ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM
-------------------------
PHẠM THU HẰNG
Tên đề tài:
ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG MÔI TRƯỜNG NƯỚC MẶT TRÊN ĐỊA
BÀN HUYỆN SÓC SƠN NĂM 2018 VÀ ĐỀ XUẤT
BIỆN PHÁP GIẢM THIỂU
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Hệ đào tạo : Chính quy
Chuyên ngành : Khoa Học Môi Trường
Khoa : Môi Trường
Khóa học : 2015 – 2019
Thái Nguyên, năm 2019
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM
-------------------------
PHẠM THU HẰNG
Tên đề tài:
ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG MÔI TRƯỜNG NƯỚC MẶT
TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN SÓC SƠN NĂM 2018 VÀ ĐỀ XUẤT
BIỆN PHÁP GIẢM THIỂU
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Hệ đào tạo
: Chính quy
Chuyên ngành
: Khoa học môi trường
Lớp
: K47 – KHMT
Khoa
: Môi trường
Khóa học
: 2015 - 2019
Giảng viên hướng dẫn
: TS. Trần Hải Đăng
Thái Nguyên, năm 2019
i
LỜI CẢM ƠN
Bác Hồ đã dạy “Lý luận phải đem ra thực hành, thực hành phải nhằm
theo lý luận”. Chính vì vậy, muốn hoàn thành tốt chương trình đào tạo trong
nhà trường với phương châm học đi đôi với hành, thời gian thực tập… Trên
thực tế không có sự thành công nào mà không gắn liền với những sự hỗ trợ,
giúp đỡ… Trong suốt thời gian bắt đầu học tập ở giảng đường Đại học đến
nay, em đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của quý thầy cô, gia
đình và bạn bè. Đặc biệt, được sự nhất trí của ban giám hiệu nhà trường, ban
chủ nhiệm khoa Môi Trường trường Đại học nông lâm Thái Nguyên em đã
được phân công về thực tập tại Viện Kỹ Thuật Và Công Nghệ Môi Trường
với đề tài nghiên cứu: “Đánh giá hiện trạng môi trường nước mặt trên địa
bàn huyện Sóc Sơn năm 2018 và đề xuất biện pháp giảm thiểu.”
Kết thúc thời gian thực tập, hoàn thành đề tài tốt nghiệp cũng là hoàn
thành khóa học, với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi tới quý thầy cô khoa
Môi Trường đã cùng với tri thức và tâm huyết của mình đề truyền đạt vốn
kiến thức quý báu cho chúng em trong suốt thời gian học tập tại trường và
thời gian thực tập vừa qua. Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo Trần Hải
Đăng đã tận tâm hướng dẫn em hoàn thành đề tài tốt nghiệp này. Bản thân em
trong suốt thời gian qua đã có cố gắng, xong kiến thức của em còn hạn chế,
do vậy không tránh khỏi những thiếu sót, em rất mong nhận được những ý
kiến đóng góp quý báu của quý thầy cô và bạn bè để kiến thức của em trong
lĩnh vực này được hoàn thiện hơn.
Em xin chân thành cảm ơn!
Thái Nguyên, ngày …tháng … năm 2019
Sinh viên
Phạm Thu Hằng
ii
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1: Phân bố và dạng của nước trên trái đất ....................................... 10
Bảng 3.1: Vị trí và tọa độ nước mặt huyện Sóc Sơn năm 2018 .................. 14
Bảng 3.2: Các chỉ số phân tích đánh giá chất lượng nước .......................... 15
Bảng 4.1: Diễn biến cơ cấu giá trị sản xuất ngành nông nghiệp ................. 22
huyện Sóc Sơn giai đoạn 2014-2018 ........................................................... 22
Bảng 4.2: Chất lượng nước mặt trên các sông, hồ,suối,ao huyện Sóc Sơn 31
năm 2018 ..................................................................................................... 31
iii
DANH MỤC CÁC HÌNH
Hình 4.1 : Biểu đồ dân số trung bình của Huyện Sóc Sơn giai đoạn 2014-
2018 .......................................................................................................................... 24
Hình 4.2: Giá trị pH trong nước mặt của huyện Sóc Sơn năm 2018 ................ 32
Hình 4.3: Hàm lượng BOD5 trong nước mặt huyện Sóc Sơn năm 2018 ......... 32
Hình 4.4: Hàm lượng TSS trong nước mặt huyện Sóc Sơn năm 2018 ............ 33
Hình 4.5: Hàm lượng Clorua trong nước mặt huyện Sóc Sơn năm 2018 ........ 34
Hình 4.6: Hàm lượng Amoni trong nước mặt huyện Sóc Sơn năm 2018 ........ 34
Hình 4.7: Hàm lượng Nitrat trong nước mặt huyện Sóc Sơn năm 2018 .......... 35
Hình 4.8: Hàm lượng Phosphat trong nước mặt huyện Sóc Sơn năm 2018 .... 35
Hình 4.9: Hàm lượng Coliform trong nước mặt huyện Sóc Sơn năm 2018 .... 36