Khóa luận tốt nghiệp: Sử dụng công cụ AI xây dựng phim hoạt hình cho một số hoạt động khám phá trong dạy học môn Toán lớp 3

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh là yếu tố cốt lõi, đặc biệt khi chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin ngày càng mạnh mẽ. Môn Toán lớp 3, với nhiều khái niệm trừu tượng, thường gây khó khăn cho học sinh tiểu học nếu chỉ tiếp cận bằng phương pháp truyền thống. Nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập, việc sử dụng các phương tiện trực quan, sinh động như "phim hoạt hình" trở nên cấp thiết. Đặc biệt, sự phát triển của "công cụ AI" đã mở ra tiềm năng lớn trong việc tự động hóa và cá nhân hóa quá trình tạo nội dung giáo dục. Đề tài này nhằm khám phá tiềm năng của AI trong việc xây dựng "phim hoạt hình" cho "hoạt động khám phá" trong "dạy học môn Toán lớp 3", góp phần kích thích hứng thú và phát triển năng lực cho học sinh.

Giáo viên tiểu học (đặc biệt giáo viên dạy môn Toán lớp 3), sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học, và các nhà nghiên cứu, phát triển công nghệ giáo dục quan tâm đến việc ứng dụng AI.

Nghiên cứu này đi sâu vào việc ứng dụng "công cụ AI" để xây dựng "phim hoạt hình" phục vụ các "hoạt động khám phá" trong "dạy học môn Toán lớp 3", nhằm giải quyết thách thức về tính trừu tượng của môn học ở cấp tiểu học. Đề tài trước tiên thiết lập cơ sở lý luận và thực tiễn về vai trò của "trí tuệ nhân tạo" và "phim hoạt hình" trong "giáo dục tiểu học", đặc biệt nhấn mạnh khả năng tăng cường hứng thú, phát triển tư duy logic và "năng lực toán học" cho học sinh. Các "phương pháp dạy học tích cực" được khuyến khích thông qua việc sử dụng "phim hoạt hình" để trình bày các khái niệm một cách trực quan, sinh động, dễ hiểu. Về phương pháp, nghiên cứu kết hợp khảo sát thực trạng về nhận thức và mức độ sử dụng "công cụ AI" trong giảng dạy Toán của giáo viên tiểu học. Đồng thời, đề tài tiến hành phân tích và thử nghiệm các "công cụ AI" cụ thể như Runway.ml, Clipchamp, FPT.ai và D-ID để phác thảo quy trình xây dựng "phim hoạt hình" giáo dục. Kết quả thực tiễn là việc tạo ra các "phim hoạt hình" mẫu cho các bài học Toán lớp 3, được thiết kế để hỗ trợ "hoạt động khám phá" và làm cho nội dung học tập trở nên hấp dẫn hơn. Nghiên cứu mang lại ý nghĩa khoa học trong việc cung cấp một khung lý luận hệ thống và quy trình rõ ràng cho việc tích hợp AI vào sản xuất "phim hoạt hình" giáo dục. Về mặt thực tiễn, nó cung cấp cho giáo viên tiểu học và sinh viên sư phạm một phương pháp hiệu quả để thiết kế bài giảng sinh động, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, phát triển tư duy sáng tạo và khả năng tự học cho học sinh lớp 3, từ đó cải thiện kết quả học tập và sự tham gia của các em vào môn Toán.