logo
Mạng xã hội chia sẻ tài liệu
Upload
Nâng cấp VIP
Trang chủ » Khoa Học Xã Hội » Giáo dục học
3 trang
749 lượt xem
5
0

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phát triển và tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phát triển và tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.

Chủ đề:

dongcoxanh0804

Giáo dục mầm non

Đề thi Giáo dục mầm non

Share
/
3

Tài liệu liên quan

Đề thi chính thức tuyển giáo viên Mầm non, Tiểu học tỉnh Vĩnh Phúc: Môn Kiến thức chung – Mầm non

Đề chính thức kỳ thi tuyển giáo viên Mầm non, Tiểu học tỉnh Vĩnh Phúc - Môn Kiến thức chung – Mầm non

1 trang
Đề thi Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội trẻ mầm non học kì 1 năm 2019-2020 (có đáp án) - ĐH Đồng Tháp

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

2 trang
Đề thi Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình học kì 1 năm 2019-2020 (có đáp án) - ĐH Đồng Tháp

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

3 trang
Đề thi Đánh giá kết quả giáo dục mầm non học kì 1 năm 2019-2020 (có đáp án) - ĐH Đồng Tháp

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Đánh giá kết quả giáo dục mầm non năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

2 trang
Đề thi Phương pháp tổ chức cho trẻ vui chơi có đáp án (2019-2020) - ĐH Đồng Tháp

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp tổ chức cho trẻ vui chơi năm 2019-2020 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

2 trang
Đề thi Quản lý nhóm lớp học kì 1 có đáp án 2020-2021 - ĐH Đồng Tháp (Giáo viên mầm non)

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Quản lý nhóm lớp của giáo viên mầm non năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

3 trang
Đề thi Phát triển tình cảm & kỹ năng xã hội trẻ mầm non học kì 1 năm 2020-2021 có đáp án - ĐH Đồng Tháp

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phát triển tình cảm & kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

2 trang
Đề thi Phương pháp làm quen với văn học học kì 1 năm 2020-2021 có đáp án - ĐH Đồng Tháp

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp làm quen với văn học năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

3 trang
Đề thi Phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non làm quen môi trường xung quanh học kì 1 năm 2020-2021 có đáp án - ĐH Đồng Tháp

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Phương pháp hướng dẫn trẻ em mầm non làm quen môi trường xung quanh năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

3 trang
Đề thi Kỹ năng giao tiếp sư phạm giáo viên mầm non năm 2020-2021 (có đáp án) - ĐH Đồng Tháp

Đề thi kết thúc học phần học kì 1 môn Kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non năm 2020-2021 có đáp án - Trường ĐH Đồng Tháp

2 trang

Tài liêu mới

Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non: Tổ chức hoạt động phát triển thể chất cho nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, lớp mầm non độc lập (Chuyên đề 8)

Tài liệu Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non dành cho nhóm trẻ độc lập, lớp mẫu giáo độc lập, lớp mầm non độc lập - Chuyên đề 8: Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển thể chất

66 trang
Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học: Quy định mới nhất

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông trình độ đại học

W 13 trang
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo điều dưỡng trình độ đại học, cao đẳng

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo điều dưỡng trình độ đại học, cao đẳng

W 10 trang
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường đại học

W 9 trang
Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục sư phạm kỹ thuật công nghiệp trình độ đại học: Quy định mới nhất

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo dục sư phạm kỹ thuật công nghiệp trình độ đại học

12 trang
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo các trình độ giáo dục đại học

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học

W 7 trang
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng [mới nhất]

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng

W 11 trang
Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng sư phạm và trung cấp sư phạm: Quy định mới nhất

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo giáo viên trình độ cao đẳng sư phạm và trung cấp sư phạm

W 7 trang
Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo từ xa trình độ đại học

Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo từ xa trình độ đại học

W 8 trang
Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học (Khoa học tự nhiên) chuẩn nhất

Tài liệu Phương pháp nghiên cứu khoa học (Khoa học tự nhiên)

69 trang
Tài liệu Kỹ năng học tập đại học

Tài liệu Kỹ năng học tập đại học

39 trang
Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học chuẩn nhất

Tài liệu Phương pháp nghiên cứu khoa học

17 trang
Đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên: Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học (Nghiên cứu khoa học là gì)

Tài liệu Phương pháp nghiên cứu khoa học - Chủ đề 1: Đề tài nghiên cứu khoa hoc của sinh viên (Nghiên cứu khoa học là gì)

8 trang
Đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên: Phương pháp nghiên cứu khoa học (Khoa học là gì) - Tài liệu

Tài liệu Phương pháp nghiên cứu khoa học - Chủ đề 1: Đề tài nghiên cứu khoa hoc của sinh viên (Khoa học là gì)

5 trang
Khung năng lực số cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên

Khung năng lực số cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên

39 trang

AI tóm tắt

- Giúp bạn nắm bắt nội dung tài liệu nhanh chóng!

Giới thiệu tài liệu

Tài liệu này là đề thi kết thúc học phần Phát triển và tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non, một môn học thiết yếu nhằm trang bị kiến thức và kỹ năng cho sinh viên ngành giáo dục mầm non. Đề thi đánh giá sâu sắc khả năng vận dụng thuyết tâm lý xã hội của Erikson vào bối cảnh chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non, một khía cạnh nền tảng trong sự phát triển toàn diện của trẻ. Đồng thời, nó kiểm tra năng lực thiết kế các hoạt động học tập thực tiễn thông qua việc lập kế hoạch tham quan cho trẻ mầm non, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết nối lý thuyết với thực hành sư phạm. Mục tiêu chính là đảm bảo sinh viên không chỉ nắm vững lý thuyết phát triển trẻ thơ mà còn có thể chuyển hóa chúng thành các trải nghiệm giáo dục có ý nghĩa.

Đối tượng sử dụng

Sinh viên ngành giáo dục mầm non, giảng viên đại học, nhà nghiên cứu về giáo dục mầm non và các chuyên gia phát triển chương trình giảng dạy.

Từ khoá chính

Thuyết tâm lý xã hội EriksonGiáo dục mầm nonPhát triển trẻ thơLập kế hoạch giáo dụcKế hoạch tham quanChăm sóc trẻ em

Nội dung tóm tắt

Tài liệu này cung cấp chi tiết đề thi kết thúc học phần Phát triển và tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non, đánh giá toàn diện cả lý thuyết và kỹ năng thực hành của sinh viên. Đề thi được chia thành hai câu hỏi chính. Câu hỏi thứ nhất yêu cầu sinh viên trình bày chi tiết thuyết tâm lý xã hội của Erikson (phiên bản năm 1963) và phân tích cách vận dụng học thuyết này trong chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non. Phần đáp án gợi ý nhấn mạnh ảnh hưởng của môi trường xã hội đối với sự hình thành nhân cách và các tiêu chuẩn Erikson đề xuất cho môi trường lớp học mầm non, bao gồm tỷ lệ giáo viên/trẻ, việc cung cấp cơ hội lựa chọn và khuyến khích khám phá, từ đó xây dựng một môi trường xã hội tích cực nhằm hỗ trợ phát triển trẻ thơ toàn diện. Câu hỏi thứ hai tập trung vào kỹ năng thực hành, yêu cầu sinh viên lập một kế hoạch tham quan chi tiết cho trẻ 5-6 tuổi, với các yêu cầu cụ thể về tên kế hoạch, mục tiêu rõ ràng phù hợp lứa tuổi, nội dung chuẩn bị, và các hoạt động đa dạng. Phương pháp đánh giá này đảm bảo rằng sinh viên không chỉ hiểu biết lý thuyết mà còn có khả năng áp dụng chúng vào việc thiết kế các trải nghiệm giáo dục có ý nghĩa và phù hợp với sự phát triển của trẻ mầm non, góp phần nâng cao chất lượng chương trình giáo dục mầm non.

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

Zalo/Tel:

093 303 0098

Email:

support@tailieu.vn

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok

chứng nhậnchứng nhận
Chịu trách nhiệm nội dung: Nguyễn Công Hà
Doanh nghiệp quản lý: Công ty TNHH Tài Liệu Trực Tuyến Vi Na - GCN ĐKDN: 0307893603
Địa chỉ: 54A Nơ Trang Long, P. Bình Thạnh, TP.HCM - Điện thoại: 0283 5102 888 - Email: info@tailieu.vn
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 38/GP-BVHTTDL cấp ngày 09/3/2026