Khóa luận tốt nghiệp đại học: Thiết kế nhiệm vụ học tập môn Toán cho học sinh lớp 4, 5 theo định hướng tích hợp

Giáo dục là nền tảng của sự phát triển xã hội và con người. Dạy học tích hợp (DHTH) đang trở thành một xu thế quan trọng trong đổi mới giáo dục ở cấp tiểu học. Đề tài này tập trung vào việc thiết kế nhiệm vụ học tập môn Toán theo định hướng tích hợp cho học sinh lớp 4 và 5, nhằm nâng cao hiệu quả và sự hấp dẫn trong quá trình học tập.

Thiết kế các nhiệm vụ học tập môn Toán cho học sinh tiểu học lớp 4 và 5 theo định hướng tích hợp.

Nghiên cứu này trình bày việc thiết kế các nhiệm vụ học tập môn Toán cho học sinh lớp 4 và 5 theo định hướng tích hợp, nhằm huy động kiến thức và kỹ năng từ nhiều lĩnh vực để giải quyết các vấn đề thực tiễn, qua đó phát triển năng lực tư duy, sáng tạo và nâng cao chất lượng dạy học. Luận văn đã hệ thống hóa cơ sở lí luận về dạy học tích hợp, các mức độ và ưu điểm của nó. Dựa trên khảo sát thực trạng giảng dạy tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản, tỉnh Quảng Nam, nghiên cứu đã đề xuất quy trình và thiết kế một số nhiệm vụ học tập tích hợp ở ba mức độ: nội bộ môn, lồng ghép và liên môn. Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy việc áp dụng các nhiệm vụ học tập tích hợp đã thiết kế là khả thi và mang lại hiệu quả tích cực, giúp học sinh hứng thú hơn, nắm vững kiến thức, và vận dụng hiệu quả vào thực tiễn, góp phần đổi mới phương pháp dạy học.