Khóa luận tốt nghiệp đại học: Thiết kế bài toán có lời văn cho học sinh tiểu học trên cơ sở hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

Đề tài này nghiên cứu việc thiết kế các bài toán có lời văn trong môn Toán cho học sinh tiểu học, dựa trên cơ sở hệ phương trình bậc nhất hai ẩn. Đây là một lĩnh vực quan trọng nhằm phát triển tư duy và kỹ năng giải toán cho học sinh, đồng thời khắc phục những hạn chế của các bài tập có sẵn trong sách giáo khoa, vốn thường làm giảm hứng thú học tập của các em.

Giáo viên tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, và các nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm đến phương pháp giảng dạy Toán học và thiết kế bài tập.

Luận văn "Thiết kế bài toán có lời văn cho học sinh tiểu học trên cơ sở hệ phương trình bậc nhất hai ẩn" tập trung vào việc phát triển phương pháp và quy trình thiết kế bài toán nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học môn Toán ở cấp tiểu học. Đề tài khảo sát thực trạng giảng dạy, học tập bài toán có lời văn, đặc biệt là những dạng toán có cấu trúc hệ phương trình bậc nhất hai ẩn, vốn chưa được khai thác hiệu quả trong chương trình hiện hành. Nghiên cứu làm rõ cơ sở lý luận về bài toán có lời văn và hệ phương trình bậc nhất hai ẩn, đồng thời chỉ ra đặc điểm nhận thức của học sinh tiểu học để xây dựng các bài toán phù hợp. Luận văn đề xuất một quy trình thiết kế bài toán chi tiết, bao gồm việc xác định mục tiêu, đối tượng, thiết lập hệ phương trình, định hướng mối quan hệ giữa các đại lượng, thêm ngôn ngữ phù hợp và giải bài toán theo các phương pháp tiểu học. Thông qua thực nghiệm sư phạm, đề tài khẳng định tính khả thi và hiệu quả của các bài toán đã được thiết kế, cho thấy chúng không chỉ phù hợp với nhiều đối tượng học sinh (đại trà, khá, giỏi) mà còn giúp kích thích hứng thú, phát triển tư duy sáng tạo, khả năng suy luận và kỹ năng giải toán cho các em. Nghiên cứu cũng khuyến nghị giáo viên cần nâng cao trình độ chuyên môn, tích cực thiết kế các bài toán đa dạng để đáp ứng tốt hơn nhu cầu học tập của học sinh.