Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 06

Chia sẻ: Ochuong_999 Ochuong_999 | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

132
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Nhằm giúp các bạn làm tốt các bài tập, đồng thời các bạn sẽ không bị bỡ ngỡ với các dạng bài tập chưa từng gặp, hãy tham khảo Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 06 dưới đây.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi tham khảo tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 - Đề số 06

ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 6 BÀI THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích: Có một lần tụ tập ăn uống cùng bạn bè, cô bạn tôi chẳng may làm đổ ly nước, hốt hoảng kêu lên: “Chết rồi, làm thế nào bây giờ". Cậu bạn ngồi cạnh bật cười: “Nước đổ mất rồi, còn làm thế nào được nữa, lau đi thôi!". Câu chuyện trên chỉ là một tình huống nhỏ, nhưng lại mang đến một triết lý ít người hiểu thấu: ly nước bị hất đổ là hiện thực, vậy hãy chấp nhận và lau sạch nó. Thế nhưng trong thực tế cuộc sống, không nhiều người có thể nắm bắt được triết lý này, khi ly nước bị đổ, nếu không tự oán trách thì họ sẽ chuyển sang tìm nguyên nhân, tự làm loạn suy nghĩ của mình, lãng phí thời gian và sức lực của bản thân, mà quên không làm một động tác đơn giản đó là lau sạch. Chấp nhận hiện thực là một phần rất quan trọng nhưng cũng rất khó thực hiện trong cuộc sống. Dù bạn có thừa nhận hay không, cuộc sống vẫn biến mất không ngừng. Khi còn nhỏ, chúng ta sẽ mất đi răng sữa, lên trung học sẽ mất đi tuổi thơ, lớn thêm chút nữa thì mất đi mối tình đầu, mất đi tuổi thanh xuân, mất người thân, mất đi sức khỏe... Không mất đi thì sẽ không có tương lai. Mỗi lần đối diện với sự mất mát, nếu như chúng ta chỉ khư khư ôm lấy những ký ức từng có trong quá khứ, không muốn đối diện với thực tại, thì cuộc sống của chúng ta cũng chẳng thể tiến về phía trước, chúng ta sẽ bỏ lỡ rất nhiều điều tốt đẹp hơn trong tương lai. Sự đổi thay này là một môn học bắt buộc trong quá trình trưởng thành của đời người. Chỉ khi chấp nhận sự thay đổi diễn ra trước mắt, chúng ta mới có được cuộc sống mới mẻ hơn. Nếu như mãi khóc vì bỏ lỡ vầng dương, vậy bạn cũng sẽ bỏ lỡ bầu trời đầy sao. Nếu như bạn không thể ngừng khóc khi bỏ lỡ mặt trời, vậy xin hãy lau khô nước mắt, chờ đợi bầu trời đêm tràn ngập những ánh sao. (Trích Sống chậm lại rồi mọi chuyễn sẽ ổn thôi, Alpha book biên soạn, NXB LĐ) Thực hiện các yêu cầu sau: Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. Câu 2: Theo tác giả, trong thực tế cuộc sống, nhiều người đã có cách xử lí tiêu cực như thế nào khi rơi vào tình huống chẳng may làm đổ ly nước? Câu 3: Theo anh/chị, tại sao tác giả lại cho rằng: “Chấp nhận hiện thực là một phần rất quan trọng nhưng cũng rất khó thực hiện trong cuộc sống”? Câu 4: Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến: Nếu như mãi khóc vì bỏ lỡ vầng dương, vậy bạn cũng sẽ bỏ lỡ bầu trời đầy sao? II. LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/ chị hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) về cách thức giúp chúng ta vượt qua nỗi đau từ những mất mát trong cuộc sống. Câu 2 (5,0 điểm) Cảm nhận của anh/ chị về tiếng lòng của người cán bộ về xuôi trong đoạn thơ: Ta với mình, mình với ta Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh Mình đi, mình lại nhớ mình Nguồn bao nhiêu nước nghĩa tình bấy nhiêu… Nhớ gì như nhớ người yêu Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương Nhớ từng bản khói cùng sương Sớm khuya bếp lửa người thương đi về. (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, theo Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2016, trang 110)
HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI THAM KHẢO SỐ 6 BÀI THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Phầ Câu Nội dung Điểm n I ĐỌC HIỂU 3,0 1 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 Theo tác giả, trong thực tế cuộc sống, nhiều người đã có cách xử lí tiêu cực khi rơi vào tình huống “chẳng may làm đổ ly nước” là: 2 Khi ly nước bị đổ, nếu không tự oán trách thì họ sẽ chuyển 0,5 sang tìm nguyên nhân, tự làm loạn suy nghĩ của mình, lãng phí thời gian và sức lực của bản thân, mà quên không làm một động tác đơn giản đó là lau sạch. “Chấp nhận hiện thực là một phần rất quan trọng nhưng cũng rất khó thực hiện trong cuộc sống” vì: Trong cuộc sống có những điều xảy ra không như mong muốn 3 – đó là tất yếu, cần phải chấp nhận điều đó nhưng ta lại không 1,0 đủ mạnh mẽ để đối diện với mất mát. Thay vì thoát ra, tìm cách giải quyết chúng ta lại hay luẩn quẩn tự trách hoặc khư khư ôm lấy quá khứ.. Ý kiến Nếu như mãi khóc vì bỏ lỡ vầng dương, vậy bạn cũng sẽ bỏ lỡ bầu trời đầy sao được hiểu là: Nếu không mạnh mẽ chấp nhận hiện thực mất mát của quá khứ thì chúng ta sẽ đánh mất cơ hội được đón nhận những điều 4 1,0 tốt đẹp, có giá trị trong tương lai. Ý kiến hướng chúng ta đến thái độ sống tích cực, lạc quan, dũng cảm chấp nhận và vượt qua hiện thực không như mong muốn. II LÀM VĂN 7,0 1 Viết đoạn văn về cách thức giúp chúng ta vượt qua được 2,0 nỗi đau từ những mất mát trong cuộc sống. a) Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, 0,25 tổng phân hợp, móc xích hoặc song hành. b) Xác định đúng vấn đề nghị luận 0,25 Cách thức giúp chúng ta vượt qua được nỗi đau từ những mất mát trong cuộc sống.
c) Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác nghị luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ biện pháp, cách thức giúp mỗi người vượt qua được nỗi đau từ những mất mát trong cuộc sống . Có thể theo hướng sau: Xác định tư tưởng vững vàng, sáng suốt rằng dù bạn có thừa nhận hay không thì cuộc sống vẫn biến đổi không ngừng, theo đó, những đổi thay, mất mát là điều khó tránh khỏi. Chủ động chấp nhận nó, chúng ta mới có thể trưởng thành và có được 1,0 một cuộc sống mới mẻ, một tương lai tốt đẹp . Rút kinh nghiệm, bài học từ những sai lầm (nếu có); tự an ủi, vỗ về bản thân bằng cách để cho mình được khóc khi buồn, được tìm kiếm niềm vui, sự bình an trong những thú tiêu khiển lành mạnh như nấu ăn, nghe nhạc, trồng vườn,…; dồn thời gian, công sức vào những công việc, hoạt động đòi hỏi sự tập trung cao độ; chia sẻ, tâm sự với những người mà bạn tin cậy, … d) Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e) Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 0,25 mới mẻ. 2 Cảm nhận tiếng lòng của người cán bộ về xuôi trong đoạn thơ: “Ta với mình, mình với ta…Sớm khuya bếp lửa 5,0 người thương đi về” (trích Việt Bắc Tố Hữu) a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Đủ 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài Mở bài: dẫn dắt hợp lí, nêu được vấn đề. Thân bài: biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ 0,25 với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề. Kết bài: khái quát được vấn đề; bày tỏ được nhận thức, cảm xúc cá nhân. b) Xác định vấn đề nghị luận Tiếng lòng của người cán bộ về xuôi trong đoạn thơ Ta với 0,5 mình, mình với ta…Sớm khuya bếp lửa người thương đi về. c) Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm Thí sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng, đảm bảo các yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát về tác giả Tố Hữu, tác phẩm “Việt Bắc”, 0,5 vấn đề nghị luận. * Tóm lược ngắn gọn nội dung đoạn trước, chuyển dẫn vào đoạn cần phân tích; giới thiệu vị trí, nội dung, cảm xúc bao 0,25 trùm đoạn thơ. * Cảm nhận tiếng lòng của người cán bộ về xuôi 2,5 Giải thích: tiếng lòng là những tâm tư, tình cảm từ sâu thẳm trong cõi lòng được bộc lộ, giãi bày. Cảm nhận: + 4 câu đầu: Người cán bộ khẳng định tấm lòng thủy chung,
bền chặt, nỗi nhớ mênh mông, dạt dào cùng lòng tri ân sâu nặng hướng về Việt Bắc. + 4 câu sau: Người cán bộ bộc lộ cụ thể nỗi nhớ da diết, cồn cào, đậm sâu về một Việt Bắc gần gũi, quen thuộc mà tươi đẹp, thân thương ở nhiều không gian, nhiều thời điểm. Thiên nhiên, cảnh vật yên bình, nên thơ với trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương, với bản khói cùng sương; hình ảnh người thương chăm chỉ, cần mẫn lao động sớm khuya đi về. + Nghệ thuật đặc sắc: Thể thơ lục bát với giọng thơ tha thiết, ngọt ngào; ngôn ngữ đậm sắc thái dân gian, dân tộc, đặc biệt sử dụng sáng tạo đại từ xưng hô mình ta quen thuộc trong ca dao; hình ảnh thơ giàu sức gợi; biện pháp tu từ so sánh, liệt kê, điệp từ, điệp cấu trúc,… Đánh giá chung: Đoạn thơ tiêu biểu cho khúc tình ca về cách mạng, về kháng chiến và con người kháng chiến trong tác phẩm Việt Bắc cũng như phong cách thơ đậm đà tính dân tộc của Tố Hữu. * Khẳng định giá trị, sức sống của đoạn thơ nói riêng, bài thơ 0,25 Việt Bắc nói chung; liên hệ bản thân. d) Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e) Sáng tạo Thể hiện suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt 0,5 mới mẻ. TỔNG ĐIỂM 10,0 Hết