Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
–––––––––––––––––––––
NGUYỄN ĐỨC HUỲNH
TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP STEM
“CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
Mã số: 8.14.01.11
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Người hướng dẫn: PGS.TS NGUYỄN VĂN BIÊN
THÁI NGUYÊN - 2019
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan: Luận văn này là công trình nghiên cứu của cá nhân tôi. Số
liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này hoàn toàn trung thực và chưa từng được
công bố, sử dụng trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào.
Thái Nguyên, tháng 4 năm 2019
Tác giả
Nguyễn Đức Huỳnh
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới PGS.TS Nguyễn Văn Biên đã tận tình hướng dẫn
và chỉ bảo tôi trong suốt thời gian học tập và quá trình làm luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên,
Khoa Vật lí và Phòng Đào tạo (Sau đại học) của trường đã tạo mọi điều kiện cho tôi
hoàn thành luận văn này.
Tôi xin chân thành cảm ơn tới các thầy giáo, cô giáo thuộc tổ bộ môn Phương
pháp giảng dạy khoa Vật lí Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên đã giúp
đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu làm luận văn.
Tôi chân thành cảm ơn các thầy cô giáo giảng dạy bộ môn Vật lí của các trường
THPT Sông Công của tỉnh Thái Nguyên đã tạo điều kiện cho tôi thực nghiệm sư phạm
và hoàn thành luận văn này.
Luận văn này được hoàn thành tại Trường Đại học Sư Phạm - Đại học Thái
Nguyên.
Thái Nguyên, tháng 4 năm 2019
Tác giả
Nguyễn Đức Huỳnh
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn
MỤC LỤC
Lời cam đoan .................................................................................................................. i
Lời cảm ơn ..................................................................................................................... ii
Mục lục ........................................................................................................................ iii
Danh mục các kí hiệu viết tắt ....................................................................................... iv
Danh mục các bảng ........................................................................................................ v
Danh mục các hình ....................................................................................................... vi
MỞ ĐẦU ....................................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ....................................................................................................... 1
2. Mục đích nghiên cứu của đề tài ................................................................................. 2
3. Giả thuyết khoa học của đề tài ................................................................................... 2
4. Đối tượng nghiên cứu của đề tài ................................................................................ 2
5. Phạm vi nghiên cứu của đề tài ................................................................................... 2
6. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................. 2
7. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................................... 2
8.Đóng góp của đề tài .................................................................................................... 3
9. Cấu trúc của luận văn................................................................................................. 3
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP
STEM NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH
THPT ............................................................................................................... 4
1.1. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn cho
học sinh .......................................................................................................................... 4
1.1.1. Năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn là gì? ......................................................... 4
1.1.2. Các cấp độ của năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn ........................................... 5
1.1.3. Cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn ............................................... 5
1.1.4. Quá trình hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn ............. 8
1.1.5. Kiểm tra, đánh giá sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn ................ 9
1.2. Dạy học tích hợp STEM ....................................................................................... 13
1.2.1. Tích hợp STEM là gì ? ...................................................................................... 13
1.2.2. Tại sao giáo dục STEM lại quan trọng? ............................................................ 14
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn
1.2.3. Tại sao phải dạy học tích hợp STEM? ............................................................... 15
1.2.4. Thực trạng của dạy học tích hợp STEM trong thế kỉ 21 ................................... 15
1.2.5. Quy trình xây dựng và tổ chức dạy học STEM ................................................. 16
1.3. Tìm hiểu thực tế dạy học tích hợp STEM và thực trạng dạy học STEM tại
trường THPT Sông Công ............................................................................................. 21
1.3.1. Mục đích điều tra ............................................................................................... 21
1.3.2. Phương pháp điều tra ......................................................................................... 21
1.3.3. Kết quả điều tra .................................................................................................. 21
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 ............................................................................................ 25
Chương 2: XÂY DỰNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP STEM “CÁC
ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI
QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG
HỌC PHỔ THÔNG ................................................................................................... 26
2.1. Mục tiêu ................................................................................................................ 26
2.1.1. Kiến thức ............................................................................................................ 26
2.1.2. Năng lực ............................................................................................................. 28
2.2. Xác định các nội dung trọng tâm trong chủ đề ..................................................... 29
2.2.1. Kiến thức nền tảng của chủ đề ........................................................................... 29
2.3. Xây dựng các hoạt động ....................................................................................... 30
2.3.1. Giới thiệu cấu trúc chủ đề .................................................................................. 30
2.3.2. Bảng tổng hợp các hoạt động được xây dựng trong chủ đề .............................. 31
2.3.3. Xây dựng các hoạt động .................................................................................... 34
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 ............................................................................................ 55
Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ................................................................. 55
3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm ..................................................................... 56
3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm ........................................................................... 56
3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm .......................................................................... 57
3.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm ..................................................................... 57
3.5. Thời gian thực nghiệm .......................................................................................... 57
3.6. Các bước tiến hành ............................................................................................... 57
