Khóa luận tốt nghiệp: Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế một số bài giảng trong dạy học môn Lịch sử và Địa lí lớp 9

Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục toàn cầu và sự nhấn mạnh về đổi mới phương pháp dạy học theo tinh thần Nghị quyết 29-NQ/TW, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trở thành yếu tố then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục. Đặc biệt, đối với các môn học đòi hỏi tính trực quan và khả năng kết nối thực tiễn cao như Lịch sử và Địa lí ở cấp Trung học cơ sở, CNTT mang lại tiềm năng to lớn trong việc tạo ra những bài giảng hấp dẫn và hiệu quả. Khóa luận này tập trung nghiên cứu và ứng dụng CNTT để thiết kế một số bài giảng cho môn Lịch sử và Địa lí lớp 9 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, nhằm góp phần đổi mới hoạt động dạy học, kích thích hứng thú và phát triển năng lực học sinh, đồng thời hỗ trợ giáo viên xây dựng bài giảng tương tác chất lượng.

Giáo viên Lịch sử và Địa lí cấp THCS, sinh viên sư phạm ngành Lịch sử - Địa lí, và các nhà nghiên cứu giáo dục quan tâm đến ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

Nghiên cứu này khảo sát tiềm năng của việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử và Địa lí lớp 9, đặc biệt trong bối cảnh thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới. Khóa luận bắt đầu bằng việc thiết lập cơ sở lý luận vững chắc về tầm quan trọng của CNTT trong giáo dục hiện đại, phân tích vai trò của nó trong việc chuyển đổi phương pháp dạy học truyền thống sang mô hình tương tác, chủ động. Nó cũng tổng quan tình hình ứng dụng CNTT trong giáo dục cả ở cấp độ quốc tế và trong nước, chỉ ra những lợi ích như tạo môi trường học tập sinh động, tăng cường tương tác và cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho học sinh. Về phương pháp, nghiên cứu kết hợp các phương pháp lý thuyết như phân loại, hệ thống hóa, phân tích và tổng hợp nội dung chương trình giảng dạy, với các phương pháp thực tiễn như điều tra khảo sát, thiết kế và thử nghiệm bài giảng. Trọng tâm của nghiên cứu là việc ứng dụng phần mềm Storyline để thiết kế các bài giảng tương tác cụ thể cho môn Lịch sử và Địa lí lớp 9, giúp biến những khái niệm trừu tượng trở nên trực quan và dễ tiếp cận hơn. Các bài giảng được thiết kế theo quy trình khoa học, từ xây dựng kịch bản đến xử lý đa phương tiện và tạo câu hỏi tương tác. Giá trị ứng dụng của đề tài nằm ở việc cung cấp một nền tảng khoa học cho việc tích hợp CNTT vào giảng dạy, đồng thời mang lại các bài giảng tương tác mẫu thiết thực, hiệu quả cho giáo viên. Kết quả này không chỉ giúp củng cố kỹ năng ứng dụng CNTT cho giáo viên và học sinh mà còn góp phần làm phong phú thêm kho học liệu số, nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử và Địa lí ở bậc THCS. Nghiên cứu khẳng định CNTT là công cụ đắc lực để khắc phục tính trừu tượng của môn học, tạo môi trường học tập hấp dẫn và kích thích tư duy cho học sinh, từ đó phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học.