Hoàn thiện hệ thống chương trình, giáo trình, tài liệu dạy học tại trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo cán bộ đủ khả năng làm việc trong môi trường quốc tế

Bài viết này tập trung vào việc hoàn thiện hệ thống chương trình, giáo trình và tài liệu dạy học tại Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy (PCCC) nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo cán bộ có khả năng làm việc trong môi trường quốc tế. Tác giả đánh giá thực trạng, chỉ ra những hạn chế và đề xuất các giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo, giúp cán bộ PCCC&CNCH đủ năng lực hoạt động hiệu quả trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

Bài viết này hướng đến việc nâng cao chất lượng đào tạo cán bộ PCCC&CNCH tại Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy, giúp họ có đủ năng lực làm việc trong môi trường quốc tế, đáp ứng yêu cầu bảo vệ an ninh và trật tự an toàn xã hội trong bối cảnh hội nhập sâu rộng.

Bài viết "Hoàn thiện hệ thống chương trình, giáo trình, tài liệu dạy học tại Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đào tạo cán bộ đủ khả năng làm việc trong môi trường quốc tế" của Trung tướng, PGS, TS Lê Quang Bốn tập trung phân tích và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Đại học PCCC trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng.

1. **Bối cảnh và sự cần thiết:** Bài viết nhấn mạnh sự cần thiết phải đào tạo cán bộ PCCC&CNCH có khả năng làm việc trong môi trường quốc tế, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của công tác bảo vệ an ninh quốc gia và trật tự an toàn xã hội. Văn kiện dẫn chiếu bao gồm Nghị quyết số 26-NQ/TW và Đề án số 06/ĐA-BCA-X01, thể hiện sự quan tâm của Đảng và Nhà nước đối với việc xây dựng đội ngũ cán bộ Công an đủ năng lực hội nhập quốc tế.

2. **Thực trạng công tác đào tạo:** Bài viết đánh giá cao những thành tựu mà Trường Đại học PCCC đã đạt được trong gần 50 năm qua, đặc biệt là trong việc xây dựng chương trình đào tạo và biên soạn giáo trình, tài liệu dạy học. Trường đã đào tạo nhiều cấp bậc học viên, từ Tiến sỹ đến Trung cấp, đáp ứng nhu cầu thực tiễn chiến đấu của lực lượng Cảnh sát PCCC&CNCH. Hệ thống chương trình đào tạo được xây dựng trên cơ sở chương trình khung của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, Bộ Công an, phù hợp với sứ mạng, mục tiêu giáo dục và chức năng, nhiệm vụ của trường.

3. **Hạn chế và thách thức:** Bên cạnh những thành tựu, bài viết cũng chỉ ra những hạn chế còn tồn tại, như trình độ ngoại ngữ của cán bộ, giáo viên và học viên còn hạn chế; khó khăn trong việc tiếp cận, nghiên cứu các tài liệu nghiệp vụ bằng tiếng nước ngoài; nội dung, chương trình đào tạo chưa hoàn toàn tiệm cận với các chương trình đào tạo tiên tiến trong khu vực và thế giới; cơ sở vật chất, điều kiện hạ tầng chưa đáp ứng được yêu cầu của các công nghệ giáo dục hiện đại.

4. **Giải pháp hoàn thiện:** Để khắc phục những hạn chế và nâng cao chất lượng đào tạo, bài viết đề xuất một số giải pháp cụ thể, như tăng cường lãnh đạo, chỉ đạo thực hiện tốt đột phá trong đổi mới, xây dựng, hoàn thiện hệ thống chương trình, giáo trình, tài liệu dạy học; tiếp tục đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng theo hướng chuyển mạnh từ trang bị kiến thức là chủ yếu sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của học viên; chủ động lựa chọn đội ngũ chuyên gia có trình độ chuyên môn tốt tham gia xây dựng và phát triển hệ thống chương trình đào tạo, giáo trình, tài liệu dạy học đáp ứng yêu cầu thực tiễn; tăng cường các hoạt động hội nhập quốc tế kết hợp xây dựng và thực hiện các tiêu chí để nâng cao hiệu quả công tác xây dựng, hoàn thiện hệ thống chương trình, giáo trình, tài liệu dạy học; tăng cường đầu tư xây dựng, quản lý, khai thác, sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo theo hướng hiện đại, thông minh.

5. **Kết luận:** Bài viết kết luận rằng việc hoàn thiện hệ thống chương trình, giáo trình, tài liệu dạy học tại Trường Đại học PCCC là nhiệm vụ cấp thiết và lâu dài, góp phần xây dựng lực lượng CAND thật sự trong sạch, vững mạnh, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ trong tình hình mới.