Khóa luận tốt nghiệp: Thiết kế hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề “Vật sống”, môn Khoa học Tự nhiên lớp 6

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và yêu cầu về đổi mới giáo dục, Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 tại Việt Nam đang định hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học, chuyển trọng tâm từ truyền thụ kiến thức sang tạo cơ hội trải nghiệm thực tiễn. Hoạt động trải nghiệm giữ vai trò thiết yếu, giúp học sinh chủ động quan sát, tư duy và tham gia vào các hoạt động thực tế, từ đó hình thành kỹ năng và phát triển tiềm năng sáng tạo. Đặc biệt, môn Khoa học Tự nhiên 6 với chủ đề “Vật sống” là lĩnh vực lý tưởng để áp dụng các hoạt động này, vì nó tích hợp kiến thức từ nhiều ngành khoa học để xây dựng thế giới quan khoa học và ý thức bảo vệ môi trường. Nghiên cứu này tập trung vào thiết kế hoạt động trải nghiệm cho chủ đề "Vật sống" nhằm nâng cao hiệu quả dạy học và phát triển toàn diện học sinh.

Giảng viên, sinh viên ngành Sư phạm Khoa học Tự nhiên, và giáo viên Khoa học Tự nhiên cấp Trung học cơ sở.

Khóa luận tập trung vào việc thiết kế một cách có hệ thống các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Khoa học Tự nhiên 6, đặc biệt là đối với chủ đề “Vật sống”, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay và nâng cao chất lượng dạy học. Nghiên cứu bắt đầu bằng việc tổng quan tình hình nghiên cứu về hoạt động trải nghiệm, chỉ ra rằng phần lớn các công trình hiện có thường tập trung vào ý nghĩa và tổ chức hoạt động ngoại khóa, trong khi đề tài này đi sâu vào thiết kế các hoạt động trải nghiệm ngay trong chương trình môn học. Để đạt được mục tiêu này, tác giả đã sử dụng linh hoạt bốn nhóm phương pháp nghiên cứu chính: phương pháp nghiên cứu lý luận để xây dựng cơ sở lý thuyết, phương pháp nghiên cứu thực tiễn thông qua khảo sát giáo viên và học sinh, phương pháp xin ý kiến chuyên gia để đánh giá chất lượng các hoạt động được thiết kế, và phương pháp thống kê toán học để xử lý số liệu. Kết quả là việc thiết kế thành công 06 bài học với các hoạt động trải nghiệm cụ thể cho chủ đề "Vật sống", giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn phát triển toàn diện các phẩm chất và năng lực cốt lõi như tự chủ, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Giá trị ứng dụng của đề tài thể hiện ở việc cung cấp một hệ thống các hoạt động trải nghiệm được đánh giá chất lượng, làm tài liệu tham khảo hữu ích cho giảng viên, sinh viên ngành Sư phạm Khoa học Tự nhiên và giáo viên Khoa học Tự nhiên ở trường THCS, góp phần vào sự phát triển giáo dục theo định hướng năng lực.