký của giám thị 2:.............................................

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 – 2014 MÔN THI: TOÁN Ngày thi: 22 tháng 10 năm 2013 (Hướng dẫn chấm gồm 05 trang)

(Điểm toàn bài lấy điểm lẻ đến 0,25; thí sinh làm cách khác mà đúng vẫn cho điểm tối đa)

Điểm

Nội dung Câu

(1) và đường thẳng (với là tham

I1

1) Cho hàm số

1,0đ

số). Tìm để đường thẳng và đồ thị hàm số (1) cắt nhau tại ba điểm phân biệt A,

B, C sao cho diện tích tam giác OBC bằng (với A là điểm có hoành độ không đổi

và O là gốc toạ độ).

Hoành độ giao điểm của đồ thị hàm số (1) và ( ) là nghiệm phương trình:

0,25

Vậy và đồ thị hàm số (1) cắt nhau tại ba điểm phân biệt phương trình (2) có hai

nghiệm phân biệt .

, trong đó

Khi đó, ba giao điểm là A(1;2m-2),

0,25

là nghiệm phương trình (2) nên

Tam giác OBC có diện tích . Trong đó

0,25

Vậy S =

(TM)

I2

có đồ thị (C) và đường thẳng d: y = - 2x + m. Chứng minh

2) Cho hàm số

1,0đ

rằng d cắt (C) tại hai điểm A, B phân biệt với mọi số thực m. Gọi lần lượt là hệ

số góc của tiếp tuyến của (C) tại A và B. Tìm m để P = đạt giá trị

nhỏ nhất.

Xét phương trình hoành độ giao điểm của đồ thị (C) và d:

0,25

Xét phương trình (*), ta có: và x = -2 không là nghiệm của (*) nên d

luôn cắt đồ thị (C) tại hai điểm phân biệt A, B với mọi m.

0,25

Hệ số góc của tiếp tuyến tại A, tại B lần lượt là

, trong đó , là 2 nghiệm của phương trình (*), ta thấy

0,25

(k1>0, k2>0)

Có P = , do dó MinP = 22014 đạt được khi

0,25

do , phân biệt nên ta có x1 +2 = - x2 - 2

x1 + x2 = - 4 m = - 2. Vậy m = - 2 là giá trị cần tìm.

II1

1) Giải phương trình:

(1)

1,0đ

0,25

PT(1) 2sin2x.cos2x + 2cos22x =4(sinx – cosx) (cosx – sinx).

0,25

*) (cosx + sinx)(sin2x + cos2x) + 2 = 0 cosx + sin3x + 2 = 0 (2)

0,25

*) Vì nên (2) hệ vô nghiệm.

0,25

Vậy PT có nghiệm là:

II2 1,0đ 2) Giải hệ phương trình:

ĐK: NX: x = 0 không TM hệ PT Xét x > 0

PT (1)

0,25

(3)

Từ (1) và x > 0 ta có: y > 0. Xét hàm số f(t)= t + t. , t > 0.

Ta có: f’(t) = 1 + >0. Suy ra f(t) luôn đồng biến trên (0,+∞)

0,25

PT(3) f(3y)= f 3y =

Thế vào pt(2) ta được PT: Đặt g(x)= , x > 0. Ta có g’(x) > 0 với x > 0

0,25

g(x) là hàm số đồng biến trên khoảng (0,+∞)

Ta có g(1) = 0 Vậy pt g(x) = 0 có nghiệm duy nhất x = 1

Với x =1 y =

KL: Vậy hệ có nghiệm duy nhất: (1; ).

0,25

1) Rút gọn biểu thức:

III1

1,0đ

+) Ta có:

0,25

+) Ta có:

0,25

(k =0;1;…;2013)

+) Do đó: S.2013!=

0,25

+) S.2013! =

0,25

III2

. Tìm .

1,0đ 2) Cho dãy số (un) thỏa mãn:

+) Ta có: Dãy không giảm.

0,25

Nếu có số M: un M với mọi n, thì tồn tại limun = L. Vì un u1 L u1

0,25

+) Khi đó ta có: L = L2 – L + 2 L = 2. (Vô lý)

limun =

+) Ta có:

( )

0,25

+) Do đó:

IV1

1) Cho khối chóp

1,5đ

Gọi M, N lần lượt trên các đoạn SB và SC sao cho SM = SN = 2a. Chứng minh tam

giác AMN vuông. Tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng theo .

Dùng ĐL Cosin tính được:

0,25

MN =

0,25

, AN=2a (Tam giác vuông SAC có SC=2SA nên góc tam = 600)

AM= giác AMN vuông tại A. Gọi H là trung điểm của MN, vì SA = SM = SN và tam giác AMN vuông tại

0,25

A. ; tính được SH = a.

0,25

Tính được

0,25

Vậy

2) Cho tứ diện đều ABCD cạnh a, hai điểm M, N chạy tương ứng trên đoạn AB và

IV2

đoạn CD sao cho BM = DN. Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của MN.

1,5đ

0,25

, với . Khi đó ta có: và

+) Đặt

0,25

+) Ta có:

Do đó:

0,25

+) MN2 =

= (2x2 – 2x + 1)a2 = a2

ta có: +) Xét hàm số f(x) = 2x2 – 2x + 1 trên đoạn

0,25

khi M, N lần lượt là trung điểm của AB, CD.

+) MN đạt giá trị nhỏ nhất bằng

0,25

+) MN đạt giá trị lớn nhất bằng a khi M B, N D hoặc M A, N C.

Cho 3 số thực x, y, z thỏa mãn:

V

Chứng minh rằng:

1,0đ

+) Đặt a = x2, b = y2, c = z2 , từ giả thiết ta có: a>0, b>0, c>0 và a.b.c = 8

0,25

Do nên Dấu“=”có a=b

0,25

. Ta sẽ chứng minh: (1).

+) Ta có:

Thật vậy: (1) 2( (a2 – b2)2 (luôn đúng).

Do đó ta được: Dấu“=”có a2=b2 a=b

0,25

Dấu“=”có b=c

+) Áp dụng BĐT trên ta có:

Dấu“=”có c=a

Cộng các vế các BĐT trên ta được:

(2) Dấu“=”có a=b=c

0,25

.Dấu“=”có a=b=c

+) Theo BĐT Cô-si ta có:

Do đó ta có ĐPCM. Dấu đẳng thức xảy ra

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG

ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN THI: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 180 phút (Không kể giao đề) Đề thi gồm: 01 trang

Câu 1 (3,0 điểm)

Câu chuyện của hai hạt mầm

Có hai hạt mầm nằm cạnh nhau trên một mảnh đất màu mỡ. Hạt mầm thứ nhất nói: Tôi muốn lớn lên thật nhanh. Tôi muốn bén rễ sâu xuống lòng đất và đâm chồi nảy lộc xuyên qua lớp đất cứng phía trên...

Tôi muốn nở ra những cánh hoa dịu dàng như dấu hiệu chào đón mùa xuân... Tôi muốn cảm nhận sự ấm áp của ánh mặt trời và thưởng thức những giọt sương mai đọng trên cành lá.

Và rồi hạt mầm mọc lên. Hạt mầm thứ hai bảo: - Tôi sợ lắm. Nếu bén những nhánh rễ vào lòng đất sâu bên dưới, tôi không biết sẽ gặp phải điều gì ở nơi tối tăm đó. Và giả như những chồi non của tôi có mọc ra, đám côn trùng sẽ kéo đến và nuốt ngay lấy chúng. Một ngày nào đó, nếu những bông hoa của tôi có thể nở ra được thì bọn trẻ con cũng sẽ vặt lấy mà đùa nghịch thôi. Không, tốt hơn hết là tôi nên nằm ở đây cho đến khi cảm thấy thật an toàn đã.

Và rồi hạt mầm nằm im và chờ đợi. Một ngày nọ, một chú gà đi loanh quanh trong vườn tìm thức ăn, thấy hạt

mầm nằm lạc lõng trên mặt đất bèn mổ ngay lập tức.

(THẢO NGUYÊN, Nguồn: Hạt giống tâm hồn - Từ những điều bình dị - First News và NXB Tổng hợp TPHCM phối hợp ấn hành)

Suy nghĩ của anh (chị) về vấn đề đặt ra trong câu chuyện trên?

Câu 2 (7,0 điểm)

Bàn về lao động nghệ thuật của nhà văn, Mác-xen Pruxt cho rằng: “Một cuộc thám hiểm thực sự không phải ở chỗ cần một vùng đất mới mà cần một đôi mắt mới”.

Anh (chị) hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng hiểu biết về truyện ngắn “Chí Phèo” của Nam Cao và bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng, hãy làm rõ quan niệm nghệ thuật của Mác-xen Pruxt.

...............................Hết..............................

Họ và tên thí sinh:...............................................Số báo danh:................. Chữ ký giám thị 1:.................................Chữ ký giám thị 2:.....................

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN THI: NGỮ VĂN Hướng dẫn chấm gồm: 03 trang

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN A. YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của thí sinh, tránh đếm ý cho điểm. Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức độ điểm một cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo. - Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng nếu đáp ứng những yêu cầu cơ bản của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm. - Điểm bài thi có thể cho lẻ đến 0,25 điểm và không làm tròn.

B. YÊU CẦU CỤ THỂ

Câu 1 (3,0 điểm) a. Về kĩ năng Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội, lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, văn viết mạch lạc, trong sáng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ hoặc đặt câu. b.Về kiến thức Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các nội dung cơ bản sau:

Nội dung

Điểm tối đa 0,25 đ

1. Giới thiệu câu chuyện và quan niệm sống tích cực mà truyện gợi ra: Sống phải có ước mơ cao đẹp, dám đương đầu với những khó khăn thử thách để thực hiện ước mơ.

2. Giải thích 0,5đ

1,25 đ

- Tóm tắt thật ngắn gọn truyện: Hạt mầm thứ nhất muốn lớn lên, bén rễ, đâm chồi nảy lộc, nở hoa dịu dàng nên đã mọc lên. Hạt mầm thứ hai sợ đất sâu tối tăm, sợ chồi non bị côn trùng nuốt, sợ trẻ con vặt hoa nên nằm im, chờ đợi, kết cục bị gà mổ tức khắc. - Mượn câu chuyện hai hạt mầm, tác giả đã nêu lên và khẳng định một quan niệm nhân sinh đúng đắn, tích cực: Con người sống phải có ước mơ (mong muốn những điều tốt đẹp trong tương lai), dám đối đầu với khó khăn để biến ước mơ thành hiện thực và tỏa sáng. Sống không có ước mơ, hèn nhát, sợ hãi, thụ động... chỉ nhận được sự thất bại, thậm chí bị hủy diệt. Lí giải vấn đề - Cuộc sống rất đa dạng và phong phú: có cơ hội cho con người lựa chọn nhưng cũng lắm thử thách gian nan. Hành trình sống của con người là không ngừng vươn lên để sáng tạo, in dấu ấn trong cuộc đời. Khó khăn không hoàn toàn là trở lực mà chính là động lực thôi thúc hành động, đạt tới thành công. - Ước mơ tạo nên bản lĩnh, là nguồn sức mạnh tinh thần to lớn giúp con người vượt qua khó khăn “xuyên qua đá cứng” để sống

và tận hưởng hương vị, vẻ đẹp của cuộc đời; là động lực thôi thúc con người tìm tòi, khám phá, đóng góp sức mình làm cho cuộc sống trở nên tươi đẹp hơn. - Cuộc sống chỉ thực sự có ý nghĩa khi con người có ước mơ, khát vọng và nỗ lực vượt khó, chinh phục mọi thử thách để sinh tồn và phát triển. - Sợ hãi trước cuộc sống, không dám làm bất cứ điều gì, chỉ biết thu mình trong vỏ bọc hèn nhát, thụ động chờ đợi con người sẽ trở nên yếu hèn. - Cuộc sống không ước mơ, không dám đương đầu với thực tế là cuộc sống vô vị, nhàm chán, sống thừa, sống vô ích, con người sẽ chỉ nhận được thất bại, thậm chí có thể tan biến trong cuộc đời. (Trong quá trình lí giải cần chọn dẫn chứng minh họa)

4. Bàn luận 0,75đ

- Bên cạnh những người có ước mơ, không ngừng vươn lên để sáng tạo, cũng còn không ít người sợ hãi, né tránh gian khổ, khó khăn. Bên cạnh những ước mơ chính đáng, phù hợp với mục tiêu cao đẹp của cộng đồng cũng còn có ước mơ vụn vặt, tầm thường, vị kỉ. - Biểu dương những người có ước mơ, có nghị lực vươn lên. Phê phán những người sống không có ước mơ, thụ động, ngại khó ngại khổ, không có ý chí, nghị lực. (dẫn chứng minh họa) Liên hệ rút ra bài học về nhận thức và hành động. 5

0,25 đ * Ghi chú: Nếu học sinh có ý kiến ngoài hướng dẫn nhưng có những kiến giải hợp lý, thuyết phục thì giám khảo vẫn đánh giá, cho điểm (không vượt quá điểm tối đa của từng phần). Câu 2 (7,0 điểm) a. Về kĩ năng - Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, bố cục rõ ràng, sử dụng linh hoạt các thao tác lập luận: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận... - Văn viết mạch lạc, trong sáng, có cảm xúc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. b. Về kiến thức Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các nội dung cơ bản sau:

1 Điểm 0,5đ

2 1,5đ

Nội dung Giới thiệu được vấn đề nghị luận và truyện ngắn “Chí Phèo” của Nam Cao, bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng. Giải thích ý kiến - Giải thích từ ngữ + “Cuộc thám hiểm thực sự”: Quá trình lao động nghệ thuật nghiêm túc, gian khổ và đầy bản lĩnh của nhà văn để sáng tạo nên tác phẩm đích thực. + “Vùng đất mới”: Hiện thực đời sống chưa được khám phá (đề tài mới). + “Đôi mắt mới”: Cái nhìn, cách cảm thụ con người và đời sống mới mẻ. → Hàm ý câu nói: Trong quá trình sáng tạo nghệ thuật, điều cốt yếu là nhà văn phải có cái nhìn và cách cảm thụ độc đáo, giàu tính phát hiện về con người và đời sống. - Bàn luận

4,5đ 2,0đ 2,0đ 0,5đ

+ Để tạo nên tác phẩm nghệ thuật đích thực, nhà văn phải có tài năng, tâm huyết, có bản lĩnh và phải biết lao động nghệ thuật nghiêm túc, gian khổ giống như“cuộc thám hiểm thực sự”. Nếu dấn thân vào“vùng đất mới” mà nhà văn không có cách nhìn, cách cảm thụ đời sống mới mẻ thì cũng không thể tạo nên tác phẩm nghệ thuật có giá trị đích thực. + Dù viết về đề tài đã cũ nhưng bằng cái nhìn độc đáo, giàu tính khám phá, phát hiện, nhà văn vẫn thấu suốt bản chất đời sống, mang lại cho tác phẩm giá trị tư tưởng sâu sắc. + Nếu nhà văn có“đôi mắt mới”, biết nhìn nhận con người và đời sống giàu tính khám phá, phát hiện lại tiếp cận với một“vùng đất mới”, thì sức sáng tạo của nhà văn và giá trị của tác phẩm càng độc đáo, càng cao. Vì thế, coi trọng vai trò quyết định của“đôi mắt mới” nhưng cũng không nên phủ nhận ý nghĩa của“vùng đất mới” trong thực tiễn sáng tác. + Để có cái nhìn và cách cảm thụ độc đáo nhà văn phải bám sát vào hiện thực đời sống; trau dồi tài năng, bản lĩnh (sự tinh tế, sắc sảo...); bồi dưỡng tâm hồn (tấm lòng, tình cảm đẹp với con người và cuộc đời...); xác lập một tư tưởng, quan điểm đúng đắn, tiến bộ. (Trong quá trình bàn luận có thể lấy dẫn chứng minh họa) Phân tích, chứng minh - Truyện ngắn “Chí Phèo” của Nam Cao + Đề tài: Cuộc sống của người nông dân nghèo Việt Nam thời kì trước Cách mạng tháng Tám. Đây là đề tài quen thuộc, được nhiều nhà văn khai thác và đã xây dựng được những hình tượng điển hình như trong: Tắt đèn (Ngô Tất Tố), Bước đường cùng (Nguyễn Công Hoan),... + Cũng viết về cuộc sống của người nông dân thời kì trước Cách mạng tháng Tám, Nam Cao không chỉ đề cập đến nỗi khổ đau về vật chất của người nông dân mà còn xoáy sâu vào bi kịch tinh thần đau đớn: Bi kịch bị tha hóa, bị cự tuyệt quyền sống làm người lương thiện. + Nhà văn trân trọng phát hiện phẩm chất tốt đẹp của con người. Khẳng định bản chất lương thiện của con người không bao giờ mất đi cho dù họ có bị hủy hoại và tàn phá cả nhân hình lẫn nhân tính... - Bài thơ “Tây Tiến” của Quang Dũng Khác với các thi sĩ cùng thời, khi viết về đề tài người lính (anh bộ đội Cụ Hồ) thời kỳ đầu cuộc kháng chiến chống Pháp, Quang Dũng thể hiện một cách nhìn mới, một“đôi mắt mới”: + Nhà thơ không né tránh hiện thực mà nhìn thẳng vào cuộc chiến khốc liệt để làm nổi bật những hi sinh, mất mát. + Con đường Tây Tiến hiện ra vừa dữ dội, hùng vĩ vừa thơ mộng, mĩ lệ một thời. + Bức tượng đài người lính Tây Tiến (xuất thân từ tầng lớp trí thức Hà Nội) hào hoa, lãng mạn, đậm tinh thần bi tráng. - Đánh giá khái quát Nếu có“đôi mắt mới”, cách nhìn mới thì cho dù có viết về“vùng đất cũ” nhà văn vẫn tạo ra được những áng thơ, thiên truyện độc đáo, có giá trị, có phẩm chất và cốt cách văn học, có sức lay động lòng người, có khả năng sống mãi với thời gian.

4. Kết luận vấn đề 0,5đ ................... Hết ....................

UBND TỈNH HẢI DƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC

KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn thi: Tiếng Anh Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 05 trang)

Học sinh làm bài vào tờ giấy thi. Phần trắc nghiệm: Chỉ cần viết chữ cái A, hoặc B, C, D. Phần tự luận: Viết đầy đủ theo yêu cầu của bài. (Thí sinh không được sử dụng tài liệu gì.)

A. LISTENING

I. Listen to an interview on transportation and fill in each of the blanks with NO MORE THAN 3 WORDS / NUMBERS (5.0 points).

How do you get to school?

Questions

How far is it from your home to school?

Suggestions for improving the transportation?

Names

How long does it take you to get to school?

Are you ever late because of transportation problems?

(2)__________

(4)__________

By bus

15 or 20 minutes

Mike

need more buses

Liz

(1)_________

20 miles

It depends

need (5)__________ subway system

By bike

A few blocks

(3)__________ No

Tom

II. Listen to a conversation between Daphne and her father. Decide whether the following statements are true (T) or false (F) (5.0 points).

T

F

Daphne is playing a computer game at the moment.

Daphne’s dad doesn’t know what an e-mail is.

Daphne’s dad thinks emails are cheap to send.

Telephone rates are cheaper after 6:00 pm.

10.

Daphne’s dad would like to send an e-mail.

III. Listen to an announcement at a school fête and choose the best answer for the following

statements and questions (5.0 points).

B. a new building

C. the fête

D. a new swimming pool

A. The fête. C. The gymnastics display

B. The county gymnastics competition. D. Fun and games

B. in classroom 7

A. in classroom 6

C. in the sports hall

D. in the front playground

A. a child with an adult

B. a mum and a dad

C. an aunt and an uncle D. an adults over 18

A. by 4.30 pm

11. The money will be spent on__________ A. school computers 12. What starts at 2 o’clock? 13. You can have a coffee break__________ 14. You can enter the three-legged race if you are__________ 15. You should buy your raffle tickets __________ C. when you enter the fête

B. at 5 pm D. anytime before 5pm

Page 1 of 5

B. PHONETICS - GRAMMAR - VOCABULARY - LANGUAGE FUNCTIONS

I. Choose the word that has a different stress pattern from the others in the groups (5.0 points)

16. A. individual 17. A. knowledge 18. A. political 19. A. confidence 20. A. company

B. entertainment B. miserable B. yesterday B. minimize B. atmosphere

C. introduction C. reaction C. ambulance C. complaint C. customer

D. environment D. accident D. furniture D. imitate D. employment

II. Choose the word, phrase or expression which best completes each sentence (15 points)

21. Peter: “ I’ve got to go, Betty. So long." Betty: ” So long, Peter. And __________”

A. be careful

B. don’t hurry

C. take care

D. don’t take

A. I love it, too. C. Can you say that again.

22. John: “How lovely your house is!” Jack: “__________”

B. Thank you, it’s nice of you to say so. D. Really? It is.

23. Mr. Thomson is one of the most distinguished scientists in his __________ . B. field

A. matter

C. part

D. place

24. There has been a great __________ in her English.

A. escalation

B. rise

C. increase

D. improvement

25. The __________ of the general election will be known today.

A. result

B. decision

C. effect

D. choice

26. Released in 1915, __________

A. D.W Griffith’s made an epic film about the Civil War, Birth of a Nation. B. the Civil War was the subject of D.W. Griffith’s epic film, Birth of a Nation. C. D.W. Griffith’s epic film Birth of a Nation was about the Civil War. D. the subject of D.W. Griffith’s epic film Birth of a Nation was the Civil War.

27. As soon as you buy a car, it starts falling in __________.

A. cost

B. worth

C. value

D. price

28. Boy: “Would you say that English is a global language?”

Girl: "__________ "

A. Yes, it has. C. I don’t understand the difference.

B. I like it. D. Oh, absolutely.

29. The couple decided to __________ every month for their retirement.

A. put some money away C. take up some money

B. put some money aside D. take some money away

30.The taxi was so late reaching the station that my father __________ missed his train.

B. immediately

C. entirely

D. almost

A. rarely

31.__________an emergency arise, call 911.

A. Should

B. Can

C. Does

D. Will

32.The doctor gave the patient __________ examination to discover the cause of his collapse.

A. a thorough

B. an exact

C. a universal

D. a whole

33.On __________ she had passed the exam, she jumped for joy.

A. having told

C. being told

D. telling

C. How are you?

B. he was told John: "Nothing." B. What's new?

D. Are you a newcomer?

34. Henry: " __________ " A. What do you do? 35. Sarah: "I am terribly sorry, Mr. Johnson. I won't be able to come to the office tomorrow." Mr. Johnson: " __________ " A. Oh, that's annoying.

C. Well, never mind.

B. Sounds like fun.

D. Great, Sarah.

III. Give the correct form of the words in brackets (10 points).

36. (MYSTERY), the light came on though no one was near the switch. 37. Excessive (EXPOSE) to direct sunlight should of course be avoided. 38. The complete (RELEVANT) of this answer shows that the student did not read the question carefully. 39. Most birds (MIGRATORY) in the winter. 40. When a boy, Bob was a very (ATTEND) student and seemed to spend most of the time looking out of the window. 41. Travelling gives young people opportunities to (DEPTH) their understanding of the world. 42. The living-room is littered with (DISCARD) newspapers. 43. The boys took part in the competition with great (ENTHUSIAST). 44. Most young Americans want to lead a / an (DEPEND) life at the age of twenty. 45. (NEW) energy sources such as wind and wave power are pollution-free.

IV. Choose the underlined word or phrase in each sentence that needs correcting: (5.0 points)

Page 2 of 5

46. Visitors may realize that even though they can’t make their homes in Venice city, they can take away with A them memories of their beauty. C D

47. The news of the negotiations for a peace treaty between the two Presidents were received with mixed emotions by A B C the citizens of both countries . D 48. If they took their language lesson seriously, they would be able to communicate with the locals now. A B C D 49. The Girls Scouts, found by Juliette Gordon Low in 1912, has grown to a current membership of more than A B C three million girls. D 50. Americans annually import more than $ 3 billion worthy of Italian clothing, jewelry, and shoes. A B C D

C. READING

I. Read the following passage and decide which option A, B, C or D best fits each space: (10 points)

These days in business, people have to face many challenging questions when designing and implementing new projects in undeveloped areas of the countryside. One issue which has to be faced is whether it is possible to introduce new technology without destroying the local environment. Economic (51) __________and environmental conservation are often seen as natural enemies. It is unfortunate that in the past this has often been true, and it has been necessary to choose between (52) __________the project or protecting the environment. However, by taking environmental considerations (53) __________at an early stage in a project, companies can significantly reduce any impacts on local plants and animals. For example, in southern Africa, a company called CEL was asked to put up 410 km of a power transmission line without disturbing the rare birds which inhabit that area. The project was carried out with (54) __________disturbance last summer. What may surprise many business people is the fact that this consideration for local wildlife did not in any way (55) __________down the project. Indeed, the necessary advance planning (56) __________with local knowledge and advanced technology, (57) __________that the project was actually completed ahead of schedule. CEL was contracted to finish the job by October and (58) __________to do so two months earlier. CEL is one of those companies which is (59) __________ to the principle of environmental conservation. Many other companies have yet to be (60) __________ of the importance of balancing the needs of people with those of the environment. However, it may be the only realistic way forward. 51. A. development 52. A. running 53. A. deeply 54. A. bare 55. A. turn 56. A. tied 57. A. led 58. A. managed 59. A. promised 60. A. argued

B. progression B. dealing B. gravely B. smallest B. slow B. combined B. caused B. succeeded B. persuaded B. convinced

D. increase D. leading D. severely D. minimal D. hold D. related D. meant D. fulfilled D. committed D. impressed

C. rise C. controlling C. seriously C. least C. speed C. added C. resulted C. achieved C. convicted C. urged

II. There are 5 blanks in the passage below. From the words provided in the box, choose the most suitable for each blank. There are THREE extra words that you do not need to use (5 points).

A. But B. need

C. bad D. true

E. help F. good

G. benefit H. Indeed

In Britain, the average young person now spends more money on games each year than on going to the cinema or renting videos. But is this necessarily a (61) __________ thing? For years, newspaper reports have been saying that children who spend too much time playing computer games become unsociable, bad- tempered, even violent as a result. But new research, carried out in both Europe and the USA, suggests that the opposite may be (62) __________. (63) __________, playing some of the more complicated games may help people of all ages to improve certain skills. Researchers claim that this is because the games make the brain work harder in certain ways, like imagining sounds and movements quickly and identifying what they are. The fact that people play the games repeatedly means that they get a lot of practice in these skills which are therefore likely to become highly developed. Social skills may (64) __________, too. Researchers in Chicago think that fans of first- person shooter games such as “Counterstrike” are better than non-players when it comes to building trust and co- operation, and that this helps them to make good friendships and become strong members of their communities. So rather than giving up computer games, perhaps young people (65) __________ to spend more time on them?

Page 3 of 5

III. Read the passage and choose the correct answer for each question (10 points).

In the world today, particularly in the two most industrialized areas, North America and Europe, recycling is big news. People are talking about it, practicing it, and discovering new ways to be sensitive to the environment. Recycling means finding ways to use products a second time. The motto of the recycling movement is “ Reduce, Reuse, Recycle”.

The first step is to reduce garbage. In stores, a shopper has to buy products in blister packs, boxes and expensive plastic wrappings. A hamburger from a fast food restaurant comes in lots of packaging: usually paper, a box and a bag. All that packaging is wasted resources. People should try to buy things that are wrapped simply, and reuse cups and utensils. Another way to reduce waste is to buy high-quality products. When low quality appliances break, many customers throw them away and buy new ones - a loss of more resources and more energy. For example, if a customer buys high-quality appliance that can be easily repaired, the manufacturer receives an important message. In the same way, if a customer chooses a product with less packaging, that customer sends an important message to manufacturers. To reduce garbage, the throwaway must stop.

The second step is to reuse. It is better to buy juices and soft drinks in returnable bottles. After customers empty the bottles, they can return them to the store. The manufacturers of the drinks collect the bottles, wash them, and then fill them again. The energy that is necessary to make new bottles is saved. In some parts of the world, returning bottles for money is a common practice. In those places, the garbage dumps have relatively little glass and plastic from throwaway bottles.

The third step is to recycle. Spent motor oil cans can be cleaned and used again. Aluminum cans are costly to make. It takes the same amount of energy to make one aluminum can as it does to run a color TV set for three hours. When people collect and recycle aluminum (for new cans), they help save one of the world’s precious resources. 66. What does the passage mainly discuss?

A. what is involved in the recycling movement. B. what people often understand about the term “recycle”. C. how to live sensitive to the environment. D. how to reduce garbage disposal.

67. The word “sensitive” in the first paragraph is closest in meaning to __________

A. responding

B. logical

C. cautious

D. friendly

68. People can do the following to reduce waste EXCEPT__________.

A. buy high-quality product B. buy fewer hamburgers C. buy simply-wrapped things D. reuse cups

69. Why is it a waste when customers buy low-quality products? A. Because they have to be repaired many times B. Because they produce less energy. C. Because customers change their ideas all the time. D. Because people will soon throw them away

70. What is the best description of the process of reuse?

A. The bottles are collected, washed, returned and filled again. B. The bottles are collected, returned filled again and washed. C. The bottles are filled again after being returned, collected and washed. D. The bottles are washed, returned, filled again and collected.

71. The garbage dumps in some areas have relatively little glass and plastic because__________

A. each returned bottle is paid. C. not many bottles are made of glass or plastic

B. people are ordered to return bottles D. returned bottles are few 72. The word “practice” in the third paragraph is closest in meaning to __________

A. drill

B. exercise

C. deed

D. belief

73. The energy used to make a can is __________the energy used to run a color TV set for 3 hours.

A. more than C. as much as

B. less than D. not worth being compared to

74. The word “precious” in the last paragraph is closest in meaning to__________.

A. natural

B. substantial

C. first

D. invaluable

75. Which statement is true according to the passage?

A. It's imppossible to recycle aluminum. B. Aluminum is one resource that needs to be saved. C. Aluminum is a lasting resource. D. It's cheap to make aluminum cans.

Page 4 of 5

D. WRITING

I. Finish each of the following sentences in such a way that it means exactly the same as the sentence printed before it (5 points).

76. The cost of living has gone up considerably in the past few years.

- There .............................................................................................................................................................

77. Their chances of success are small.

- It is ................................................................................................................................................................

78. Someone has suggested abolishing income tax.

- It ....................................................................................................................................................................

79. Most people can understand Tom when he speaks Vietnamese. - Tom can make ............................................................................................................................................... 80. We are thankful to General Vo Nguyen Giap for his contribution to the cause of the national liberation. - We are thankful to General Vo Nguyen Giap for what ...................................................................................

II. Use the suggested words and phrases below to make complete sentences of a passage(10 points).

81. Come / enjoy / three hundred years / history / single day! 82. Highfield House / one / Britain's finest old buildings / attractive / well-kept gardens / good view / beautiful North Norfolk coast. 83. Until recently / it / home / members / Highfield family. 84. Now / however / this classic 18th century hall / living museum / full /art / history. 85. There / so many attractions / from beautiful rooms / peaceful picnic places / by / lake. 86. You can even / trip / water / if / weather / suitable. 87. Enjoy / guided tour / House / start / the grandeur of the entrance / carry on through / various rooms. 88. tour / House / end / old kitchen / where valuable antique tools / display.

III. It is said that modern technology makes it easier for students to learn. Do you agree or disagree with the statement? Write an essay of about 180 – 200 words to support your opinion (10 points)

---------THE END---------

Họ và tên thí sinh:..........................................................................Số báo danh...........................

Họ và tên, chữ ký Giám thị 1:........................................................................................................

Họ và tên, chữ ký Giám thị 2:........................................................................................................

Page 5 of 5

UBND TỈNH HẢI DƯƠNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn thi: Tiếng Anh

A. LISTENING: (15 points)

I. (5.0 p): 1 point for each correct answer:

1. by car / drive

2. five / 5 miles

3. fifteen / 15 minutes

4. Yes

5. a better

II. (5.0 p): 1 point for each correct answer:

7. T

8. F

9. T

10. T

6. F

III. (5.0 p): 1 point for each correct answer:

12. C

13. A

14. A

15. A

11. D

B. PHONETICS: (5.0 points)

1 point for each correct answer:

16. D

17. C

18. A

19. C

20. D

C. GRAMMAR - VOCABULARY - LANGUAGE FUNCTION:

I. (15 points): 1 point for each correct answer:

22. B

23. B

24. D

25. A

21. C

27. C

28. D

29. B

30. D

26. C

32. A

33. C

34. B

35. C

31. A

II. (10 points): 1 point for each correct answer:

36. MYSTERIOUSLY 37. EXPOSURE

38. IRRELEVANCE

39. MIGRATE

40. INATTENTIVE

41. DEEPEN

42. DISCARDED

43. ENTHUSIASM.

44. INDEPENDENT

45. RENEWABLE

III. (5.0 points): 1 point for each correct answer:

46. D 47. B

48. A

49. A

50. C

D. READING:

I. (10 points): 1 point for each correct answer:

52. A

53. C

54. D

55. B

51. A

57. D

58. A

59. D

60. B

56. B

II. (5 points): 1 point for each correct answer:

62. F

63. H

64. G

65. B

61. C

III. (10 points): 1 point for each correct answer:

67. D

68. B

69. D

70. C

66. A

72. C

73. C

74. D

75. B

71. A

E. WRITING:

I. (5 points): 1 point for each correct answer:

76. - There has been a considerable increase / rise in the cost of living in the past few years.

77. - It is unlikely that they will succeed / will be successful.

- It is likely that they will not succeed / will not be successful.

78. - It has been suggested that income tax should be abolished.

79. - Tom can make himself understood when he speaks Vietnamese.

Page 6 of 5

80. - We are thankful to General Vo Nguyen Giap for what he contributed to / what he did for the cause of the

national liberation.

II. (10 points)

81. Come and enjoy three hundred years of history in a single day! (1.0 p)

82. Highfield House is one of Britain's finest old buildings (1.0 p) with attractive, well-kept gardens and a good

view of the beautiful North Norfolk coast. (1.0 p)

83. Until recently, it was the home of the members of the Highfield family. (1.0 p)

84. Now, however, this classic 18th century hall is a living museum (which is) full of art and history. (1.0 p)

85. There are so many attractions from the beautiful rooms to the peaceful picnic places / such as the

beautiful rooms and the peaceful picnic places by the lake.(1.0 p)

86. You can even have / make / take a trip on the water if the weather is suitable. (1.0 p)

87. Enjoy a guided tour of the House, starting with the grandeur of the entrance (1.0 p), and carry on through

the various rooms. (1.0 p)

88. The tour of the House ends in the old kitchen where / in which valuable antique tools are display. (1.0 p)

III. (10 points):

1. Form: essay (1.0 points)

+ include 3 parts:

- introduction

- body

- conclusion

2. Organization: (10 points)

- easy to follow

- coherent

3. Content: (4.0 points):

- successful fulfillment of the task with important ideas and relevant details

4. Language: (4.0 points)

- a variety of structures and sentences patterns

- appropriate vocabulary

- suitable connectors

- correct grammar

- correct punctuating / spelling

---------THE END---------

Page 7 of 5

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ________________________

ĐỀ CHÍNH THỨC

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH HẢI DƯƠNG Lớp 12 THPT năm học 2013 - 2014 Môn thi: VẬT LÝ Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 4 câu và gồm 02 trang) ___________________________________________

), khối lượng m được

) người ta thả nhẹ khung dây.

a. Xác định vị trí, tính chất, chiều và độ cao của

b. Để được ảnh cao bằng bốn lần vật, phải dịch chuyển vật dọc theo trục chính từ vị

Câu 1 (2,0 điểm). Một khung dây dẫn kín hình chữ nhật ABCD ( giữ đứng yên và mặt phẳng khung nằm trong mặt phẳng thẳng đứng. Khung được đặt trong từ trường đều có véc tơ cảm ứng từ vuông góc với mặt phẳng khung sao cho chỉ có cạnh CD không nằm trong từ trường như hình vẽ 1. Ở thời điểm ban đầu ( a. Giả sử khung có điện trở thuần R, độ tự cảm của khung không đáng kể, chiều dài b đủ lớn sao cho khung đạt tới vận tốc giới hạn (vận tốc không đổi) trước khi ra khỏi từ trường. Tìm vận tốc giới hạn của khung và nhiệt lượng tỏa ra trên khung đến khi cạnh AB của khung vừa ra khỏi từ trường? b. Giả sử khung được làm từ vật liệu siêu dẫn và có độ tự cảm L. Cũng giả thiết b đủ lớn để khung không ra khỏi từ trường trong quá trình chuyển động. Chọn trục Ox hướng thẳng đứng từ trên xuống, gốc O tại vị trí ban đầu của cạnh CD. Biết trong quá trình khung chuyển động, cạnh CD không chuyển động vào vùng có từ trường. Viết phương trình chuyển động của khung? Giả thiết khung dây không bị biến dạng trong quá trình chuyển động. Câu 2 (2,0 điểm). Cho thấu kính hội tụ có tiêu cự 10cm. Ban đầu, vật sáng AB phẳng mỏng, cao 1cm đặt vuông góc với trục chính của thấu kính, A nằm trên trục chính, cách thấu kính một khoảng bằng 15cm (Hình vẽ 2). ảnh. Vẽ ảnh. trí ban đầu đi một khoảng bao nhiêu, theo chiều nào? c. Để vật ở vị trí cách thấu kính 15cm và giữ vật cố định. Cho thấu kính chuyển động tịnh tiến ra xa vật, dọc theo trục chính sao cho trục chính không thay đổi. Khi thấu kính cách vật 25cm thì quãng đường mà ảnh đã đi được trong quá trình trên là bao nhiêu? Câu 3 (3,5 điểm). 1. Ba vâ ̣t nhỏ khối lươ ̣ng lần lươ ̣t là m 1, m2 và m3 (vớ i

) đươ ̣c treo vào 3 lò xo lí tưởng có

). Tại đô ̣ cứ ng lần lượt k 1, k2, k3 (vớ i

vị trí cân bằng, ba vâ ̣t cù ng nằm trên mô ̣t đườ ng thẳng nằm

ngang và cách đều nhau ( ) như hình vẽ 3. Kích thích đồng thời cho cả ba vật dao động điều hòa theo các cách khác nhau : Từ vị trí cân bằng truyền cho m 1 vâ ̣n tốc 60cm/s hướ ng thẳng đứ ng lên trên; m2 đươ ̣c thả nhe ̣ nhàng từ mô ̣t điểm phía dướ i vị trí cân bằng , cách vị trí cân bằng một đoạn 1,5cm. Chọn trục Ox hướng thẳng đứng ) lúc các vật bắt đầu dao đô ̣ng. xuố ng dướ i, gốc O ta ̣i vị trí cân bằng, gốc thờ i gian (

a. Viết các phương trình dao đô ̣ng điều hòa củ a vật m1 và vật m2. Nếu vào thời có tốc độ là và đang giảm thì sau đó ở vị trí có li độ điểm t vật vật

b. Tính khoảng cách lớn nhất giữa m1 và m2 trong quá trình dao đô ̣ng. c. Viết phương trình dao động của vật m3 để trong suốt quá trình dao động ba vật

, vật nhỏ khối lượng

đặt . Ban đầu

bao nhiêu? luôn nằm trên cù ng mô ̣t đườ ng thẳng? 2. Một con lắc lò xo có độ cứng trên mặt bàn nằm ngang. Hệ số ma sát trượt giữa vật và mặt bàn là giữ vật sao cho lò xo bị nén 10(cm) rồi thả nhẹ. Lấy . Xác định:

a. Tốc độ của vật lúc gia tốc của nó đổi chiều lần thứ 4. b. Quãng đường vật đi được cho đến khi dừng hẳn.

Câu 4 (2,5 điểm). thẳng đứng với phương Trên mặt chất lỏng, tại hai điểm A và B đặt hai nguồn sóng dao động theo phương và trình dao động lượt lần là:

. Biết tốc độ truyền sóng trên mặt chất lỏng là 40cm/s và biên độ

sóng không thay đổi trong quá trình sóng truyền.

1. Cho ; và

a. Viết phương trính sóng tại trung điểm O của AB. b. Tìm số điểm dao động với biên độ cực đại trên đoạn AB. 2. Cho và

. Trên đoạn AB, có hai điểm C và D: C nằm trên đoạn AO; D nằm trên đoạn BO (với ). Hãy xác định số điểm và vị trí điểm gần B nhất dao động với biên độ cực đại và cùng pha với nguồn B trên đoạn CD.

___________ Hết ___________

Họ và tên thí sinh: ............................................................................... Số báo danh: .................................

Chữ kí giám thị 1: ................................................. Chữ kí giám thị 2: ......................................................

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG ____________________________

HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH HẢI DƯƠNG Lớp 12 THPT năm học 2013 - 2014 Môn thi: VẬT LÝ (Đáp án gồm 06 trang) ________________________________________________________

Câu Ý Nội dung Điểm

+ Khi khung rơi, trong thanh AB xuất hiện suất điện động cảm ứng:

+ Cường độ dòng điện trong khung:

0,25

+ CD không chịu tác dụng lực từ; Lực từ tác dụng lên cạnh AD và CB cân bằng; Lực từ tác dụng lên AB hướng thẳng đứng từ

dưới lên và có độ lớn:

a + Theo định luật II Niu tơn:

Khi khung đạt vận tốc giới hạn: 0,25

Suy ra:

Câu 1

(2,0 điểm) + Áp dụng định luật bảo toàn năng lượng cho quá trình chuyển động của khung từ lúc ban đầu đến khi AB vừa ra khỏi từ 0,25 trường:

+ Khi khung rơi, trong thanh AB xuất hiện suất điện động cảm ứng:

+ Suất điện động tự cảm trong khung: 0,25 + Theo định luật Ôm:

+ Chọn gốc tọa độ O trùng với vị trí ban đầu của trọng tâm

0,25 + Tại

+ Lực từ tác dụng lên cạnh AB:

+ Theo định luật II Niu tơn:

0,5

+ Tại

0,25 + Vậy phương trình chuyển động của khung khi chọn gốc O tại vị trí ban đầu của thanh CD:

+ >0: Ảnh thật, cách TK 30 cm

0,25

+ <0: Ảnh ngược chiều vật; có độ cao 2 cm

+ Vẽ hình: a

B

I

F’

A’

Câu 2 0,25

A

O

F

(2,0 điểm)

B’

+ 0,25

b + Nếu k = 4 thì --> Dịch vật lại gần TK 7,5 cm 0,25 + Nếu --> Dịch vật lại gần TK 2,5 cm

+Vì giá trị của d thay đổi từ 15cm đến 25cm luôn lớn hơn f, do đó vật thật luôn cho ảnh thật) + Khoảng cách vật - ảnh: 0,25

0,25

và

thì c --> Khi TK dịch ra xa vật thì . Khi 0,25

+ Phương trình trên có nghiệm khi: Dấu “=” xảy ra khi + Ban đầu ảnh dịch chuyển lại gần vật đến khi . đó ảnh dịch chuyển được + Sau đó, ảnh dịch chuyển

. Khi đó ảnh dịch chuyển ra xa vật đến khi thêm

0,25 + Vậy quãng đường ảnh đi được trong quá trình trên là

=20rad/s + ω1=ω2=ω3=

0,25

+ Phương trình dao động của m1: x1=3cos(20t+ ) (cm)

+ Phương trình dao động của m2: x2=1,5cos20t (cm)

+ Có

0,25 + Dao động của vật 1 sớm pha hơn so với dao động của vật 2 1.a

một góc . Mà vận tốc lại sớm pha so với li độ 1 góc .

Câu 3

+ Do đó, Vân tốc của vật 2 ở thời điểm ngược pha với li độ (3,5 điểm)

của vật 1 ở thời điểm . Suy ra:

0,25

+ Khoảng cách 2 vật theo phương thẳng đứng: 0,25

1.b + Khoảng cách lớn nhất giữa 2 vật: 0,25

+ Ta có: O1O2 = O2O3 và 3 vật luôn cùng nằm trên một đường 0,25 thẳng → hay x3 = 2x2 – x1

+ Dùng phương pháp giản đồ Fre-nen:

0,25

1.c

=3 cm 0,25 + Từ giản đồ suy ra: A3= φ3= - π/4 rad

cos(20t - ) (cm); → x3=3

0,25 + Lúc có ma sát, tại VTCB của vật lò xo biến dạng một đoạn :

(HS c/m được CT)

2.a

+ Gia tốc của vật đổi chiều lần thứ 4 ứng với vật đi qua VTCB C2 theo chiều sang trái lần thứ 2, áp dụng định luật bảo toàn năng 0,25

lượng ta được:

+ Sau mỗi nửa dao động thì VT biên tiến lại gần O: --> 0,25

+ Sau 12 nửa dao động thì vật ở VT cách O: 0,25

2.b 0,25 + Sau 12 nửa dao động thì vật ở VT biên trùng với VTCB C1 nên vật dừng lại tại vị trí đó.

+ Áp dụng định luật bảo toàn năng lượng ta có:

0,25

+ Bước sóng 0,25 Câu 4 1.a

(2,5 điểm) + Phương trình sóng tại O do các nguồn gửi đến là

0,25

và

+ Phương trình sóng tổng hợp tại O

0,25

+ Xét điểm M trên AB:

0,25 +

+ Để M dao động với biên độ cực 1.b 0,25 đại:

--> Có 10 0,25 + M trên AB: điểm dao động với biên độ cực đại trên AB.

+ Xét điểm N trên CD:

+ Phương trình sóng tại N do các nguồn gửi đến:

0,25 + Phương trình sóng tổng hợp tại N

Có

Nên:

+ Để N dao động với biên độ cực đại và cùng pha với B:

0,25

+ N trên CD:

0,25

+ Vậy có 4 điểm dao động với biên độ cực đại và cùng pha với B trên đoạn CD.

+Có

0,25

Chú ý: Nếu học sinh làm bằng cách khác nhưng đúng thì vẫn cho điểm tối đa.

___________ Hết ___________

6 đề thi chọn HSG tỉnh lớp 12 (2013-2014) – GD&ĐT Hải Dương (Kèm Đ.án)

ĐỀ CHÍNH THỨC

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013-2014 Môn: Hóa học Thời gian làm bài: 180 phút (Đề thi có 5 câu và gồm 2 trang)

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH

LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2013-2014

Điểm

1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

Điểm

I1

1) Cho hàm số

1,0đ

0,25

0,25

0,25

0,25

I2

2) Cho hàm số

1,0đ

0,25

0,25

0,25

0,25

II1

1) Giải phương trình:

1,0đ

0,25

0,25

0,25

0,25

II2 1,0đ 2) Giải hệ phương trình:

0,25

0,25

0,25

0,25

III1

1,0đ

0,25

0,25

0,25

0,25

III2

1,0đ 2) Cho dãy số (un) thỏa mãn:

0,25

0,25

0,25

0,25

IV1

1) Cho khối chóp

1,5đ

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

2) Cho tứ diện đều ABCD cạnh a, hai điểm M, N chạy tương ứng trên đoạn AB và

IV2

1,5đ

0,25

+) Đặt

0,25

0,25

0,25

0,25

+) MN đạt giá trị nhỏ nhất bằng

0,25

+) MN đạt giá trị lớn nhất bằng a khi M B, N D hoặc M A, N C.

V

1,0đ

0,25

0,25

+) Ta có:

0,25

+) Áp dụng BĐT trên ta có:

0,25

+) Theo BĐT Cô-si ta có: