Giải pháp đảm bảo chất lượng giáo dục kỹ thuật an toàn điện cho sinh viên ngành điện tại Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI, TẬP 03, SỐ 01, 2025 ĐIỆN TỬ - TỰ ĐỘNG HÓA

JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY QUI, VOL.03, № 01, 2025 71

MT S GII PHP NHẰM ĐM BO CHẤT LƯỢNG GIO DC

K THUT AN TON ĐIN CHO SINH VIÊN NGNH ĐIN 

TRƯNG ĐI HC SƯ PHM K THUT VINH

Đng Quang Khoa1,*

1Trường Đi hc Sư phm Kỹ thuật Vinh

Email: dangquangkhoaktv@gmail.com

TÓM TẮT:

Gio dc K thut an ton đin cho sinh viên ngnh đin luôn l yêu cu quan trng đt ra trong

qu trnh đo to, nhm đp ng yêu cu thc tin cho c qu trnh thc hnh đin  Nh trưng v

cho c qu trnh hot đng ngh nghip trong tương lai. Tuy nhiên, cc tiêu chun quy đnh ca cc

B ngnh v ca cc lnh vc l rng ln, hin trng tai nn đin th vn din ra vi nhng tn ti nht

đnh ca n. Do đ, quan tâm nghiên cu mt s gii php nhm đm bo cht lưng gio dc K

thut an ton đin cho sinh viên ngnh đin l cn thit v mang  ngha ln. Bi bo đ tp trung

nghiên cu lm r cc vn đ: Cơ s lý lun v vic đm bo cht lưng gio dc K thut an ton

đin cho sinh viên  trưng Đi hc Sư phm K thut Vinh (ĐHSPKT Vinh); Thc trng gio dc K

thut an ton đin; Đc bit l phân tch v tng hp mt s gii php thc hin c th gp phn đm

bo cht lưng gio dc K thut an ton đin  trưng ĐHSPKT Vinh, đng thi nêu ra kt lun v

khuyn ngh cn thc hin  trưng ĐHSPKT Vinh đ đm bo an ton cho ngưi v thit b trong

hot đng ngh nghp c liên quan đin.

Từ khóa: Gio dc; K thut an ton đin; Đai hc, Sư phm K thut Vinh.

1. ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1. Cc quy đnh chung

Quy đnh chi tit mt s ni dung v an ton

đin, B Công thương đ ban hnh Thông tư s

05/2021/TT-BCT, ngy 02 thng 8 năm 2021,

nêu r: “Hun luyn st hch an ton, xp bc v

cp th an ton đin; p dng đi vi cc t chc,

c nhân c hot đng đin lc v sử dng đin;

sử dng, vn hnh cc thit b, dng c đin phi

kim đnh an ton k thut; t chc kim đnh an

ton k thut thit b, dng c đin trên lnh th

Vit Nam v cc t chc, c nhân khc c liên

quan” [1].

Thông tư ny cng đ nêu r v đi tưng

đưc hun luyn, st hch, xp bc v cp th

an ton đin: “- Ngưi lm công vic vn hnh,

th nghim, xây lắp, sửa cha đưng dây dn

đin hoc thit b đin  doanh nghip, bao gm

c treo, tho, kim tra, kim đnh h thng đo,

đm đin năng; điu đ viên ; - Ngưi vn hnh,

sửa cha đin  nông thôn, min núi, biên gii,

hi đo thuc t chc hot đng theo Lut Đin

lc v cc lut khc c liên quan, phm vi hot

đng ti khu vc nông thôn, min núi, biên gii,

hi đo ; - Ngưi lao đng lm ngh vn hnh,

sửa cha, dch v đin cho cc t chc, doanh

nghip” [1].

Tuy nhiên, trong qu trnh sn xut, truyn ti,

phân phi v sử dng đin năng, cng như trong

qu trnh sn xut, lắp đt, vn hnh, bo dưng

sửa cha cc sn phm c liên quan v đin vn

xy ra nhng ri ro v đin, gây tai nn đin.

Theo s liu thng kê đnh gi th cc tai nn

thương vong xy ra do tai nn đin không phi l

nh, tc gi TS. Trn Quang Khnh, đ nêu trong

ti liu Bo h lao đng v k thut an ton đin:

“Tai nn do đin gây ra l trên 10%” [2].

Trong khi đ, chun đu ra ca hc phn K

thut an ton đin  trưng ĐHSPKT Vinh đưc

xc đnh:

“- Trnh by đưc khi nim chung v an ton

đin; Chng sét v bin php an ton đin, cp

cu ngưi b đin git; Nhn bit phương tin,

dng c sử dng đ trnh tai nn do dòng đin

TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI, TẬP 03, SỐ 01, 2025 ĐIỆN TỬ - TỰ ĐỘNG HÓA

72 JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY QUI, VOL.03, № 01, 2025

gây ra; - Vẽ, xc đnh cc thông s sơ đ thay th

đ xc đnh gi tr dòng đin qua ngưi; - Phân

tch đưc đưc sơ đ nguyên l thc hin bo v

bng cch tip đt bo v, Bo v ni dây trung

tính; - Tnh ton la chn sơ đ nguyên l thc

hin bo v bng cch tip đt bo v, Bo v

ni dây trung tnh; - Tnh ton Chng sét v bin

php an ton đin; - Tnh ton đưc cc bi ton

thc t liên quan bo v ni đt; chng sét cho

các công trình; - Thc hin đúng cc thao tc cu

ngưi khi b đin git trong thc t” [3].

Xem xét t yêu cu thc tin đòi hi v kin

thc v k năng phòng trnh tai nn đin đi vi

k sư ngnh đin, trong thc tin công tc, ngưi

k sư đin lm vic  nhiu môi trưng khc

nhau c liên quan v đin, sau đây l mt s lnh

vc chnh chng hn như: - Lm vic  mng

lưi đin cao p, trung p v h p (đưng dây

trên không, đưng dây cp ngm); - Lm vic 

trm bin p; - Lm vic  nh my đin; - Lm

vic  cc nh my, x nghip, công trnh.

C th ni, tiêu chun an ton đin cho tng

phm vi công tc khc nhau, dn đn nhng đòi

hi ngưi k sư đin phi tuân th cc quy trnh

phòng trnh tai nn đin xy ra theo cc tiêu

chun v yêu cu cng c nhng khc nhau.

1.2. Sơ lưc v cc gii php

Thi gian qua,  trưng ĐHSPKT Vinh c tin

hnh dy hc kin thc an ton đin thông qua

dy hc modul thc hnh sử dng dng c đ

ngh v hc phn K thut an ton đin. Nhưng

vn c nhng tn ti cn đưc tip tc đnh gi

v khắc phc, chưa c nhng gii php khc b

sung h tr.

Chng hn, phương php dy hc (PPDH)

vn ch yu thuyt trnh đc thoi trong c dy

hc l thuyt v thc hnh v an ton đin 

xưng thc hnh. Trong khi đ đc đim ca

gio dc K thut an ton đin rt đa dng v

hnh nh, tnh hung, không gian, ni dung dy

hc li c s liên kt vi cc ni dung chuyên

ngnh khc như mng lưi đin, my đin chng

hn, cng như c liên quan ti tnh ton v lắp

đt, nên cng đòi hi PPDH sao cho d tip cn,

d hiu, vn dng đưc. Hin ti chưa c nhng

la chn cc PPDH cho ph hp hơn. Cn la

chn cc PPDH ph hp, pht huy vai trò tch cc

n lc ca ngưi hc;

Hay cn quan tâm ti gii php phi hp vi

cc cơ quan chc năng, chuyên môn như công

ty Đin lc đ h tr đo to, cp chng ch k

thut an ton đin; Gii php qun l gim st

chng hn, kim tra đôn đc gim st nêu cao

tinh thn trch nhim v công tc an ton đin c

trong qu trnh dy hc thc hnh đin  xưng

trưng cng chưa đưc c th, chưa thc hin,

thit ngh cn đưc quan tâm nghiên cu thc

hin đúng mc hơn.

Như vy, yêu cu ngưi k sư đin phi c

kin thc v k năng chuyên môn v k thut an

ton đin l yêu cu bắt buc. M thit ngh gio

dc v K thut an ton đin cho sinh viên 

trưng đi hc l cn thit. Xut pht t nhng l

do trên. Tc gi đ nghiên cu la chn “Mt s

gii php nhm đm bo cht lưng gio dc K

thut an ton đin cho sinh viên ngnh đin 

trưng ĐHSPKT Vinh”.

2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

2.1. Cơ sở lý luận v việc đm bo chất lưng

gio dc Kỹ thuật an ton điện cho sinh viên

ở trường ĐHSPKT Vinh

2.1.1. Một số khi niệm cơ bn

Theo T đin gii ngha v m rng t ng

Hn Vit ca tc gi TS. Lê Anh Xuân (ch biên)

th: “Cht lưng l ci to nên phm cht, gi tr

ca ngưi, s vt hoc s vic g (cht: tnh cht

– ch ct yu; lưng: đo lưng)” [4].

Theo tc gi Trn Khnh Đc: “Trong lnh vc

đo to, cht lưng đo to vi đc trưng sn

phm l con ngưi lao đng c th hiu l kt qu

(đu ra) ca qu trnh đo to v đưc th hin

c th  cc phm cht, gi tr nhân cch v gi

tr sc lao đng hay năng lc hnh ngh ca

ngưi tt nghip tương ng vi mc tiêu đo to

ca tng ngnh đo to trong nh trưng vi

nhng điu kin bo đm nht đnh như cơ s

vt cht, đi ng ging viên m còn phi tnh đn

mc đ ph hp v thch ng ca ngưi tt

nghip vi th trưng lao đng như t l c vic

lm sau tt nghip, năng lc hnh ngh ti cc v

tr lm vic c th  cc doanh nghip, cơ quan,

cc t chc sn xut, dch v, kh năng pht trin

ngh nghip” [5].

TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI, TẬP 03, SỐ 01, 2025 ĐIỆN TỬ - TỰ ĐỘNG HÓA

JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY QUI, VOL.03, № 01, 2025 73

Hay đơn gin hơn, l khi nim v cht lưng

gio dc ca Lê Đc Phúc – Vin Khoa hc Gio

dc, đưc tc gi Trn Khnh Đc trch dn trong

ti liu Sư phm k thut rng: “Cht lưng gio

dc l cht lưng thc hin cc mc tiêu gio

dc” [5].

Vi cch hiu như vy, th cht lưng gio

dc K thut an ton đin cho đi tưng sinh viên

ngnh đin  trưng ĐHSPKT Vinh l: “S đp

ng mc tiêu ca chương trnh hc phn K thut

an ton đin, ph hp vi nhu cu sử dng nhân

lc cho s pht trin ca cc cơ quan, đơn v”.

2.1.2. Quan đim v đm bo chất lưng gio

dc Kỹ thuật an ton điện cho sinh viên ngnh

điện ở trường ĐHSPKT Vinh

Khi nêu v đm bo cht lưng, cng theo tc

gi Trn Khnh Đc: “Trong đo to, khi nim

bo đm cht lưng c th đưc coi như l mt

h thng cc bin php, cc hot đng c k

hoch đưc tin hnh trong v ngoi nh trưng

v đưc chng minh l đ mc cn thit đ to

ra s tin tưng tha đng rng cc hot đng v

sn phm đo to sẽ tha mn đy đ cc yêu

cu v cht lưng đo to” [5].

Đm bo cht lưng gio dc K thut an

ton đin cho sinh viên ngnh đin  trưng

ĐHSPKT Vinh l nhng gii php dy hc, bi

dưng v kin thc chuyên môn v k năng, thi

đ v an ton đin cho sinh viên. Đ l nhng

cch lm, cch t chc thc hin cc hot đng

v chuyên môn an ton đin, gia ngưi ging

viên v sinh viên nhm giúp cho sinh viên c thêm

nhng hiu bit mi v ni dung, phương php,

cch thc hin trong công tc phòng chng v xử

l khi c tai nn đin xy ra. Thông qua qu trnh

tip thu kin thc, hnh thnh k năng v thi đ

t hc phn K thut an ton đin. Đng thi

đưc bi dưng theo yêu cu quy đnh ca cc

lnh vc ngh nghip c liên quan. T đ, sinh

viên c năng lc thc hin hnh ngh mt cch

tt nht v công tc an ton đin.

2.1.3. Tầm quan trng v sự cần thiết nâng

cao chất lưng gio dc Kỹ thuật an ton điện

Sinh viên ngnh đin ca trưng ĐHSPKT

Vinh sau khi tt nghip, l ngun nhân lc cung

cp cho x hi trong đ c ngnh đin lc l mt

trong nhng ngnh ngh tim n không t nguy

cơ mt an ton lao đng. Theo trang Web ca

Vin Đo to v hp tc TIEC, trong bi vit: Tm

quan trng ca vic đm bo an ton lao đng

trong ngnh đin, đ nêu: “Theo thng kê cho

thy, t l tai nn lao đng nghiêm trng, tnh

trng b thương do chưa c s hiu bit v đưc

tri nghim công tc đo to an toàn lao

đng gây ra ngy mt tăng cao. Đòi hi cn c

s quan tâm đc bit hơn na ca nh nưc, cc

doanh nghip vo công tc an ton, v sinh lao

đng, đc bit đi vi ngnh đin lc”. Hay đ

cp ti mc đ cn thit ca vic nâng cao  thc

ngưi lao đng, bi vit ny cng đ nêu r:

“Trong cuc sng hng ngy, c rt nhiu hot

đng như sinh hot, sn xut, thi công liên quan

mt thit đn cc h thng thit b đin. Vy lm

th no đ phòng trnh, đm bo an ton đin đ

c th sẵn sng thc hin nhng phương php

ng ph mi khi c nhng s c v đin v thit

b đin xy ra mt cch tt nht” [6].

Ngoi ngnh đin lc, cc lnh vc khc cng

vy t hot đng dân sinh cho ti công nông

nghip, thương mi dch v, qun l tiêu dng

khc. Đ thc hin v duy tr mi hot đng sn

xut, kinh doanh bắt buc ngưi lao đng phi sử

dng đin năng. Hu như đin thưng xut hin

trong mi hot đng cn thit ca con ngưi.

Đng thi tai nn xy ra t nguyên nhân đin

cng rt ln v nguy him (ha hon, đin git).

Vic nâng cao nhn thc ca ngưi sử dng đin

l bin php ngắn v cn thit nht, c th mang

đn hiu qu cao nht. Khi mi ngưi trc tip

sử dng bt c thit b đin no cng cn c 

thc phòng trnh nguy him, điu đ thc s c

th gim thiu ti đa cc tai nn, thit hi không

cn thit v ngưi, vt cht m mt an ton đin

gây ra.

Bi vy, công tc nâng cao đo đo, hun

luyn đm bo an ton đin đ tr thnh mt vn

đ quan trng đưc đt lên hng đu đi vi bt

kỳ c nhân, t chc, đơn v, thm ch l ton x

hi. Trong đ c đm bo cht lưng gio dc K

thut an ton đin cho sinh viên ngnh đin 

trưng ĐHSPKT Vinh, c tm quan trng đc bit

cho hot đng hc tp ti trưng v công tc sau

khi tt nghip.

TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI, TẬP 03, SỐ 01, 2025 ĐIỆN TỬ - TỰ ĐỘNG HÓA

74 JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY QUI, VOL.03, № 01, 2025

2.2. Thực trng v đm bo chất lưng gio

dc Kỹ thuật an ton điện cho sinh viên ngnh

điện công nghiệp hiện nay

2.2.1. Vi nét v sinh viên năm th hai, ngnh

điện công nghiệp

Sinh viên năm th hai, ngnh đin công

nghip  trưng ĐHSPKT Vinh, đưc tuyn sinh

vo năm 2023. Kha đo to 2023 - 2027, vi s

lưng hơn 120 sinh viên. Ch yu tuyn sinh t

phương thc xét tuyn hc b THPT, l sinh viên

thuc đa bn ch yu ca hai tnh Ngh An v

H Tnh.

2.2.2. Thực trng v đm bo chất lưng gio

dc Kỹ thuật an ton điện

Sinh viên ngnh đin công nghip, năm th

hai đ đưc hc modul thc hnh đin cơ bn,

vi modul ny sinh viên đ đưc trang b mt s

kin thc v tai nn đin git, k năng sử dng

dng c đ ngh đin v sơ cu nn nhân khi c

đin git.

Tuy nhiên, thc t cho thy thi lưng cng

không nhiu, do va c nguyên nhân khch quan

ln ch quan m thc trng dy v hc đ đm

bo cht lưng  mc đp ng đưc yêu cu

vn dng thnh tho k thut an ton đin l

chưa c. Giai đon ny hu như sinh viên ch mi

dng li  s tip cn ban đu v an ton đin,

vi mt kho st trên 3 lp hc phn: Lp K

thut an ton đin (224)_04, Lp K thut an ton

đin (224)_05 v Lp K thut an ton đin

(224)_06. Vi tng s 123 sinh viên tham gia

kho st, v mt s kt qu cho thy  bng 2.1.

Bng 2.1. Ln theo qu kh v công tc

an ton đin (ATĐ)

Câu

hi

Ni dung

SL SV

tương

tc

Trao đi/Phn

bin

Đ đưc

tip cn

v ATĐ

hay

chưa?

123/123

SV đ đưc tip

cn mt s vn đ

v ATĐ khi hc

thc hnh modul

Sử dng dng c

đ ngh đin.

Nêu

nguyên

nhân tai

nn

đin?

5/123

Rt t SV c câu

tr li v nguyên

nhân gây nên tai

nn đin.

Đ thc

hin hay

chưa đi

vi công

tc ATĐ?

11/123

Rt t SV tr li

đ thc hin công

tc phòng trnh

tai nn đin.

Trong đ, SV tr

li đưc l nhng

SV đ đi lm thêm

v lắp đt đin;

SV hc liên thông,

m trưc đ đ

tng đi lm  cc

công ty (như công

ty LILAMA).

Đ

chng

kin trc

tip v

cc tai

nn đin

xy ra

hay

chưa?

29/123

S lưng SV tr

li  câu hi ny

đ tăng lên, th

hin ph thuc c

yu t khch quan

v ch quan, như:

Đ tng thy th

đin  thôn xm

tử vong do đin

git; hay bn thân

b đin git khi sử

dng đ gia dng.

Đ bao

gi bn

thân lm

tri qui

đnh, lm

tắt v

ATĐ

chưa?

38/123

S lưng SV tr

li  câu hi ny

đ tăng lên, v

tha nhn c lm

tắt, c b qua qui

đnh v an ton

đin.

Không

lúng túng

v đ c

 thc

ch đng

phòng

trnh?

5/123

S lưng rt t SV

t tin tr li đ c

 thc ch đng

phòng trnh tai

nn đin, lm ch

bn thân không

lúng túng.

Đ kim tra li nhng kin thc cơ bn nht

m sinh viên đ tip cn  modul thc hnh sử

dng đ ngh đin, chúng tôi cng tin hnh hi

 3 lp hc phn nêu trên, thông qua bng 2.2.

Bng 2.2. Kin thc v k năng ATĐ

Câu

hi

Ni dung

Trao đi, nhn

xét

Cc nguyên nhân

gây nên tai nn

đin?

Hu như SV ch

c cc câu tr

li chung chung

rng: Nguyên

nhân ch quan

v khch quan;

tê tay, bng, nh

Cc dng tc đng

ca dòng đin đi

vi cơ th ngưi?

Cc loi chn

TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI, TẬP 03, SỐ 01, 2025 ĐIỆN TỬ - TỰ ĐỘNG HÓA

JOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY QUI, VOL.03, № 01, 2025 75

thương do dòng đin

gây ra?

hưng do môi

trưng. Còn v

k năng sơ cu

ngưi khi b đin

git th chưa lm

đưc.

Cc nhân t nh

hưng đn chn

thương ban đu?

Cc bin php sơ

cu nn nhân khi b

đin git?

Như vy, v hin trng đm bo cht lưng

gio dc K thut an ton đin cho sinh viên năm

th 2, ngnh đin l chưa cao.  đây bao gm

c nguyên nhân khch quan v ch quan:

- Khch quan: L sinh viên năm th hai, ch

mi đưc tip cn vi mt thi lưng rt nh v

kin thc an ton đin t modul thc hnh sử

dng dng c đ ngh đin.

- Ch quan: Bn thân sinh viên chưa c quan

đim đúng v tinh thn trch nhim cao v công

tc an ton đin.

- Như phn sơ lưc cc gii php đ trnh

by,  đây đang thiu cc gii php căn bn, dn

ti hin trng cht lưng gio dc K thut an

ton đin cho sinh viên năm th 2 chưa hon

ton như mong mun. Cc gii php đưc

hưng ti  đây l xây dng mc tiêu, cu trúc

ni dung chương trnh, đi mi PPDH hơn na,

phi hp đo to bi dưng, tăng cưng qun l

gim st, t đ hy vng cht lưng gio dc K

thut an ton đin đưc đm bo hơn.

2.3. Một số gii php nhằm đm bo chất

lưng gio dc Kỹ thuật an ton điện cho sinh

viên năm th hai, ngnh điện công nghiệp

2.3.1. Thông qua dy hc đối vi hc phần Kỹ

thuật an ton điện

2.3.1.1. Xây dng chương trnh

Trưc ht v vic xây dng chương trnh cho

hc phn K thut an ton đin phi đp ng

đưc yêu cu ca x hi, tc l phi ph hp vi

yêu cu ca thc tin ngh nghip v cuc sng.

Mun vy, chun đu ra phi nhm vo vic sinh

viên sẽ gii quyt đưc cc vn đ g ca thc

tin m h phi gii quyt?

V mc tiêu tng qut, cn tp trung vo cc

mc tiêu sau:

- Mc tiêu kin thc: Ngưi hc hiu đưc

cc nguyên nhân gây ra tai nn đin, tc hi ca

tai nn đin gây ra; Phân tch đưc cc bin php

bo v an ton đin.

- Mc tiêu k năng: Thc hin đưc cc hot

đng phòng trnh tai nn đin khi tip xúc trc

tip v gin tip; Lắp đt đưc h thng bo v

chng tip xúc, bo v ni đt, bo v ni dây

trung tnh v ni đt lp li; Cắt bo v đm bo

an ton đin; Xử l đưc khi c tai nn đin xy

ra: Gii thot nn nhân khi ngun đin; Sơ cu

đưc nn nhân khi c tai nn đin; Cha chy v

cu nn cu h khc.

- Mc tiêu thi đ: C thi đ nghiêm túc v

phòng trnh tai nn đin; C thi đ tch cc tham

gia xây dng môi trưng lm vic v sinh hot

đm bo an ton đin.

V ni dung hc phn, tuy cc trưng đi hc

trong đ c trưng ĐHSPKT Vinh đ đ cp ti

cc vn đ:

Chương 1: Khi nim chung v an ton đin

Chương 2: Bo v ni đn h thng ni đt.

Chương 3: Bo v ni dây trung tnh.

Chương 4: Chng sét v bin php an ton

đin.

Chương 5: Phương tin, dng c sử dng đ

trnh tai nn do dòng đin gây ra. Cp cu ngưi

b đin git.

K tha kin thc v k năng đ đ cp 

modul thc hnh cơ bn sử dng dng c đ

ngh m sinh viên năm th 2 đ đưc tip cn

trưc đ, chúng tôi đ xut không đt tên cho

chương 1 v chương 5  hc phn K thut an

ton đin ny. Bi c phn va trng lp tên gi

ca chương vi ni dung ca modul thc hnh.

Đng thi đ đt tên cho cc chương c tên gi

ngắn gn, không khiên cưng, đm bo tnh

chuyên môn v logic trnh by, th cu trúc

chương cn chnh sửa như sau:

- Chương 1: Phân tch tc đng ca dòng

đin đi vi cơ th ngưi v sơ cu nn nhân.

- Chương 2: Phân tch an ton trong mng

đin.

- Chương 3: Bo v chng tip xúc đin.

- Chương 4: Bo v ni đt.

- Chương 5: Bo v ni dây trung tnh v ni

đt lp li.

- Chương 6: Cắt bo v.

Một số giải pháp nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục kỹ thuật an toàn điện cho sinh viên ngành điện ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vinh

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi